鄒龍軍

[摘 要] 技能大師工作室建設(shè)項(xiàng)目是國(guó)家高度重視高技能人才作出的重大決策，是落實(shí)國(guó)家高技能人才振興計(jì)劃的重要舉措，也是技工院校培養(yǎng)高技能人才的一種重要途徑和創(chuàng)新模式。就技能大師工作室建設(shè)、主要任務(wù)、資金分配及存在的問(wèn)題進(jìn)行探究。

[關(guān) 鍵 詞] 技工院校；技能大師工作室；建設(shè)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G719.2 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）20-0226-01

一、技能大師工作室建設(shè)的主要內(nèi)容

（一）確立工作室建設(shè)目標(biāo)

大師工作室以服務(wù)教學(xué)和傳承“絕技絕活”為原則，以高技能人才培養(yǎng)為主線(xiàn)，以技能競(jìng)賽為抓手，以培訓(xùn)及交流為核心，通過(guò)組建技能大師工作室，發(fā)揮大師及其團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)軍帶動(dòng)作用；確保“絕技絕活”傳承；打造技能競(jìng)賽品牌效應(yīng)，形成“以賽促教、以賽促學(xué)”的氛圍；拓寬高技能人才培訓(xùn)及鑒定渠道；提升專(zhuān)業(yè)科研教改能力。把技能大師工作室建設(shè)成為集學(xué)術(shù)交流、技能競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、絕技絕活、技術(shù)推廣于一體的高技能人才培養(yǎng)平臺(tái)。

（二）組建技能大師工作室工作團(tuán)隊(duì)

技能大師工作室以技能大師作為牽頭人，全面負(fù)責(zé)技能大師工作室相關(guān)工作。學(xué)院將該專(zhuān)業(yè)骨干教師、教研室主任等納入工作室，邀請(qǐng)汽車(chē)維修行業(yè)協(xié)會(huì)的專(zhuān)家加入團(tuán)隊(duì)，成立技能大師工作室工作團(tuán)隊(duì)。選出技能大師工作室辦公室主任，明確團(tuán)隊(duì)成員的分工，真正讓技能大師工作室成為一個(gè)集研發(fā)、培訓(xùn)、交流、推廣的大平臺(tái)。

（三）建立技能大師工作室場(chǎng)所

技能大師工作室的建設(shè)必須要為工作室成員創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，要為技能競(jìng)賽、培訓(xùn)及交流、教育教學(xué)、帶徒傳藝、技藝傳承等提供交流工作平臺(tái)。工作室應(yīng)具備固定的場(chǎng)所和必要的工作條件，能定期開(kāi)展活動(dòng)。技能大師工作室布局要合理，要有獨(dú)立的技能大師室、技能大師工作室成員辦公區(qū)、討論區(qū)、成果展示區(qū)、精密工具存放區(qū)、實(shí)踐操作區(qū)。

二、技工院校技能大師工作室的主要工作任務(wù)

（一）師徒結(jié)對(duì)，傳授技藝

我們要借助技能大師工作室平臺(tái)，全面開(kāi)展“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，對(duì)青年教師進(jìn)行“傳、幫、帶”。定期為學(xué)院師生開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技術(shù)講座，面對(duì)面答疑解惑，手把手傳承專(zhuān)業(yè)“絕活”，提升教師的綜合素質(zhì)，為學(xué)院培養(yǎng)出更多的高技能領(lǐng)軍人才。

（二）搭建教學(xué)創(chuàng)新平臺(tái)

技能大師工作室要以大師為核心，依托工作室成員，吸納系部專(zhuān)業(yè)骨干教師，成立學(xué)院專(zhuān)業(yè)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。工作室教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)要承擔(dān)人才培養(yǎng)方案的修改、課題研究、教師培訓(xùn)、教學(xué)改革及學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。技能大師工作室要搭建好教學(xué)創(chuàng)新平臺(tái)，真正使工作室成為本專(zhuān)業(yè)的智囊團(tuán)。

（三）拓展服務(wù)平臺(tái)，發(fā)揮引領(lǐng)作用

技能大師工作室成員要結(jié)合自身工作實(shí)際，利用好經(jīng)驗(yàn)會(huì)、交流會(huì)等社會(huì)服務(wù)平臺(tái)，積極參與各種形式研討會(huì)、學(xué)術(shù)交流會(huì)，拓寬視野，提升自我的綜合能力，使工作室發(fā)揮巨大的影響力。

