【摘要】百色學(xué)院作為紅色經(jīng)典藝術(shù)教育示范基地，在百色起義紅色歌曲的傳承與應(yīng)用上，取得了較為豐碩的成果。通過對其在理論研究與改編創(chuàng)作相結(jié)合、課堂教學(xué)與藝術(shù)實踐相結(jié)合兩個方面的研究論述，為百色起義紅色歌曲在廣西高校中的傳承與應(yīng)用，提供參考借鑒。

【關(guān)鍵詞】百色起義紅色歌曲；廣西高校；傳承與應(yīng)用

【中圖分類號】J60 【文獻標(biāo)識碼】A

百色起義紅色歌曲是指百色起義前后在左右江革命根據(jù)地傳唱的革命歌曲，反映了革命先烈們不屈不撓的革命精神，是中華民族寶貴的文化財富，對當(dāng)代人尤其是當(dāng)代大學(xué)生有著重要的教育意義。百色學(xué)院作為紅色經(jīng)典藝術(shù)教育示范基地，在百色起義紅色歌曲的傳承與應(yīng)用上，取得了較為豐碩的成果，主要體現(xiàn)在理論研究與改編創(chuàng)作相結(jié)合、課堂教學(xué)與藝術(shù)實踐相結(jié)合兩個方面。

一、理論研究與改編創(chuàng)作相結(jié)合

（一）課題項目

據(jù)不完全統(tǒng)計，自2011年至今，百色學(xué)院共開展有關(guān)百色起義紅色歌曲和紅色資源的科學(xué)研究課題近三十項、教學(xué)改革課題近十項，取得了豐碩的理論成果，為教學(xué)實踐與傳承應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。

1.科研項目

2011年度國家社科基金西部項目《紅色記憶與鞏固中國共產(chǎn)黨執(zhí)政基礎(chǔ)研究》、2012年度國家社科基金一般項目《邊疆少數(shù)民族地區(qū)紅色旅游發(fā)展模式研究》；2011年度廣西教育廳項目《政治社會學(xué)視閾下紅色記憶與鞏固中國共產(chǎn)黨執(zhí)政基礎(chǔ)研究》，2012年度廣西教育廳項目《廣西民歌在區(qū)內(nèi)高校傳承方式與傳播途徑的創(chuàng)新研究》《壯英民歌認知模型對比研究》《紅色檔案資源保護與開發(fā)模式研究——以百色起義紅色檔案資源為例》。

2013年度廣西哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃研究自籌經(jīng)費課題《百色起義紅色檔案資源保護與開發(fā)研究》、2013年廣西高校黨建工作研究課題《百色高校依托紅色資源加強大學(xué)生理想信念教育研究》；2014年廣西高校科研項目《紅色檔案文化傳播與地方文化軟實力提升策略研究——以百色市為例》《生態(tài)視角下廣西百色市紅色旅游資源的開發(fā)與保護研究》，2014年廣西教育科學(xué)規(guī)劃反腐倡廉建設(shè)理論研究專項課題《百色起義與廉政工作研究》。

2015年廣西高?？蒲许椖俊栋偕衽c群眾路線研究》《傳播學(xué)視角下的廣西民歌翻譯研究》《社會轉(zhuǎn)型期廣西民歌藝術(shù)的“文化生態(tài)壁龕”研究》《城市化背景下城市壯族山歌生存現(xiàn)狀調(diào)查研究》，2015年廣西哲學(xué)社科規(guī)劃研究一般項目《文化生態(tài)壁龕：廣西民歌藝術(shù)的保護傳承與產(chǎn)業(yè)化發(fā)展關(guān)系研究》，2017年度廣西高校中青年教師基礎(chǔ)能力提升項目《抗戰(zhàn)時期高校內(nèi)遷與紅色文化傳播研究》《百色起義紅色歌曲在廣西高校中的傳播與應(yīng)用研究》。

“廣西高等學(xué)校人文社會科學(xué)重點研究基地——老區(qū)精神與老少邊地區(qū)發(fā)展研究中心”科研項目《紅色壯文化視域下老少邊地區(qū)高校社會主義核心價值觀培育路徑研究》《網(wǎng)絡(luò)視域下紅色文化的傳播路徑研究》《百色紅色資源在思想政治理論課教學(xué)中的研究與開發(fā)》《右江地區(qū)紅色歌曲文化資源的開發(fā)與保護研究》《桂西地區(qū)壯族山歌文化傳承與保護研究》等。

2.教改項目

2012年廣西高等教育教學(xué)改革工程項目一般A類項目《地方高校實施大學(xué)生紅色經(jīng)典藝術(shù)教育研究與實踐》，百色學(xué)院2014年校級教育教學(xué)改革工程項目《紅色經(jīng)典藝術(shù)教育校本課程開發(fā)的理論與實踐》《開展‘革命性、民族性、邊疆性教育，杜絕大學(xué)生奢靡之風(fēng)研究》《協(xié)同創(chuàng)新視角下少數(shù)民族音樂進入高校課堂的研究與實踐》，百色學(xué)院2017年度校級教學(xué)改革工程項目《老少邊地區(qū)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治理論課程教學(xué)研究》《應(yīng)用型本科院校音樂表演專業(yè)畢業(yè)論文（音樂會）改革與實踐研究》《壯族多聲部民歌和聲特性在視唱教學(xué)中的運用研究》等。

