【摘要】流行聲樂教材作為流行聲樂教師與流行音樂專業(yè)學生的重要工具，是實現(xiàn)學校人才培養(yǎng)中的基礎元素，影響著流行聲樂教學的質量。優(yōu)秀的聲樂教材既要包含完整的教學結構，又注意作品藝術風格以及傳承等方面，需要迎合時代發(fā)展趨勢，滿足學生的學習需求。本文從目前流行聲樂教材中存在的問題出發(fā)，探究了新編流行聲樂教材的重要性。

【關鍵詞】新編流行聲樂教材；藝術風格；問題；重要性

【中圖分類號】J616 【文獻標識碼】A

只有站在目前已經出版的流行聲樂教材的基礎上，客觀認識到當前存在的不足，了解新編流行聲樂教材的價值，才能有助于流行聲樂教材的合理運用。

一、當前流行聲樂教材中存在的問題

首先，實用性不強；所大多數(shù)的作品都是五線譜，沒有簡譜。大家知道，流行聲樂是一個新興的專業(yè)，學習和愛好流行聲樂的學生理論知識都不是很好，有的學生根本不用。教材大都是2001年出版發(fā)行的，里面收錄的作品很多都是2001年前的，新的作品都沒有收錄進去。流行聲樂是一個與時俱進的新興專業(yè)，我們的教學也應該據(jù)時俱進，順應時代發(fā)展的要求。流行音樂起源于歐美，歐美的流行音樂風格很多元化，是值得學習的，出版的教材里面風格單一，再加上作品難度太大，學生用不上，缺乏由淺入深、由易到難的作品；其次，規(guī)范性不高，有些教材主要圍繞以下幾部分展開；第一，整部編著沒有一首聲樂作品，全是理論知識，沒有舉例；第二，里面講的很大一部分都是關于歌手包裝的專業(yè)知識，誠然，學生能夠了解到這方面的知識也很好，但是我們是在高校里從事流行聲樂教育工作，不是唱片行業(yè)，很多對于我院學生來說不切實際。最后，專業(yè)性不夠；以出版發(fā)行的比如《流行歌曲集》為例，里面大多都是一些知名歌手的代表作品等，作品量也多，但是作品不在多，夠用就行，要講究一個“精”字，里面的作品大都是針對業(yè)余愛好者而出版的，不是專門針對我們高校的流行演唱專業(yè)學生使用的，不能只是“好聽”的作品，應該選一些藝術性強、商業(yè)性也不錯的作品。

二、新編流行聲樂教材的重要性

（一）有助于激發(fā)學生的學習積極性

新編流行聲樂教材中包含很多的流行音樂風格，能夠激發(fā)學生的興趣，更加投入到學習環(huán)節(jié)中。新編流行聲樂教材能夠突破目前聲樂教材的限制，能夠給予學生更多生動的知識、內容?？梢杂兄谔岣邔W生的演唱水平，制定明確的學習目標，進而不斷提升自身的聲樂專業(yè)水平。運用新編流行聲樂教材能夠有效與學生相結合，切實發(fā)揮學生的積極性。例如運用音樂會、音樂比賽等形式，通過學生的不同表現(xiàn)教師給予客觀的評價，可以完善學生對聲樂學習的認知，和有助于提高學生的舞臺實踐能力形成良好的音樂素養(yǎng)。

（二）有助于更加豐富教學內容

目前，聲樂教材中形式較為單一，在曲目的選擇上也存在一定的落后性，沒有與時俱進，不利于學生更好地發(fā)展。對此，運用新編流行聲樂教材是必然的要求，應該改善教學狀況，強化聲樂教材建設，逐漸完善與豐富教學的內容。以前，過于傾向于演唱教學，忽視了理論教學，使學生對理論學習存在抵抗心理。這時就需要教師善于挖掘教材中有價值的信息，拓展理論教學的方式，可運用情境教學、多媒體教學等方式，增強學生理論與實踐的結合。新編流行聲樂教材中知識結構較為清晰，內容較為豐富，可以給教師更多的教學啟發(fā)與靈感，有助于拓展教學方式，進一步完善教學內容。

（三）有助于提高教學的效率

優(yōu)秀合理的流行聲樂教材能夠有效促進教學進度的進行，并影響著教學的效率。新版流行聲樂教材的運用可以在一定程度上提高教學的效率、保障聲樂教學的質量。在其中不僅包含豐富的聲樂知識內容，也傳遞出不同的語言表達，透露出藝術的氣息，可以給學生流行聲樂學習更多精彩的內容。新編流行聲樂教材可以保障教師教學的規(guī)范與針對性，能夠降低學生學習的阻礙，提高整體流行聲樂學習的質量，逐漸增強學生的音樂素養(yǎng)，提高自身的專業(yè)能力，從而推動教學效率的提升。

三、結語

當前，流行音樂擁有較好的發(fā)展形勢，并越來越得到眾多高校的廣泛重視。在此背景下，需要積極促進流行聲樂教材的改革，迎合時代發(fā)展的趨勢，根據(jù)學生自身的特點實現(xiàn)流行聲樂教材的合理選擇與使用，保障整體流行聲樂教學的質量。

參考文獻

[1]陳新平.讓聲樂教材更適合音樂專業(yè)學生的發(fā)展——兼論聲樂教材的改革[J].藝術教育，2013（05）：56.

作者簡介：方君成（1981—），男，漢族，湖北荊州人，碩士研究生，四川理工學院音樂學院助教，研究方向：流行演唱。