各市、州人力資源社會(huì)保障部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)技能大師工作室建設(shè)項(xiàng)目單位的日常指導(dǎo)，定期組織技能大師開(kāi)展業(yè)務(wù)研修、參觀(guān)考察等技術(shù)交流活動(dòng)。

（四）打造技能競(jìng)賽品牌

目前，技工院校非常重視世界技能大賽，學(xué)院要借助技能大師工作室的實(shí)力，承擔(dān)大賽的培訓(xùn)指導(dǎo)工作。技能大師工作室應(yīng)以技能大師為總教練，成立專(zhuān)門(mén)的技能競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)，組織培訓(xùn)選手，參加各類(lèi)競(jìng)賽。教師通過(guò)參與指導(dǎo)大賽，可以快速提升專(zhuān)業(yè)綜合能力。

三、技能大師工作室資金分配

省財(cái)政補(bǔ)助資金主要用于技能大師工作室培訓(xùn)交流、技能推廣等。地方政府配套資金主要是從就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)資金中列支，主要用于技能大師工作室技能創(chuàng)新研發(fā)。技工院?；蛐袠I(yè)、企業(yè)配套資金主要是為技能大師工作室提供辦公場(chǎng)所、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等費(fèi)用。技能大師工作室要設(shè)立技能大師帶徒津貼、研究（攻關(guān)）項(xiàng)目補(bǔ)貼以及日常工作經(jīng)費(fèi)等。人力資源社會(huì)保障部門(mén)應(yīng)按相關(guān)財(cái)務(wù)制度規(guī)定，定期對(duì)技能大師工作室項(xiàng)目資金的使用情況進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。技能大師工作室從資金到項(xiàng)目、管理到項(xiàng)目、核算到項(xiàng)目，專(zhuān)款專(zhuān)用，確保資金安全到位。省人社廳將會(huì)同財(cái)政廳定期對(duì)技能大師工作室建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)估。

技能大師工作室?guī)ь^人已離開(kāi)一線(xiàn)工作崗位或調(diào)離工作室所在單位；技能大師工作室缺少正常開(kāi)展工作的場(chǎng)地和設(shè)施設(shè)備；技能大師工作室未按工作計(jì)劃正常開(kāi)展工作等情況的，將予以摘牌撤銷(xiāo)。各市、州人力資源社會(huì)保障部門(mén)在指導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有項(xiàng)目運(yùn)行存在問(wèn)題的應(yīng)按要求限期整改，并將有關(guān)情況及時(shí)報(bào)送省人力資源和社會(huì)保障廳。對(duì)在技術(shù)攻關(guān)和技能人才培養(yǎng)方面卓有成效的，追加扶持資金予以鼓勵(lì)。

四、技能大師工作室建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）技能大師工作室重建設(shè)輕管理

技能大師工作室建設(shè)期限為一年，建設(shè)期間，各技工院校高度重視技能大師工作室建設(shè)，投入一定的財(cái)力和物力，按要求及時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成并通過(guò)驗(yàn)收。驗(yàn)收過(guò)后，技能大師工作室缺乏資金來(lái)源，缺乏監(jiān)管措施，后續(xù)投入與建設(shè)不明確。技能大師一般是兼職人員，沒(méi)有文件明確技能大師工作室成員的有關(guān)待遇，更沒(méi)有明確技能大師的待遇，技能大師工作室沒(méi)有充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。技能大師工作室承擔(dān)的任務(wù)較多，人手明顯不足，效果不明顯。

（二）技能大師工作室存在功能不足

技能大師工作室不是簡(jiǎn)單的辦公室，由于后續(xù)資金不足，將導(dǎo)致工作室難以持續(xù)發(fā)展，不能發(fā)揮其作用。

（三）技能大師工作室存在“閉門(mén)造車(chē)”現(xiàn)象

因技能大師工作室技能大師及工作成員是兼職，工作任務(wù)繁重，沒(méi)有時(shí)間與外界交流溝通，信息閉塞，嚴(yán)重制約技能大師工作室對(duì)新知識(shí)、新理念吸納。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國(guó)職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì).技能大師工作室建設(shè)指南[M].中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2013.

[2]董鍔.淺談職業(yè)學(xué)校中技能大師工作室的建立[J].職業(yè)（下旬），2014（7）.