鄭炳頡

【摘要】音樂教育不僅是教學(xué)生樂理知識(shí)，更是對其心智的熏陶與陶冶。音樂教育中蘊(yùn)含著極其豐富的內(nèi)容，其育人的作用不容忽視。本文詳細(xì)闡述了音樂教育在德育、審美教育、綜合文化素質(zhì)教育、提高情商方面都有重要的作用。

【關(guān)鍵詞】音樂教育；德育；審美；文化素質(zhì)；情智

【中圖分類號(hào)】J60 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、音樂教育中的德育熏陶

音樂用其優(yōu)美的旋律傳遞著人們對于真誠、善良、美麗的向往，它能洗滌心靈，讓心智清明，讓心情愉悅。接受過良好音樂教育的人能對自然事物的美丑、藝術(shù)作品的好壞做出精準(zhǔn)的判斷，對美的事物他們有更敏銳的觸覺，會(huì)欣賞，并能將其化為滋潤心靈的養(yǎng)料，使自己的性格變得愈加崇高美好。音樂有震動(dòng)人類靈魂的力量，孔子把它作為塑造一個(gè)完人的最后一步，也是最關(guān)鍵的一步。音樂教育對人德育的影響歷來不是強(qiáng)迫性的，而是“樂學(xué)樂教”，是“潤物細(xì)無聲”的陶冶，讓美深入人心，讓對美的追求成為人內(nèi)心的渴望。音樂教育不是刻板的紀(jì)律要求、道德規(guī)范，而是對美的體驗(yàn)，是對快樂的表達(dá)，音樂里面蘊(yùn)含的德育內(nèi)容會(huì)隨著音樂體驗(yàn)被人所接受，讓人的思想品質(zhì)在潛移默化中受到熏陶和陶冶。

二、音樂教育是審美教育的重要部分

音樂教育作為一種人文教育，更注重老師和學(xué)生對音樂的體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受的過程。音樂教育與現(xiàn)代知識(shí)教育差別在于，它除了要培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感悟、展現(xiàn)和創(chuàng)造音樂的能力外，還要教會(huì)學(xué)生如何去以美的眼光看世界，如何以美的心態(tài)去生活。音樂教育中真、善、美的展現(xiàn)對培養(yǎng)學(xué)生健康、高雅的審美情趣和樂觀積極的生活態(tài)度有很大幫助，也是學(xué)生熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活的前提。

音樂教育的最基本任務(wù)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，這符合《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。音樂教育要培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，提高他們識(shí)美、賞美、展現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。要教會(huì)他們?nèi)绾稳フJ(rèn)識(shí)美，怎樣欣賞美。還要讓學(xué)生產(chǎn)生追求美的想法，去主動(dòng)創(chuàng)造美。音樂之美源于生活實(shí)踐，但又高于生活實(shí)踐，是藝術(shù)家把自己的生活體驗(yàn)，根據(jù)自己的審美進(jìn)行了藝術(shù)加工的產(chǎn)物，把真實(shí)美轉(zhuǎn)變成更高級(jí)形態(tài)展現(xiàn)出來。情感體驗(yàn)和形象思維是音樂教育審美中常用的方法，使人能夠在愉快中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、音樂教育中蘊(yùn)含著綜合文化素質(zhì)教育的內(nèi)容

音樂是人類文明的一部分，是寶貴的文化遺產(chǎn)和人類智慧的結(jié)晶，也是人類歷史文化的一個(gè)縮影，所以，音樂教育中蘊(yùn)含著綜合文化素質(zhì)教育的內(nèi)容。比如學(xué)生學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)民族音樂，就能對祖國多個(gè)民族的文化有所了解，產(chǎn)生民族自豪感和愛國之情。而對世界其他國家和民族優(yōu)秀音樂作品的學(xué)習(xí)，又能為學(xué)生打開了解世界文化之門，讓他們認(rèn)識(shí)到中國之外世界的廣闊，認(rèn)識(shí)到人類所創(chuàng)造的文明是豐富多彩的，讓他們能以更寬容的心，以一種接納的態(tài)度對待不同國家、不同民族、不同地區(qū)的文化。要充分重視音樂教育，展現(xiàn)其所蘊(yùn)含的綜合文化素質(zhì)教育的內(nèi)容，讓學(xué)生在欣賞美的過程中提高其綜合文化素質(zhì)。

四、音樂教育提高學(xué)生情商水平

音樂教育是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美的重要方法，說到底它是一種情感交流，借此來提高學(xué)生的心理感知能力。音樂欣賞的過程，就是讓音樂喚起學(xué)生的對應(yīng)情感，然后學(xué)生再把這種情感反饋給作品，達(dá)到與作品的情感交流，形成通感。音樂教育就是要讓學(xué)生能用音樂要素來表達(dá)主體的感情和觀點(diǎn)，這不僅可以提升學(xué)生自我認(rèn)知能力，還能提高其對他人的認(rèn)知和理解能力。

音樂是對情感進(jìn)行表達(dá)的一門藝術(shù)，在音樂教育過程中，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行自我情緒的調(diào)控。音樂對人類的情緒有著不小的影響，它可以改善情緒、調(diào)和意識(shí)、凈化感。比如現(xiàn)今比較流行的“音樂保健療法”就證明了音樂能讓人的情緒平緩，可以讓身心放松下來。

五、結(jié)語

總之，不能只把音樂作為一項(xiàng)娛樂，一個(gè)藝術(shù)特長，而要發(fā)揮其潛移默化的育人功能，把它作為終身教育的一個(gè)內(nèi)容。根據(jù)新課標(biāo)的要求，對于學(xué)生的教育不僅要傳遞知識(shí)，還要全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，而自身素質(zhì)的提高音樂教育是不可缺少的。要發(fā)揮音樂教育中對德育、審美教育、綜合文化素質(zhì)教育的促進(jìn)作用，要積極地在音樂教育中提升學(xué)生的情商，通過長期的音樂熏陶，使學(xué)生的性情平和淡然，思想意識(shí)積極向善，讓其思維方式是樂觀向上的，讓其一生都能得益于音樂教育的成果，能擁有一個(gè)健康的心理，良好的行為、高雅的審美情趣。音樂教育以育人為根本目的，它對學(xué)生人格的塑造、審美能力的培養(yǎng)、文化知識(shí)的學(xué)習(xí)、情商的提升都有著重要的作用，通過音樂教育可以達(dá)到全面育人的目標(biāo)。為此，在對學(xué)生的培養(yǎng)過程中要發(fā)揮音樂教育的育人功能，讓音樂給現(xiàn)今浮躁生活中的我們一片心靈的凈土，讓音樂給面對困難的我們戰(zhàn)勝困難的力量。

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