趙梅

【摘要】“從娃娃抓起”這句口號(hào)在當(dāng)今越來(lái)越響亮，越來(lái)越多的孩子從小就會(huì)學(xué)很多東西。現(xiàn)如今，傳統(tǒng)音樂(lè)文化在一些人眼中已經(jīng)不是那么重要，但其實(shí)它傳承著我們優(yōu)秀中華文化。那么小學(xué)教育如何利用課堂向同學(xué)們傳授中華傳統(tǒng)的音樂(lè)文化就變得非常重要了

【關(guān)鍵詞】小學(xué)課堂；傳統(tǒng)音樂(lè)文化

【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

從古到今，傳統(tǒng)音樂(lè)中涵蓋無(wú)數(shù)的優(yōu)秀文化，無(wú)數(shù)的民俗風(fēng)情在傳統(tǒng)音樂(lè)中體現(xiàn)?，F(xiàn)在，做什么都是從娃娃抓起，那么傳統(tǒng)音樂(lè)文化也應(yīng)該向更小的孩子們開(kāi)放，讓學(xué)生們進(jìn)行更多的了解。本文就小學(xué)音樂(lè)課堂中的傳統(tǒng)音樂(lè)文化進(jìn)行了一些闡述和分析。

一、繼傳統(tǒng)文化，養(yǎng)藝術(shù)情操

小學(xué)生的知識(shí)體系不豐富，正是處于對(duì)外界事物接收能力最強(qiáng)的時(shí)候。此時(shí)，在音樂(lè)課堂中融入中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)文化，非常有利于學(xué)生的吸收、理解。傳統(tǒng)的音樂(lè)文化很多都是高雅的文化，有許多歌曲還是少數(shù)民族的歌曲，有利于學(xué)生對(duì)其他各民族文化的了解，同時(shí)對(duì)學(xué)生思想有一定的熏陶作用。藝術(shù)情操對(duì)人生的發(fā)展也有著非常重要的作用，越了解藝術(shù)的人越能感受到事物的美，欣賞到自己的價(jià)值。并且，很多傳統(tǒng)音樂(lè)文化都是以詩(shī)詞為基礎(chǔ)，甚至有很多歌曲都是直接將詩(shī)詞拿來(lái)傳唱，更能提升學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的了解，同時(shí)慢慢體會(huì)到詩(shī)詞的韻律。流傳下來(lái)的詩(shī)詞都是經(jīng)典中的經(jīng)典，它們的作者也都是中華幾千年來(lái)的佼佼者，詩(shī)詞中更是融入了他們畢生所學(xué)和他們的思想，在小學(xué)生的課堂中融入這類文化，可以讓他們更好地接觸到這些優(yōu)秀的思想，對(duì)他們形成健全的人格和養(yǎng)成良好的品質(zhì)有著非常重要的作用。

二、以音樂(lè)活動(dòng)，豐學(xué)生生活

小學(xué)生年齡都還很小，有愛(ài)玩的天性。若是上課的時(shí)候只顧著講授大量的課本知識(shí)，很可能會(huì)讓孩子們感覺(jué)到上課乏味、無(wú)聊，從而對(duì)課堂學(xué)習(xí)失去興趣。我覺(jué)得老師更應(yīng)該在課堂上開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)，從而讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)、感受音樂(lè)內(nèi)涵的同時(shí)享受到課堂和音樂(lè)所帶來(lái)的樂(lè)趣。比如，在課堂上的時(shí)候，老師可以先講一些有關(guān)歌曲的有趣的歷史故事，勾起同學(xué)們的興趣，之后也可以讓學(xué)生們自己根據(jù)歌詞講述一下自己的理解。在學(xué)了歌曲以后，還能做一些小游戲，比如歌曲接龍，一人唱一句，沒(méi)有唱出來(lái)的同學(xué)可以簡(jiǎn)單給大家講一種樂(lè)器的小知識(shí)，有條件的話甚至可以進(jìn)行一些課外音樂(lè)活動(dòng)來(lái)豐富課堂?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，孩子們快樂(lè)的時(shí)間越來(lái)越少，若是抓住中華傳統(tǒng)音樂(lè)課堂，讓孩子們?cè)谡n堂上享受到樂(lè)趣，孩子們一定會(huì)熱愛(ài)上這門課，更能培養(yǎng)孩子們對(duì)中華傳統(tǒng)音樂(lè)文化的興趣。

三、享中華韻律，知華夏樂(lè)器

華夏樂(lè)器的種類繁多，各種樂(lè)器演奏的曲目和表現(xiàn)的氛圍也是各不相同。大部分人只知道簡(jiǎn)單的幾種樂(lè)器，其他絕大多數(shù)樂(lè)器都不知道。不過(guò)要讓人去抱著書本不停地背那些樂(lè)器，確實(shí)也不太妥當(dāng)，畢竟許多人都不會(huì)使用它們。但是它們畢竟是有代表性的華夏樂(lè)器，人們應(yīng)該對(duì)他們有一些了解。所以我認(rèn)為在小學(xué)課堂中融入它們，不失為一個(gè)好方法。在小學(xué)，對(duì)于這種聲樂(lè)文化，學(xué)生的興趣一般都非常濃厚。老師在上課的時(shí)候，每次在欣賞完樂(lè)曲后可以講述一下這些音樂(lè)是由什么演奏的，把樂(lè)器描繪得有趣一些，這樣非常容易引起孩子們的興趣，孩子們就會(huì)非常容易記住它們。而且這樣上課，每節(jié)課都讓孩子們實(shí)實(shí)在在地了解一些華夏樂(lè)器，可以讓孩子們每節(jié)課都能有收獲。老師也可以不定期地舉辦一些活動(dòng)，例如，抽出一節(jié)課來(lái)讓同學(xué)們進(jìn)行樂(lè)器知識(shí)競(jìng)賽或者讓同學(xué)們談?wù)剬?duì)一些樂(lè)器的理解，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)可以進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣能讓孩子們?nèi)チ私飧嗟臉?lè)器，將優(yōu)秀的華夏樂(lè)器文化一代代傳承下去。

四、結(jié)束語(yǔ)

中華傳統(tǒng)文化博大精深，中華傳統(tǒng)音樂(lè)文化更是一種以藝術(shù)涵蓋文化的形式。小孩是接受能力很快的群體，也是對(duì)許多新奇事物很感興趣的群體。讓孩子們?cè)谡n堂中以一種有趣的形式領(lǐng)略中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)文化，讓他們對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣，讓他們沉浸在傳統(tǒng)文化的氛圍中，承擔(dān)起傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。

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