【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平的提高，信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)已經(jīng)進(jìn)入生活的各個(gè)方面。互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使我們的工作、學(xué)習(xí)和生活都變得越來(lái)越便捷、快速。在課堂教育中，也越來(lái)越多的融入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。本文基于對(duì)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀的研究，探討在班級(jí)教學(xué)方面引入互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】媒體平臺(tái)；班級(jí)旋律；合唱

【中圖分類號(hào)】G623.71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展的過(guò)程中，新媒體體技術(shù)也在不斷普及。人們使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流、溝通，也依賴互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)。因此，互聯(lián)網(wǎng)豐富了人們的生活，也給人們創(chuàng)造了更多自由發(fā)展的空間。在小學(xué)教育中引入互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，是現(xiàn)代教育模式的新發(fā)展和進(jìn)步。在時(shí)代的新的發(fā)展趨勢(shì)下，新媒體教學(xué)的普及和發(fā)展，不僅豐富了學(xué)校教學(xué)的手段，轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式，而且有利于促進(jìn)傳統(tǒng)教育的不斷革新和進(jìn)步。

一、利用新媒體推動(dòng)班級(jí)合唱活動(dòng)的開(kāi)展

學(xué)校開(kāi)展班級(jí)合唱活動(dòng)，有利于豐富學(xué)生們的課余生活，提高學(xué)生的生活情趣，增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)意識(shí)和集體意識(shí)。在班級(jí)合唱活動(dòng)中，老師和學(xué)生在組織的時(shí)候可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將合唱活動(dòng)開(kāi)展的更生動(dòng)、有趣。例如，組織合唱的同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)列出合唱的歌曲曲目，由班級(jí)同學(xué)推選出適合的歌曲。在學(xué)習(xí)合唱歌曲的過(guò)程中，也可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)。由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，學(xué)生們能夠較為自由地進(jìn)行學(xué)習(xí)，降低了學(xué)習(xí)的難度。另外，有些合唱方面基礎(chǔ)較弱的同學(xué)還可以將曲目拷貝到自己的手機(jī)或者電腦中，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。最后，在進(jìn)行合唱活動(dòng)時(shí)，老師還可以通過(guò)手機(jī)錄視頻、聲音等功能將學(xué)生的表演記錄下來(lái)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳遞給學(xué)生和家長(zhǎng)，以供學(xué)生和家長(zhǎng)們欣賞，并且作為一種紀(jì)念保存下來(lái)。

二、利用新媒體推廣班級(jí)合唱活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)

（一）調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性

信息技術(shù)作為新型的科學(xué)技術(shù)，在學(xué)生們的傳播最為快速、廣泛。在合唱活動(dòng)中引入新媒體技術(shù)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生們參加活動(dòng)的積極性，提高學(xué)生們參加活動(dòng)的興趣。小學(xué)生由于年齡小，對(duì)世界的好奇心強(qiáng)，比較熱衷各種新型的事物。因此，以新媒體為平臺(tái)開(kāi)展班級(jí)合唱活動(dòng)，能夠吸引學(xué)生們的興趣，提高學(xué)生們對(duì)合唱活動(dòng)的積極性。學(xué)生們?cè)趨⒓雍铣顒?dòng)時(shí)，還可以將自己所知道的互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，提高學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解，有利于班級(jí)合唱活動(dòng)更好的開(kāi)展。

（二）轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒W(xué)方法

在開(kāi)展班級(jí)合唱活動(dòng)過(guò)程中，需要專業(yè)的合唱老師進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)和教育。在傳統(tǒng)教學(xué)方法上，老師由于時(shí)間和精力有限，在進(jìn)行指導(dǎo)的時(shí)候可能無(wú)法顧及全部學(xué)生。有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程可能比較慢，老師在教學(xué)的過(guò)程中不能對(duì)其進(jìn)行仔細(xì)、全面的指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的難度加大，對(duì)合唱活動(dòng)的積極性不高，影響合唱活動(dòng)的順利開(kāi)展。在合唱活動(dòng)中借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，可以幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)合唱的難度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生可以利用手機(jī)、電腦等新媒體，對(duì)合唱的曲目進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，提高自己對(duì)合唱曲目的熟練度，增強(qiáng)自己唱歌的信心和能力。另外，學(xué)生也可以通過(guò)微信等交流工具，在課余時(shí)間和老師進(jìn)行交流和溝通，解決自己在唱歌方面的一些疑惑，提高自己的歌唱能力。

（三）改變同學(xué)們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的利用方式

互聯(lián)網(wǎng)作為一種新型的科學(xué)技術(shù)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)既有有利的一面，又有不利的一面。大多數(shù)的學(xué)生只是將互聯(lián)網(wǎng)作為自己課余生活的游戲工具。不少學(xué)生還因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲荒廢了學(xué)業(yè)，對(duì)自己的生活和人生做出不負(fù)責(zé)任的舉動(dòng)。因此，老師在利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展班級(jí)合唱活動(dòng)時(shí)，可以幫助學(xué)生看到網(wǎng)絡(luò)其他的用途，將網(wǎng)絡(luò)有益于自己學(xué)習(xí)和生活的一面展現(xiàn)出來(lái)，調(diào)整學(xué)生們對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的態(tài)度，轉(zhuǎn)變學(xué)生們利用互聯(lián)網(wǎng)的方式。老師在利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展合唱活動(dòng)的時(shí)候，教育學(xué)生們以正確的方式利用互利網(wǎng)，發(fā)揮其對(duì)工作和學(xué)習(xí)有利的一面，讓科學(xué)技術(shù)更好地為生活服務(wù)。另外，老師也要注意不能使學(xué)生過(guò)分沉溺互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，而忽略了合唱活動(dòng)的本質(zhì)。

三、結(jié)語(yǔ)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，給我們的工作、學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了莫大的便利。在班級(jí)合唱活動(dòng)中，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)教育的優(yōu)勢(shì)，有利于班級(jí)合唱活動(dòng)的順利開(kāi)展。在開(kāi)展班級(jí)合唱活動(dòng)中，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)合唱活動(dòng)的積極性，轉(zhuǎn)變同學(xué)們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的利用方式，改變?cè)械慕虒W(xué)方法。合唱活動(dòng)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合，能夠幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)，豐富學(xué)生們的課余生活，提高學(xué)生們的班級(jí)意識(shí)和集體意識(shí)。

參考文獻(xiàn)

[1]劉麗君，熊才平，林利.利用手機(jī)短信互動(dòng)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)移動(dòng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究[J].現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育，2011（03）：68-72.

作者簡(jiǎn)介：歐陽(yáng)磊（1982—），男，漢族，湖南宜章人，本科，廣東省佛山市順德區(qū)西山小學(xué)，小學(xué)音樂(lè)一級(jí)教師，研究方向：合唱教學(xué)。