（二）論文著作

近年來，百色學(xué)院共發(fā)表有關(guān)百色起義紅色歌曲和紅色資源的研究論文近二十篇、出版有關(guān)編著兩本。

1.論文

有《開發(fā)和利用百色起義紅色資源 加強和改進高校思政課教學(xué)》《百色起義紅色資源中的艱苦奮斗、勤儉節(jié)約思想探析》《論百色起義精神的科學(xué)內(nèi)涵》《百色起義理想信念對大學(xué)生的啟迪》《百色起義與廣西民族團結(jié)傳統(tǒng)》《紅色音樂資源在地方高校音樂教育教學(xué)中的應(yīng)用研究——以百色學(xué)院為例》《右江革命根據(jù)地紅色歌謠與百色起義精神》《從紅色歌謠看百色起義精神》《紅色歌曲對大學(xué)生的教育意義》《紅色經(jīng)典歌曲教育走進高校的幾點措施——以百色學(xué)院為例》《百色地區(qū)紅色歌舞的傳播與傳承研究——以百色學(xué)院為例》《百色學(xué)院實施紅色經(jīng)典藝術(shù)教育的探索與實踐》《紅色歌曲在大學(xué)生思想教育中的運用研究》《紅色文化在少兒舞蹈中的運用研究》《右江地區(qū)紅色歌曲的再創(chuàng)作與傳播研究——以<百色起義紅色組歌>為例》，等等。

2.著作

《百色起義紅色歌曲賞析》（覃金盾等編著）和鄧小平早期思想研究文庫——《左右江革命根據(jù)地紅色歌謠》（梁文化等編著），收錄了有關(guān)百色起義的歌曲和歌謠近五百首，為傳承應(yīng)用與改編創(chuàng)作提供了豐富的第一手材料。

（三）創(chuàng)作改編

百色學(xué)院實施“講百色故事 唱紅色經(jīng)典——百色起義紅色經(jīng)典聲樂套曲”工程，改編創(chuàng)作《百色起義紅色組歌》聲樂套曲一部，于2015年11月在百色學(xué)院首演，2016年在校內(nèi)及百色市內(nèi)演出多場，2017年在全區(qū)巡回展演。

二、課堂教學(xué)與藝術(shù)實踐相結(jié)合

（一）課堂教學(xué)

百色學(xué)院自2010年起在全校共開設(shè)了《百色起義紅色歌曲賞析》《紅色歌曲賞析》《紅色歌謠大家唱》《革命歌曲賞析》等多門紅色微型課程，截至2017年底，已有近1萬名在校大學(xué)生選修。

（二）校內(nèi)實踐

百色學(xué)院成立多個旨在傳承紅色經(jīng)典藝術(shù)的“紅色社團”，有“紅色合唱團”“紅舞團”“紅歌會”“紅色劇團”等，常年在校內(nèi)開展文藝演出。百色學(xué)院一年一度的紅歌合唱比賽、“紅色記憶”主題的“七一”晚會等，為百色起義紅色歌曲及紅色文化的在高校內(nèi)的傳承與應(yīng)用，提供了良好的實踐平臺。

（三）校外實踐

1.國內(nèi)

百色學(xué)院“紅色社團”常年在“三月三”“建黨節(jié)”“建軍節(jié)”“國慶節(jié)”和寒暑假等節(jié)慶假日期間，到百色市各縣（區(qū)、市）開展慰問演出，得到百色市人民群眾的熱情歡迎和一致好評。

百色學(xué)院“紅舞團”成員，參加中央電視臺2013年5月舉辦的“我的中國夢”——全國大學(xué)生“五四”晚會的演出，舞蹈《一條紅領(lǐng)巾》獲“紅銅鼓”中國-東盟藝術(shù)教育成果展演一等獎；百色學(xué)院“紅色劇團”的原創(chuàng)紅色短劇《班長和驢》獲廣西高校戲劇比賽二等獎、話劇《紅色記憶》獲廣西大學(xué)生藝術(shù)展演三等獎和廣西校園戲劇節(jié)“年度演出獎”；百色學(xué)院“紅色合唱團”演唱曲目《千姿百色》獲廣西大學(xué)生藝術(shù)展演三等獎等，取得良好的社會反響。

2.國外

美國：2015年3月至2016年3月，百色學(xué)院覃金盾副教授在美國加州大學(xué)洛杉磯分校訪學(xué)期間，為該校音樂學(xué)院本科生授課40小時、為博士生授課150小時，課程內(nèi)容涉及百色起義紅色歌曲賞析和壯族民間音樂研究。

法國：2014年7月，百色學(xué)院音樂表演專業(yè)學(xué)生赴法國“紅城”蒙達爾紀(jì)市參加中法文化交流活動，表演了具有濃郁紅色元素與壯族元素的音樂舞蹈作品，受到了當(dāng)?shù)厝说臒崃覛g迎。

三、結(jié)語

百色學(xué)院通過對百色起義紅色歌曲進行理論研究與改編創(chuàng)作、開展課堂教學(xué)與藝術(shù)實踐，將“百色精神”深深的印在了當(dāng)代大學(xué)生的心中，實現(xiàn)了文化傳承與德育美育的雙重目的，為其在廣西高校中的傳承與應(yīng)用提供了良好的參考借鑒。

作者簡介：趙勝山，講師，百色學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院音樂教師，研究方向：少數(shù)民族音樂與創(chuàng)作。