茍建鋒

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?隨著教育改革的不斷發(fā)展，對(duì)中職教育提出了全新的要求。所以在機(jī)械加工專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，要做好教學(xué)模式的改革與完善工作，找出存在的問(wèn)題，采取有效的教學(xué)措施，提高教學(xué)的質(zhì)量?；诖?，針對(duì)中職機(jī)械加工專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式改革進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述，并提出幾點(diǎn)看法，僅供參考。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?中職;機(jī)械加工專(zhuān)業(yè);教學(xué)模式;對(duì)策研究

[中圖分類(lèi)號(hào)] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2018）26-0108-01

中職機(jī)械加工專(zhuān)業(yè)有著極強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)性，在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)用性也相對(duì)較強(qiáng)，所以對(duì)中職機(jī)械加工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，最大限度地提升實(shí)踐教學(xué)效果。

一、中職機(jī)械加工專(zhuān)業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不足

在開(kāi)展機(jī)械加工實(shí)踐教學(xué)時(shí)，借助實(shí)訓(xùn)教學(xué)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)也要求學(xué)生具備一定的專(zhuān)業(yè)性。也正是受到這一特點(diǎn)的影響，使得一些學(xué)生在實(shí)踐中感覺(jué)學(xué)習(xí)難度較大，這樣也就很容易衍生出厭煩的心理。究其原因主要包含以下方面：（1）在實(shí)踐教學(xué)中教師采取了演示實(shí)驗(yàn)的方法，這樣就使得學(xué)生并沒(méi)有參與到學(xué)習(xí)中去。（2）機(jī)械學(xué)科的專(zhuān)業(yè)性相對(duì)較強(qiáng)，且在教學(xué)內(nèi)容上也比較枯燥，這樣就很容易讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥乏味的心理，從而打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（3）一些學(xué)生難以將所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，這樣就打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望[1]。

（二）課堂教學(xué)形式上的不足

由于課堂教學(xué)形式過(guò)于陳舊，使得教學(xué)創(chuàng)新性嚴(yán)重不足，這樣也就造成了課堂教學(xué)氛圍十分的枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，教學(xué)效果難以展現(xiàn)。所以針對(duì)這一現(xiàn)象，在教學(xué)中教師要從擺脫傳統(tǒng)教學(xué)束縛上入手，發(fā)揮自身的能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與到實(shí)踐中去。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)新，以此來(lái)提高機(jī)械加工教學(xué)的效果。

（三）理論與實(shí)踐結(jié)合不足

機(jī)械加工教學(xué)主要是從操作實(shí)踐上來(lái)進(jìn)行的，但是從本身來(lái)講，在工藝與質(zhì)量要求上還是相對(duì)較高的。所以對(duì)學(xué)生的動(dòng)手操作提出了全新的要求。也就是說(shuō)學(xué)生不僅要掌握理論知識(shí)，同時(shí)也要掌握具體的操作方式，領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵。因此，在教學(xué)中要從理論與實(shí)踐相結(jié)合的角度出發(fā)，不斷提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力。所以在實(shí)際教學(xué)中要清楚地認(rèn)識(shí)到做好教學(xué)工作的重要性，實(shí)現(xiàn)對(duì)零件加工等的監(jiān)控，確保零件加工能夠滿(mǎn)足設(shè)計(jì)的要求[2]。

二、做好中職學(xué)校機(jī)械加工教學(xué)模式創(chuàng)新的措施

（一）激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

想要激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，要讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中去，提高自身的實(shí)踐能力。所以在教育中要為學(xué)生提供良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，激發(fā)出學(xué)生的積極參與熱情。因此，在教育改革的影響下，要求教師及時(shí)更新自身的教學(xué)理念，真正將學(xué)生看作是教學(xué)中的主體，引導(dǎo)學(xué)生參與到實(shí)踐中去，如在教學(xué)中可以采取激勵(lì)教學(xué)法來(lái)保證教學(xué)的有效性，貼近學(xué)生的生活，提升學(xué)生的親切感。通過(guò)小組競(jìng)賽等方式，不僅可以激發(fā)出學(xué)生的參與熱情，同時(shí)也可以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求[3]。

（二）培養(yǎng)好學(xué)生的實(shí)踐能力

現(xiàn)階段的一些中職學(xué)校中已經(jīng)設(shè)置了實(shí)訓(xùn)基地，但是從實(shí)際上來(lái)說(shuō)，卻存在著一定的問(wèn)題。也就是說(shuō)受到學(xué)校自身?xiàng)l件的影響，使得實(shí)訓(xùn)基地與設(shè)備等比較落后，這樣也就造成了維護(hù)與保養(yǎng)等方面的不足，同時(shí)也使得機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)等方面難以滿(mǎn)足實(shí)踐教學(xué)的要求。所以為了提升學(xué)生的實(shí)際操作能力，學(xué)校方面要做好與企業(yè)之間的合作，避免學(xué)生局限在學(xué)校范圍內(nèi)。通過(guò)將學(xué)生帶入企業(yè)中，以此來(lái)借助工學(xué)結(jié)合的模式提高學(xué)生的實(shí)踐積極性，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)教材中沒(méi)有的知識(shí)。在這種教學(xué)方法的影響下，不僅可以培養(yǎng)好學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時(shí)也可以讓學(xué)生接受先進(jìn)的設(shè)備，在實(shí)際操作的基礎(chǔ)上來(lái)加工產(chǎn)品。

（三）做好師資隊(duì)伍建設(shè)

在中職教育中要清楚地認(rèn)識(shí)到教師專(zhuān)業(yè)能力的高低對(duì)課堂教學(xué)效果的影響與意義。所以在教育中要從強(qiáng)化教師機(jī)械技能等方面入手，或是從企業(yè)中招聘一些經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員參與到教育指導(dǎo)中去，以此來(lái)提升課堂教學(xué)的效果，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，通過(guò)打造專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)，以此來(lái)提升教育的有效性，為機(jī)械教育的創(chuàng)新與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（四）掌握好學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)

在中職學(xué)校教育中，由于教學(xué)對(duì)象特殊，所以教師要及時(shí)更新自身的教學(xué)方法，保證教學(xué)的針對(duì)性。雖然學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí)興趣不高，但是動(dòng)手操作能力卻相對(duì)較強(qiáng)。所以教師就可以從教學(xué)基礎(chǔ)上入手，適當(dāng)融入實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)合理安排教學(xué)內(nèi)容，以此來(lái)給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，幫助學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，在教育改革的影響下，要做好中職機(jī)械教學(xué)研究工作，提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)還要從學(xué)生的角度出發(fā)，做好學(xué)生與教師之間的溝通工作，借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]熊靜琪，丁杰雄.機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的探索與改革[J].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2005（1）：49-50.

[2]吳慶軍.機(jī)械制造實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革與實(shí)踐[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究（電子刊），2017（10）：56.

[3]周游.中等職業(yè)教育機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程：教學(xué)模式的探究與改革[J].教育科學(xué)（引文版），2017（1）：4.