【摘要】音樂教學在新時期受到高度重視，尤其是素質教育的全面深入，學生的全面發(fā)展受到廣泛關注。在初中音樂教學中如何有效地開展教學，提升教學質量和效率，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展，成為新時期教學的主要任務。將流行音樂引入教學課堂，是新時期出現(xiàn)的一種全新的音樂教學理念，在教學中受到好評，同時也不乏質疑之聲。本文主要是對初中音樂教學引入流行音樂的簡單探究和分析，希望可以起到拋磚引玉的作用。

【關鍵詞】初中音樂；素質教育；課程改革；綜合素質

【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A

一、初中音樂教學引入流行音樂的緣由

（一）初中音樂教學發(fā)展的需要

在新時期初中音樂教學的發(fā)展受到高度重視，學生綜合素質得到密切關注。在此背景下，初中音樂為了自身的不斷發(fā)展，必須要謀求自我變革和發(fā)展，將流行音樂引入課題，激發(fā)學生學習音樂的興趣，在實踐中取得了良好的效果。在教學中課程改革在不斷的深入和發(fā)展，教學理念得到極大的充實和豐富，將流行音樂引入其中就是其具體表現(xiàn)。此外，流行音樂本身便是音樂教學的內(nèi)容之一，將其引入教學，既是發(fā)展初中音樂教學的手段，也是推進音樂教學進步的具體方法。

（二）流行音樂受到學生的歡迎

流行音樂以其獨有的特征，受到初中學生的喜歡和追捧，面對繁瑣無趣的音樂理論知識學習，將流行音樂引入其中，有利于激發(fā)學生參與音樂教學的積極性和主動性，促使課堂教學質量和效率得到不斷的提升，為學生更好地掌握音樂知識打下堅實的基礎，有利于實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。此外，將流行音樂引入教學課堂，有利于豐富教學手段，推進初中音樂教學實現(xiàn)新的發(fā)展。

二、初中音樂教學引入流行音樂的現(xiàn)狀分析

（一）流行音樂在初中音樂教學中起到積極作用

在新時期我們發(fā)現(xiàn)流行音樂的應用使得學生學習的積極性和主動性得到激發(fā)，在初中音樂教學中發(fā)揮了積極的作用。從整體上看提高了初中音樂教學質量，提升了學生的音樂素養(yǎng)，實現(xiàn)了學生的全面發(fā)展。

（二）流行音樂在初中音樂教學應用受到阻礙

在實踐中我們發(fā)現(xiàn)流行音樂的應用受到一些因素的阻礙，影響了初中音樂教學的進一步發(fā)展。在調查分析之后我認為主要受到以下幾個方面因素的影響：

1.傳統(tǒng)教學理念的影響

在初中音樂教學中流行音樂的應用是一種新的教學理念，在實踐中應用和推廣，受到傳統(tǒng)教學理念的阻礙。音樂教學仍然受到傳統(tǒng)教學理念的影響，導致新理念的作用和效果大打折扣，阻礙了初中音樂教學的全面發(fā)展。

2.教師綜合素質的影響

新的教學現(xiàn)狀對教師提出了新的要求，需要教師有較高的綜合素質，但是在實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師的綜合素質不能滿足實踐發(fā)展需要，在教學中將流行音樂與初中教學的結合做的不到位，影響了初中音樂教學質量的提高。

三、初中音樂教學中引入流行音樂的策略分析

（一）提高重視程度

在新時期將流行音樂引入教學之中，要從思想角度入手，對新時期的新理念和新方法進行全面介紹，將流行音樂在教學中應有的重要性和必要性進行普及，使得教學參與者可以提高重視程度，掃清思想障礙，促使新理念在教學中得到全面應用和推廣，實現(xiàn)初中音樂教學的全面進步和發(fā)展。

（二）提升教師綜合素質

在新時期教師要提高自身的綜合素質，在實踐中積極參與學校組織的教學培訓，不斷的提高自身專業(yè)素質，為教學的發(fā)展提供堅實的基礎。在實踐中樹立終身學習的觀念，不斷學習，努力擴展知識面，提升綜合素質，為流行音樂在初中音樂教學中的應用打下堅實基礎。此外，教師要積極和學生建立良好的師生關系，在不斷實踐中實現(xiàn)教學相長。

（三）尊重學生地位

在實踐中教師要積極轉變自身角色，尊重學生主體地位，將課堂交還給學生，讓學生在教學中感受到主人翁地位，激發(fā)參與教學活動的積極性和主動性，不斷提升學生的學習質量和效率。同時學生要在學習中積極為教學建言獻策，使得教師可以掌握學生的學習動態(tài)，了解教學現(xiàn)狀，從而及時調整策略，實現(xiàn)教學在新時期的新發(fā)展。

四、結語

流行音樂在音樂教學中的應用是多個方面因素綜合作用的結果，在實踐中需要引起我們的高度中，緊握時代脈搏，在教學中積極將其應用在課堂之中，改變課堂教學氛圍，轉變學生學習精神面貌，為初中音樂教學注入新的活力。在實踐中我們要對其應用現(xiàn)狀進行及時的調查和了解，正視其中存在的問題，認真分析問題所在，解決問題，完善這一新的教學理念，實現(xiàn)初中音樂教學的全面發(fā)展，提高學生綜合素質。

參考文獻

[1]蔡成風.流行音樂在初中音樂教學中的導入[J].考試周刊，2013（02）.

作者簡介：陳小利，貴州省仁懷市周林學校，初級，研究方向：初中音樂。