[摘 要] 隨著人才需求的轉變，高職高專院校在人才培養(yǎng)方面也實現(xiàn)了由學術型向技術型的轉變?！巴さ瓕W，工學交替”人才培養(yǎng)模式的提出與這種轉變趨勢有一致性，對優(yōu)化人才質量有積極的促進作用。對“旺工淡學，工學交替”人才培養(yǎng)模式的應用優(yōu)勢作了探討，并結合學生滿意度調查結果分析了這一模式的實踐成效。

[關 鍵 詞] 高職高專；人才培養(yǎng)；“旺工淡學，工學交替”

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）02-0046-01

“旺工淡學，工學交替”人才培養(yǎng)模式是在國際Competence Based Education教育模式的基礎上提出的關于實現(xiàn)學校與企業(yè)這兩種教育資源、兩類教育環(huán)境相融合的人才培養(yǎng)模式，即在工作旺季派遣學生參與企業(yè)實際工作，而淡季則繼續(xù)在校學習，其目的旨在改善學生綜合素養(yǎng)，提高理論認知與實踐經驗，并能夠使學生獲得一定的職業(yè)適應能力。

一、“旺工淡學，工學交替”人才培養(yǎng)模式的應用優(yōu)勢

（一）有利于提高學校的實習條件

我國高職高專院校數(shù)量眾多，但大部分院校其辦學規(guī)模與教學資源有限，在校內并沒有建設相應的學生實訓基地，而規(guī)定的實習時間也僅僅只有幾個月的時間，這就使學生在校期間缺少足夠的實訓機會，不利于實用型人才的培養(yǎng)?！巴さ瓕W，工學交替”人才培養(yǎng)模式的應用，強化了學校與企業(yè)之間的合作關系，為學校與學生提供了企業(yè)實訓環(huán)境與實訓資源[1]。

（二）有利于滿足企業(yè)對人才的需求

“旺工淡學，工學交替”人才培養(yǎng)模式實現(xiàn)了校企之間的高度融合，充分調動了兩種教育資源、兩個教育環(huán)境對學生的改造作用。對企業(yè)來說，接納高職高專學生進入企業(yè)參與實際工作，一方面可以有針對性地解決短期內的人才需求，另一方面也可以參考學生在職表現(xiàn)選擇可以長期合作的人才，從而滿足企業(yè)對高素質、專業(yè)型人才的需求。

（三）有利于提高學生的實踐經驗與技能

傳統(tǒng)的高職高專教育為學生提供的實習實訓時間并不多，大多數(shù)學生在正式工作之后難以在短期內適應職場環(huán)境，從而不利于工作效率的提升。而“旺工淡學，工學交替”人才培養(yǎng)模式，為高職高專學生提供了與理論學習等同的工作實踐機會，對于其工作能力、職場適應能力的提升有積極作用[2]。

二、滿意度調查結果及實踐成效

本文以三亞城市職業(yè)學院學生作為調查對象，通過擬定問卷與開展調查獲得了第一手的資料與數(shù)據(jù)，現(xiàn)將調查結果呈現(xiàn)如表1所示：

通過表1數(shù)據(jù)可以看到，絕大部分的學生都參與了至少一年的酒店實習工作，其中參與三個月或半年實習的學生因為身體原因、家庭原因或者企業(yè)原因而終止了原本的實習計劃。因此，為了真實地體現(xiàn)出“旺工淡學，工學交替”人才培養(yǎng)模式的實踐成效，本文將以參與實訓一年及以上的學生作為調查樣本。

從表2中可以看出，有將近90%的學生對“旺工淡學，工學交替”人才培養(yǎng)模式持肯定態(tài)度，認為其實踐效果對自身很有幫助，且大多數(shù)的學生已經與企業(yè)預先簽訂了就業(yè)協(xié)議，在畢業(yè)之后直接進入酒店工作。筆者與帶隊教師與學生進行了深入的交流與探討，認為“旺工淡學，工學交替”人才培養(yǎng)模式有以下的實踐成效：

（一）學生就業(yè)率顯著提升

在與教師的交流中筆者了解到，自從該校實行“旺工淡學，工學交替”人才培養(yǎng)模式的三年來，畢業(yè)生就業(yè)率高達99%，其中超過半數(shù)的學生在未畢業(yè)之前就已經與企業(yè)簽訂了就業(yè)協(xié)議。

（二）學生經濟收入增加

學生在參與企業(yè)實習的過程中，企業(yè)需支付一定數(shù)額的基本工資，并按照工作情況支付相應的績效工資，盡管工資標準較正式員工要低，但部分表現(xiàn)優(yōu)異的學生其月平均工作甚至可以達到5000～6000元，收入較為可觀。

（三）學校合作企業(yè)數(shù)量增加

該校實行“旺工淡學，工學交替”人才培養(yǎng)模式以來，實訓合作企業(yè)數(shù)量由最初的3家增加到了12家，為學生提供了大量的實訓崗位，進一步強化了校企之間的合作力度。與此同時，用人旺季的人才輸入也滿足了企業(yè)的人才需求，降低了人才引進成本，并將最新的理論、技術帶入企業(yè)中，為企業(yè)帶來新的發(fā)展動力。

總之，“旺工淡學，工學交替”人才培養(yǎng)模式的應用與推廣有利于進一步改善學生素質與實踐能力，使之能夠滿足社會人才需求，為現(xiàn)代化建設事業(yè)奠定堅實的人才基礎。因此，需要在現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式的基礎上，作進一步地探索與優(yōu)化，使之更加貼近我國國情與教育實際，實現(xiàn)我國職業(yè)教育的新發(fā)展。

參考文獻：

[1]何曉爽，高振，張靜，等.高職高專的“旺工淡學，工學交替”人才培養(yǎng)模式探究[J].文教資料，2017（9）：118-119.

[2]何曉爽，高振.淺議高職人才培養(yǎng)“旺工淡學，工學交替”模式的重塑與建構[J].改革與開放，2017（12）：120.