金歡

【摘要】近些年來(lái)，舞蹈作為一種藝術(shù)形式，越來(lái)越受到高校師生們的青睞。舞蹈不僅能夠塑造人的形體，并且在提升大學(xué)生審美水平和和藝術(shù)素質(zhì)方面起著不可替代的作用。經(jīng)常進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練的人，身材完美且氣質(zhì)優(yōu)雅，所以大學(xué)生的生活里不能沒(méi)有舞蹈，大學(xué)也不能沒(méi)有舞蹈教學(xué)。本文簡(jiǎn)要分析了我國(guó)高校舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀，并提出了改善舞蹈教學(xué)的有效措施。

【關(guān)鍵詞】高校舞蹈教學(xué)；大學(xué)生；藝術(shù)素質(zhì)教育

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、我國(guó)高校中舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀

說(shuō)到舞蹈教學(xué)在高校中的現(xiàn)狀，需要從學(xué)校、教師和學(xué)生三個(gè)層面來(lái)具體的進(jìn)行闡述。在學(xué)校層面上，舞蹈教學(xué)的組織一般有兩種形式：校級(jí)藝術(shù)團(tuán)和學(xué)院自己組織的藝術(shù)興趣社團(tuán)。一般來(lái)說(shuō)校級(jí)藝術(shù)團(tuán)會(huì)配備比較專業(yè)的老師進(jìn)行指導(dǎo)，但活動(dòng)的次數(shù)比較少，可能一個(gè)學(xué)年也就一兩次。學(xué)院的藝術(shù)社團(tuán)組織的活動(dòng)次數(shù)倒是多一些，但是大多社團(tuán)都沒(méi)有非常專業(yè)的老師來(lái)對(duì)學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)；教師層面，教師一般來(lái)說(shuō)都已經(jīng)成年，雖然思想意識(shí)上對(duì)舞蹈教學(xué)有所升溫，但是舞蹈的練習(xí)需要一定的天賦和積累，并且只有堅(jiān)持下來(lái)才會(huì)有效果，而大部分的高校老師都已經(jīng)過(guò)了學(xué)習(xí)舞蹈的最佳年齡，所以舞蹈的教學(xué)在教師中間并沒(méi)有多大的起色；學(xué)生層面，針對(duì)于學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)舞蹈多是因?yàn)榕d趣。一般都是一個(gè)人，或者是有共同愛(ài)好的三五個(gè)人一起學(xué)習(xí)，但是由于缺乏有效的組織，一般很難有能夠一直堅(jiān)持下來(lái)[1]。

二、高校舞蹈教學(xué)對(duì)大學(xué)生多方面的作用

（一）舞蹈可以展現(xiàn)舞者的個(gè)性和思想

舞蹈作為一種藝術(shù)形式，擁有悠久的歷史，在我們的文化藝術(shù)中享有重要的地位。舞蹈表現(xiàn)出來(lái)的只是一種形式，但是形式背后卻是舞者對(duì)于藝術(shù)，對(duì)于生活的一種理解。在眾多的舞蹈形式里面，有表達(dá)感謝的，有表達(dá)喜悅的，也有表達(dá)憤怒的。從某種意義上來(lái)說(shuō)，舞蹈其實(shí)是一種集體活動(dòng)，在演繹的時(shí)候，需要大家良好的配合，故學(xué)習(xí)舞蹈還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)間長(zhǎng)了，不由自主的我們便會(huì)在自己的一舉一動(dòng)中融入自己的個(gè)性和思想。

（二）舞蹈在提高大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)方面擁有不可替代的作用

其實(shí)每一套舞蹈都有其想要表達(dá)的感情和思想在里面，對(duì)于一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)可能感受不到，但是一個(gè)人學(xué)的久了，慢慢的就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)每一個(gè)舞姿，每一個(gè)動(dòng)作里面都飽含著對(duì)于藝術(shù)對(duì)于生命的一種理解。藝術(shù)對(duì)于一個(gè)人的影響是潛移默化的，看得到的舞蹈只是一種像，在像的背后則是藝術(shù)真正想要表達(dá)的東西。舞蹈作為一種藝術(shù)，不僅要求神，而且要求形，是一種形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)式樣。舞蹈的時(shí)候舞者的每一個(gè)肢體動(dòng)作都要求要有美學(xué)色彩，給觀賞者以美的體驗(yàn)。若是能夠時(shí)時(shí)的接受這種熏陶，日積月累，大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)一定能夠得到一個(gè)質(zhì)的提高。

