李星華
[摘 要] 大學生軍訓是高等學校進行人才培養(yǎng)的第一課,隨著時代的發(fā)展,傳統(tǒng)的軍訓模式在新時期大學的教育管理中已經很難滿足要求。主要針對新時期大學生的特點,結合目前社會人才需求,有針對性地改變傳統(tǒng)的軍訓形式和內容,提出了一些有針對性、可行性的、有利于學校管理育人的軍訓模式,從而使大學生的軍訓與實踐育人更好地相結合,為培養(yǎng)高質量的人才提供有力的保障。
[關 鍵 詞] 高等學校;軍訓;實踐育人
[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2018)20-0088-01
普通高等學校軍事技能訓練(以下簡稱“軍訓”),根據《中華人民共和國國防法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國兵役法》《中華人民共和國國防教育法》對軍訓做出的明確定義和定性,軍訓是全面貫徹黨的教育方針、推進素質教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、加強國防教育的重要陣地。軍訓是大學生接受國防教育的基本形式,是培養(yǎng)“四有”人才的一項重要措施,在新的時期,對軍訓工作又提出了新的要求,軍訓是大學生入學后的第一課,是實踐育人的重要形式之一,如何充分利用好十幾天的軍訓做好入學教育、幫助學生盡快適應大學生活、養(yǎng)成良好習慣等,都是新時期軍訓工作要解決的問題。
一、軍訓的目的與意義
軍訓是全面貫徹黨的教育方針,加強大學生思想政治教育,全面提高大學生素質,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的建設人才的重要措施。通過軍訓,激發(fā)大學生的愛國熱情,增強國防觀念和國家安全意識;增強大學生組織紀律觀念,培養(yǎng)艱苦奮斗的作風;使大學生掌握基本軍事知識和技能,為國家培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人。
隨著時代不斷發(fā)展,軍訓對學校管理育人的意義也發(fā)生了一定的變化,通過軍訓,有下面的積極意義:
1.有利于促進大學生德、智、體全面發(fā)展,樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。
2.有利于培養(yǎng)社會主義建設事業(yè)的“四有”新人,有利于激發(fā)大學生愛國意識,增強愛國主義精神和國防觀念。
3.有利于培養(yǎng)良好意志品質,磨煉大學生果斷、勇敢、頑強、自制和堅韌不拔的優(yōu)良意志品質。這種意志品質不但能有效地克服學習、工作、生活中的難題,而且為他們踏上工作崗位、走上社會奠定良好的基礎。
4.塑造集體主義精神。軍訓有著最集中、最統(tǒng)一、最緊張、最嚴格的集體活動。在這些集體活動中,每個人都要接受組織的指令,受各種紀律的約束。在這種優(yōu)良的集體中,使之相信組織,依靠集體,關心集體,維護集體,不斷克服不良行為和習慣,不斷克服個人主義,形成集體主義思想。
5.有利于養(yǎng)成良好學習和生活習慣。軍訓培養(yǎng)了青年大學生鍛煉身體,增強體質的自覺意識;緊張有序的軍訓生活節(jié)奏使大學生學會科學利用時間;軍訓過程中通過每天都有著嚴格的作息和訓練計劃,有助于幫助學生養(yǎng)成良好的生活規(guī)律、制定學習和工作計劃的習慣;幫助學生養(yǎng)成良好的文明行為規(guī)范。
二、如何將軍訓環(huán)節(jié)與實踐育人有機結合
新的時期,新的形勢,新的訓練對象,僅僅采取傳統(tǒng)的軍訓模式,已經無法滿足新時期軍訓工作的要求,需要保留傳統(tǒng)軍訓中良好內容內容的同時,增加新的內容,以保證軍訓工作更好地為管理育人工作服務。
通過多年軍訓工作的探索,在這里主要談一談除了傳統(tǒng)的訓練內容之外,應該在軍訓過程中增加哪些環(huán)節(jié)來保證軍訓工作更好的開展。
(一)拓展訓練
通過一些拓展訓練活動,可以培養(yǎng)學生良好的團隊精神,拓展學生的價值觀,培養(yǎng)學生積極的工作態(tài)度和人生態(tài)度;可以幫助學生以開放的心態(tài)應對變化,積極進??;使學生在以后的工作中更為認真負責;培養(yǎng)學生獨立協(xié)作的意識和能力;使學生更好地理解共享成功的重要性,成功來自每個人的努力和貢獻,成功是協(xié)作的結晶,共享成功的經驗,共享成功的好處。
(二)團隊競賽
利用訓練之外的時間開展團隊競賽活動,如拔河比賽、籃球賽、足球賽等??梢砸韵禐閱挝换蛘咭杂柧毞疥牉閱挝粍澐譃椴煌膱F隊,每個團隊選出優(yōu)秀的代表參加團隊競賽活動,在選拔和比賽的過程中能很好地鍛煉學生的個人能力,同時培養(yǎng)學生主動為團隊做貢獻,幫助團隊爭取榮譽的集體榮譽感。
(三)文明禮儀教育
當今的社會是高度文明的社會,任何地方都離不開文明禮儀,禮儀是個人心理安寧、心靈凈化、身心愉悅、個人增強修養(yǎng)的保障。禮儀是人際關系和諧的基礎,禮儀是各項事業(yè)發(fā)展的關鍵,禮儀是社會文明進步的載體,具有良好文明禮儀的人在將來的社會中有很強的競爭力。
(四)專題講座
可以在軍訓期間安排多項專題講座:國防教育、校園安全、消防知識、法制教育等講座。通過這些專題教育,改變枯燥的訓練的同時加強學生法制與安全意識。
(五)制度學習
通過安排學習學校的各項規(guī)章制度,對學生有正確的引導,讓學生明確學校倡導什么、禁止什么,防止學生在以后的學習過程中犯錯誤,為更好地適應大學的學習和生活打好基礎。
(六)公益勞動
通過組織學生參加公益勞動,培養(yǎng)學生積極主動勞動的習慣,同時也培養(yǎng)學生熱愛集體、熱愛校園的精神,對將來步入社會都有著積極的作用。
三、結語
軍訓工作是大學生入學后的第一課,是高等學校培養(yǎng)人才不可或缺的重要一環(huán),本文提出了一些新的內容和思考,在以后的實際工作中還需要不斷地去總結,思考在實際工作中會出現哪些問題,能否達到預期的效果,如何去加以改善,這都是在今后的工作中要重點研究和解決的,通過不斷的總結和改善,形成一套科學的軍訓模式,將軍訓與實踐育人更好地相結合,達到培養(yǎng)優(yōu)秀人才的目的。
參考文獻:
牛穎.高校大學生軍訓與國防教育淺析[J].現代職業(yè)教育,2017(27):81.