?？∮? 劉洋

【摘要】德育即是道德教育，學(xué)校乃至國(guó)家都是重點(diǎn)重視的對(duì)象，傳統(tǒng)的德育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需要的，因此我國(guó)必須加強(qiáng)德育的規(guī)范。在學(xué)校教學(xué)中，德育教育工作通過(guò)各種課堂教學(xué)是最有效，最直接的形式之一。在舞蹈教學(xué)實(shí)踐中的德育靠舞蹈教師傳授給舞蹈生，其實(shí)就是掌握德育取決于教師自身的德育程度。

【關(guān)鍵詞】德育；舞蹈教學(xué)；藝術(shù)教育

【中圖分類號(hào)】J712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、德育教育與舞蹈教學(xué)

經(jīng)查閱資料分析，《德育原理》一書(shū)中的解釋是在學(xué)術(shù)思想和道德主導(dǎo)下的人格建設(shè)，其中教師屬于教育者，學(xué)生屬于受教育的人，其目的是通過(guò)教師教授學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、信念堅(jiān)定、思想品德等。筆者還發(fā)現(xiàn)在大量相關(guān)文獻(xiàn)檢查中，舞蹈藝術(shù)中的道德教育探究正在日益增多，各地專家學(xué)者紛紛從不同方向、觀點(diǎn)深入討論和研究。

二、德育在舞蹈教學(xué)中的不足

（一）只重視舞蹈基礎(chǔ)技能的傳授，而忽視了道德教育內(nèi)容的滲透

在調(diào)查中，我們知道舞蹈教育繼承了幾十年的教育模式，學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)聊，單一的舞蹈教學(xué)方式以及缺乏創(chuàng)新研究的舞蹈教學(xué)手段和方法，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)失去興趣，甚至形成了不再像以前那樣愛(ài)舞蹈的心理。加上傳統(tǒng)的“示范—模仿”教學(xué)方法，減少了學(xué)生積極參與的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生成為教師在課堂教學(xué)中的配套，學(xué)生的主導(dǎo)地位一直是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，導(dǎo)致學(xué)生提不起學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)參與教學(xué)的熱情不高。

（二）教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)側(cè)重于舞蹈技能，而往往忽略了學(xué)生的思想品德

舞蹈教師采用單一評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)衡量具有不同舞蹈特征的學(xué)生，忽略學(xué)生之間的不同差異，使學(xué)生厭倦學(xué)習(xí)，從而采用相應(yīng)的策略使那些不愛(ài)學(xué)習(xí)的舞蹈生對(duì)學(xué)習(xí)有重新的認(rèn)識(shí)及熱愛(ài)學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)生還在成長(zhǎng)中，他們的思維、想法都還不夠成熟，還需要老師和家長(zhǎng)的積極配合，只有這樣才能讓學(xué)生積極向上，走向輝煌的未來(lái)。

（三）德育教育滲透的學(xué)科片面化

作為舞蹈教育的傳播者——教師，其責(zé)任和義務(wù)重大，首先明確自己是一名教育者，有責(zé)任、有義務(wù)教育好自己的學(xué)生，其次才是一名合格的舞蹈教育者，有關(guān)舞蹈知識(shí)技能傳播者和引導(dǎo)者的責(zé)任。身邊的部分舞蹈教師忽略這一點(diǎn)，針對(duì)德育教育不夠理解，教育觀念陳舊，其教育思想早已經(jīng)過(guò)時(shí)，沒(méi)有認(rèn)真鉆研我國(guó)近年來(lái)教育教學(xué)的最新書(shū)籍和學(xué)術(shù)論文及指導(dǎo)思想，舞蹈教學(xué)工作態(tài)度的不端正，引起對(duì)素質(zhì)教育的偏頗。

三、德育在舞蹈教學(xué)中的滲透

（一）雙人舞訓(xùn)練中，提升相互尊重和信任的人格素養(yǎng)

舞蹈有許多是以男女為伴的形式進(jìn)行的，這是需要進(jìn)行長(zhǎng)期磨合的，這一特性決定了它本身需要舞伴之間協(xié)調(diào)訓(xùn)練，兩個(gè)舞者配合跳舞，不僅需要長(zhǎng)時(shí)間的互相了解和配合，還需要對(duì)其他伙伴身體的了解及信任，憑借這種信任，兩個(gè)人可以彼此達(dá)到默契。

（二）規(guī)范化訓(xùn)練中，養(yǎng)成學(xué)生正確和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

每個(gè)舞蹈老師都要明察秋毫地把握學(xué)生動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅要用自己的感覺(jué)跳舞，而且要按照舞蹈本身的規(guī)律和要求進(jìn)行跳舞。按照科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)跳舞及表演，這樣才可以進(jìn)一步糾正自身的不足，才可做到“行為示范，德高為師”，從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成這種習(xí)慣也使學(xué)生受用終身。

（三）基本功技術(shù)技巧訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”強(qiáng)調(diào)的是扎實(shí)的基本功是舞蹈藝術(shù)成就取得的奠基石。舞蹈訓(xùn)練是要吃得苦中苦并要有堅(jiān)韌的精神，因?yàn)榛A(chǔ)訓(xùn)練是一個(gè)嚴(yán)格的、痛苦的，其艱巨的無(wú)聊，無(wú)任何捷徑，不斷挑戰(zhàn)自己的寂寞，超越自我的過(guò)程。如今，能吃的了苦的舞蹈學(xué)生很少，意志力的培養(yǎng)是一個(gè)薄弱的環(huán)節(jié)。

四、結(jié)語(yǔ)

21世界中國(guó)發(fā)展迅速，德育在舞蹈教育中不可忽視，而藝術(shù)教育在全民素質(zhì)教育的發(fā)展影響下，已經(jīng)成為高等學(xué)院校培養(yǎng)學(xué)生的重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科。舞蹈教育是一門以提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)為主要內(nèi)容和目的的學(xué)科，德育在素質(zhì)教育工作中的地位更加重要。

參考文獻(xiàn)

[1]金暄.德育在舞蹈教學(xué)中的體現(xiàn)[J].藝術(shù)教育，2013（07）： 104.

作者簡(jiǎn)介：?？∮拢?990—），男，河南扶溝人，桂林航天工業(yè)學(xué)院航空旅游學(xué)院，助教，碩士研究生，研究方向：舞蹈；劉洋（1991—），女，河南駐馬店人，桂林航天工業(yè)學(xué)院航空旅游學(xué)院，助教，碩士，研究方向：舞蹈。