賀小藝

【摘要】新課程標(biāo)準(zhǔn)指出高中音樂教學(xué)要注重鑒賞教學(xué)，即引導(dǎo)學(xué)生對音樂進(jìn)行深度欣賞。高中音樂鑒賞課能夠讓學(xué)生接觸一種全新的理念，這對學(xué)生的音樂鑒賞能力也有著更高的要求。但是，對于農(nóng)村而言，高中音樂課堂教學(xué)目前仍然存在很多問題。因此，農(nóng)村高中音樂教師要針對現(xiàn)今問題設(shè)計出高效的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠有效地將音樂融入于自己的日常生活，從而提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村高中；音樂鑒賞；策略

【中圖分類號】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

在農(nóng)村，由于高中大部分學(xué)校音樂基礎(chǔ)設(shè)施不完善，教師的專業(yè)技能水平也不高，所以音樂鑒賞課的教學(xué)效率久久得不到提升。因此，目前提高農(nóng)村音樂鑒賞課的有效性已經(jīng)成為了最為迫切的教學(xué)任務(wù)之一，教師要根據(jù)實際發(fā)展情況實施教學(xué)。

一、不斷完善音樂基礎(chǔ)設(shè)施，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)途徑

就目前看來，大部分農(nóng)村都沒有完善的音樂器械，教師授課時也只是簡單的走個過場，這大大降低了教學(xué)的效率。因此，要加大對農(nóng)村學(xué)校的資金投入，為學(xué)校的發(fā)展提供資金保障。其次，學(xué)校要不斷完善教學(xué)設(shè)施，這樣學(xué)生才能夠有學(xué)習(xí)音樂的途徑和工具。而且，良好的教學(xué)設(shè)施和專用的音樂教室能夠幫助學(xué)生營造高雅的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[1]；其次，農(nóng)村高中可以在廣播站播放高雅的音樂，讓學(xué)生在日常休息的時間欣賞音樂，這樣學(xué)生就能在音樂的熏陶中潛移默化地提高音樂鑒賞能力，放松學(xué)生的心情，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

二、教師要發(fā)揮其引導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞音樂的基本動力，其能夠豐富學(xué)生的精神世界，提高學(xué)生的審美情操。因此，在農(nóng)村高中音樂鑒賞課中，教師要發(fā)揮其作用利用不同形式的教學(xué)工具不斷激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。

（一）將流行音樂引入音樂鑒賞課的課堂教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著社會和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，音樂的呈現(xiàn)形式和獲取方式越來越豐富。而對于青少年而言，流行音樂是他們最喜歡的一種音樂類型，其活躍于他們的日常生活之中。因此，對于音樂鑒賞課的教學(xué)而言，引入流行音樂是最佳的途徑，其能夠讓學(xué)生通過耳熟能詳?shù)囊魳帆@得具體的音樂知識。教師還可以通過將其與民族音樂進(jìn)行融合提高學(xué)生對民族音樂的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，在引進(jìn)流行音樂時，教師要注重其數(shù)量和質(zhì)量，要為學(xué)生引進(jìn)健康、積極的音樂，而且還要適量引進(jìn)，讓學(xué)生能夠?qū)⑵渥鳛檩o助得到音樂鑒賞的補(bǔ)充和擴(kuò)展，這樣學(xué)生就能更容易接受生澀難懂的樂理知識，提高其鑒賞能力。

（二）提高現(xiàn)代信息技術(shù)的利用率，實現(xiàn)其在音樂課堂的最大效益

音樂鑒賞是一種創(chuàng)造性活動，需要載體進(jìn)行有效、生動地呈現(xiàn)。多媒體軟件現(xiàn)今已經(jīng)成為課堂教學(xué)的必備工具，利用其為學(xué)生創(chuàng)設(shè)音樂情境和輔助音樂教學(xué)能夠大大提高音樂鑒賞課的有效性。對于農(nóng)村音樂教學(xué)而言，多媒體的使用能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。所以，教師在教學(xué)過程程中要注重將多媒體軟件與音樂進(jìn)行有效結(jié)合，讓學(xué)生在課堂上獲得更多的知識。

三、不斷豐富音樂鑒賞的教學(xué)方法

在農(nóng)村的高中音樂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)要注重將其與實際情況和學(xué)生的特點相結(jié)合，要不斷創(chuàng)造出新穎的教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。首先，對于種類繁多的音樂鑒賞作品，教師要針對其進(jìn)行簡單分類，讓學(xué)生能夠通過系統(tǒng)的分類更好地了解作品的風(fēng)格、人文背景、表現(xiàn)手法等內(nèi)容；其次，教師可以讓學(xué)生發(fā)揮其想象力進(jìn)行音樂創(chuàng)作，這樣學(xué)生不僅能夠提高分析和評價音樂的能力，與此同時還能增強(qiáng)他們的音樂鑒賞能力和創(chuàng)作能力，從而培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

四、建立健全有效的教學(xué)評價體系

對于農(nóng)村高中音樂教學(xué)而言，科學(xué)合理的教學(xué)評價體系能夠有效改進(jìn)不合理的教學(xué)方式，解決音樂教學(xué)目前存在的問題。而且，學(xué)生還能通過教師對他們的評價看到自己的缺點和學(xué)習(xí)水平，讓他們能夠不斷完善和發(fā)展自己，從而提高他們的音樂審美鑒賞能力。因此，教師要注重教學(xué)評價的科學(xué)性和系統(tǒng)性，對學(xué)生的評價要全面完善，這樣學(xué)生才會更自主地投身于音樂學(xué)習(xí)中去，學(xué)生的自信心才能得到不斷增強(qiáng)。除此之外，有效的教學(xué)評價體系還能幫助學(xué)生形成正確的人生觀和情感態(tài)度。

五、結(jié)語

總而言之，音樂是一門藝術(shù)。在農(nóng)村，想要有效提高高中音樂鑒賞課的效率，學(xué)校和教師就要更努力完成他們肩負(fù)的使命。首先，教師在音樂教學(xué)中要投入情感，要讓學(xué)生感受音樂的魅力。其次，教師還要不斷提高自身的專業(yè)技能水平，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的音樂教育[2]。這樣學(xué)生才能在音樂中獲得最佳的體驗，學(xué)生的審美鑒賞能力和綜合素質(zhì)才能的到實質(zhì)上的提高。

參考文獻(xiàn)

[1]鐘愛瑾.高中音樂鑒賞課的教學(xué)思路及具體建議分析[J].北方音樂，2016（04）.