高歡

[摘 要] 現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作在當(dāng)下開展得如火如荼，但遇到的問題也是各種各樣，對學(xué)校物流管理職業(yè)在試點過程中遇到的問題進(jìn)行了分析，并提出了解決辦法，希望對現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作有一定的啟發(fā)。

[關(guān) 鍵 詞] 現(xiàn)代學(xué)徒制；試點工作；思考

[中圖分類號] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）20-0051-01

一、試點中遇到的問題

（一）改革團(tuán)隊對現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作認(rèn)識不統(tǒng)一

試點工作在實施過程中，由于對現(xiàn)代學(xué)徒制的認(rèn)識差別，導(dǎo)致工作開展難度增加。如：學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)、實習(xí)崗位、實習(xí)的時間長度、總計實習(xí)時間、學(xué)生的職業(yè)發(fā)展通道、薪資待遇、學(xué)生安全管理等等。試點過程中涉及到很多部門，每個部門都有自己的出發(fā)點和相關(guān)管理規(guī)定，導(dǎo)致在試點工程中，實施難度加大。

（二）與現(xiàn)代學(xué)徒制相關(guān)教學(xué)管理制度制訂滯后

與現(xiàn)代學(xué)徒制相關(guān)教學(xué)管理制度制訂滯后。如，《現(xiàn)代學(xué)徒制項目彈性課程學(xué)習(xí)進(jìn)度安排制度》《現(xiàn)代學(xué)徒制項目“一期多考”成績考核制度》《課程清單制度》在制訂過程中，牽涉了很多固有的制度改革，制度改革后，還涉及制度的實施，這些制度的實施需要相關(guān)功能硬件、軟件的系統(tǒng)支持，是一個系統(tǒng)工程，很難單兵突進(jìn)。

（三）教學(xué)協(xié)調(diào)工作繁重

項目在實施過程中，涉及的事情繁多（課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時間、相關(guān)實踐崗位安排、校內(nèi)管理制度、寒暑假問題、企業(yè)生產(chǎn)計劃調(diào)整、學(xué)生安全管理），需要企業(yè)、學(xué)校管理部門充分溝通，相互協(xié)調(diào)，才能保證實施過程，按計劃順利推進(jìn)，耗費大量的時間和精力。

（四）對學(xué)生管理的難度大

參與現(xiàn)代學(xué)徒制試點班的學(xué)生對現(xiàn)代學(xué)徒制一知半解，雖然簽訂了現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)徒班的合同，但是在試點過程中，有很多學(xué)生違反企業(yè)的勞動紀(jì)律，中途有學(xué)生退出，還有學(xué)生家長在試點過程中指責(zé)學(xué)校送學(xué)生出去打工，返校學(xué)生的學(xué)習(xí)安排與管理等，都是要面對的問題。

二、原因分析

（一）對現(xiàn)代學(xué)徒制本質(zhì)研究不夠全面

對現(xiàn)代學(xué)徒制本質(zhì)研究不夠深刻，是導(dǎo)致認(rèn)識不統(tǒng)一的重要原因。目前國內(nèi)外對現(xiàn)代學(xué)徒制的研究主要體現(xiàn)在形式上，對現(xiàn)代學(xué)徒制的本質(zhì)研究和認(rèn)識不全面，需要進(jìn)一步深入。而且由于社會環(huán)境的差異，很多制度很難套用，導(dǎo)致試點過程出現(xiàn)很多問題。

（二）參與度不夠

目前現(xiàn)代學(xué)徒制作為教育部試點項目，參與的院校很多，但是由于參與院校中一般只有某一兩個專業(yè)展開試點，試點范圍小，涉及面小，所以院校的其他部門基本不會主動參與其中，配套制度研究、推行就難以大規(guī)模實施，院校的參與人員也很少，對現(xiàn)代學(xué)徒制了解人也很少，又進(jìn)一步阻礙了試點的擴(kuò)大。

（三）配套制度不完善

現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式對學(xué)生、企業(yè)、社會、政府都有益處，但是在實施過程中較難，企業(yè)不愿做，政府不鼓勵，學(xué)生怕受騙，學(xué)校怕安全事故，配套制度不完善。總之在推進(jìn)過程中，困難多。所以，政府應(yīng)該出臺宏觀體系的制度，引導(dǎo)企業(yè)、學(xué)校參與試點工作。

三、解決方法

（一）深入現(xiàn)代學(xué)徒制本土化研究

由于國內(nèi)外教育環(huán)境的巨大差別，目前現(xiàn)有的現(xiàn)代學(xué)徒制研究都以西方研究為主，國內(nèi)在實施過程中借鑒西方理論，導(dǎo)致“水土不服”，阻礙了現(xiàn)代學(xué)徒制在我國的推廣，如何實現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)徒制的本土化非常重要。推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制本土化研究，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制推廣方法研究。只有認(rèn)清本質(zhì)，統(tǒng)一思想，才能更好地推進(jìn)改革工作。

（二）大力開展現(xiàn)代學(xué)徒制宣傳

目前，整個社會對現(xiàn)代學(xué)徒制不了解，除了負(fù)責(zé)現(xiàn)代學(xué)徒制的領(lǐng)導(dǎo)、教師比較熟悉，學(xué)生、學(xué)生家長、校內(nèi)其他教師都不是很了解，有的甚至沒有聽說過。在現(xiàn)代學(xué)徒制班的組建過程中，學(xué)生報名不積極，很大一個原因就是學(xué)生不了解，在領(lǐng)導(dǎo)和教師的反復(fù)宣傳下，學(xué)生才了解現(xiàn)代學(xué)徒制的好處和優(yōu)勢。所以要大力宣傳現(xiàn)代學(xué)徒制。

（三）與企業(yè)開展深度合作

良好的企業(yè)合作是現(xiàn)代學(xué)徒制開展的基礎(chǔ)。選擇一個好的企業(yè)，成功便完成了一半。所以前期一定要和企業(yè)開展校企合作，在彼此充分了解和信任后，再開展現(xiàn)代學(xué)徒制合作，否則很容易失敗。

（四）學(xué)校各部門的大力支持

在開展現(xiàn)代學(xué)徒制過程中，需要做大量的研究、研討和組織工作，需要大量的經(jīng)費，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)管理部門、學(xué)工管理部門、二級學(xué)院等相關(guān)部門給予了大量的智力支持、制度支持和經(jīng)費支持。學(xué)校的全力支持，非常重要。

（五）制定管理制度

現(xiàn)代學(xué)徒制實施過程中，動態(tài)性很強(qiáng)，需要更靈活的教學(xué)管理制度配合。與現(xiàn)代學(xué)徒制適應(yīng)的教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度是現(xiàn)代學(xué)徒制改革試點的行動指南和核心內(nèi)容，必須從系統(tǒng)、全局的角度來考慮，這樣才能保證試點工作的成功。

（六）推進(jìn)專題網(wǎng)站的建設(shè)、信息化教學(xué)平臺和資源的建設(shè)

信息化教學(xué)平臺是現(xiàn)代學(xué)徒制的基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代教育的趨勢，通過信息化教學(xué)平臺的建設(shè)，更好地滿足學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、自助考試的需求。

四、小結(jié)

現(xiàn)代學(xué)徒制試點過程中，肯定會遇到很多問題，但是只要立足國內(nèi)情況，實事求是，以人為本，肯定能取得成功。

參考文獻(xiàn)：

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