（三）舞蹈可以提高一個(gè)人的審美

舞蹈藝術(shù)在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中沒(méi)有被淘汰，至今依然能夠存在，更加證明了它的不朽與經(jīng)典性。隨著時(shí)代的進(jìn)步，藝術(shù)形式也在不斷的進(jìn)步，不斷的創(chuàng)新。走到今天，舞蹈這門藝術(shù)已經(jīng)很成熟了。舞蹈表演中的每一個(gè)動(dòng)作都是經(jīng)過(guò)藝術(shù)的嚴(yán)格加工的，通過(guò)舞者那精煉的舞姿，給人以美的享受。深厚的情感加上優(yōu)美的動(dòng)作，舞蹈擁有著自己獨(dú)特的感染力，能夠讓觀看者沉醉其中。大學(xué)生如果能夠長(zhǎng)期接受舞蹈藝術(shù)的熏陶，其審美也能夠得到一個(gè)很大的提升。

三、加強(qiáng)高校舞蹈課程建設(shè)的有效措施

（一）合理安排教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的授課模式多是學(xué)生課前進(jìn)行準(zhǔn)備工作，課堂上跟著老師機(jī)械的學(xué)習(xí)幾個(gè)動(dòng)作，這種乏味的課堂模式設(shè)置根本無(wú)法讓學(xué)生體驗(yàn)到舞蹈的魅力，因而對(duì)舞蹈產(chǎn)生興趣。今后我們應(yīng)該對(duì)舞蹈教學(xué)重視起來(lái)，將其編入正規(guī)的教學(xué)的學(xué)科中。根據(jù)舞蹈教學(xué)的性質(zhì)，可設(shè)置舞蹈文化課、賞析課和實(shí)踐課三個(gè)模塊。

（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

目前在我國(guó)很多的高校中，依舊沒(méi)有開(kāi)設(shè)專門的舞蹈專業(yè)課程。由于學(xué)校的不重視，學(xué)生的心里也會(huì)認(rèn)為舞蹈只是一種業(yè)余的娛樂(lè)方式而已，不用花心思在那些事情上邊。所以說(shuō)首先各大高校應(yīng)該對(duì)舞蹈教學(xué)重視起來(lái)，將舞蹈教學(xué)和大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)教育緊密的聯(lián)系起來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的教育，讓他們認(rèn)識(shí)到藝術(shù)素質(zhì)修養(yǎng)對(duì)他們的重要性。

四、結(jié)語(yǔ)

雖然舞蹈教學(xué)在大學(xué)校園里面持續(xù)升溫，但是還存著不少的問(wèn)題需要解決。這些問(wèn)題究其原因，還是廣大師生對(duì)舞蹈重視度不夠，甚至有些人還存在偏見(jiàn)。但是舞蹈作為一種擁有深遠(yuǎn)歷史文化影響的成熟的藝術(shù)形式，對(duì)提升我們的藝術(shù)修養(yǎng)方面都起著不可替代的作用。故我們要改變過(guò)去對(duì)舞蹈的那種陳腐的觀念，重新來(lái)定義舞蹈，深刻的來(lái)挖掘舞蹈藝術(shù)的魅力，以及它的現(xiàn)實(shí)意義。把藝術(shù)帶入我們的生活，帶入大學(xué)校園，讓舞蹈成為大學(xué)生生活的一部分，一路陪伴他們度過(guò)美好的大學(xué)時(shí)光。

參考文獻(xiàn)

[1]謝芳，莊靜雯.高校舞蹈教學(xué)與大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)教育研究[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究：電子版，2015（5X）.