【摘要】初中的音樂教學(xué)為增加學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的一個較為重要的課程,能夠有效增強學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的樂趣,不斷提升學(xué)生所具有的綜合素質(zhì)。此文主要對目前初中音樂的教學(xué)之中所存在的一些問題進行分析,并提出相對應(yīng)的應(yīng)對方法。
【關(guān)鍵詞】音樂課堂;合唱教學(xué);問題;應(yīng)對策略
【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A
一、現(xiàn)在初中音樂的教學(xué)現(xiàn)狀以及所存在的一些問題
音樂課程僅僅表現(xiàn)為形式,大部分的初中學(xué)校并不注重音樂的教學(xué)工作,主課可以隨便占用學(xué)生的音樂課程[2],使得學(xué)生上音樂課的時間大幅度減少,對初中音樂教學(xué)所達到的效果以及質(zhì)量造成嚴重的影響。此外,音樂教學(xué)是一個長時間的教學(xué)過程,如果時間較短很難取得較好的教學(xué)質(zhì)量。為了使學(xué)校的升學(xué)率不斷提升,大多數(shù)的初中學(xué)校特別是初三,甚至不再為學(xué)生安排音樂課程。
學(xué)生缺乏對合唱的興趣,現(xiàn)在雖然大多數(shù)的學(xué)生都比較喜歡唱歌、聽歌,但是他們并不喜歡音樂課本上所學(xué)的歌曲,更不用說對歌曲合唱了,流行音樂才是他們的最愛。現(xiàn)在大部分流行的音樂對成年人來說較合適,而優(yōu)秀的適合初中生的相對較少,能在合唱教學(xué)過程中使用的歌曲更是不多。另外由于學(xué)生的歌唱水平、合唱能力以及音樂基礎(chǔ)等一系列各原因,也致使合唱教學(xué)所達到的效果也并不理想。
老師比較重視理論的教學(xué)而看輕實踐的過程,由于初中學(xué)校為學(xué)生安排的音樂課程的學(xué)時相對來說比較少,大部分音樂老師上課時把注意力主要集中在了如何對音樂有關(guān)的知識理論進行講解,沒有重視學(xué)生對課堂關(guān)注以及體驗[3]。即使在初中階段音樂教學(xué)的一個較為重要的目的便是為學(xué)生講授音樂理論方面的知識,但是初中階段實施音樂教學(xué)的最為主要的目的便是對學(xué)生的音樂情操進行陶冶,不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的樂趣。
二、如何應(yīng)對初中音樂教學(xué)中存在的問題
(一)不斷重視初中關(guān)于音樂的教育
初中應(yīng)該對音樂教學(xué)本身的性質(zhì)不斷明確并對其進行正確的定位。初中的音樂教育工作應(yīng)該始終以培養(yǎng)人才作為其主要的任務(wù)與宗旨,將音樂課堂教學(xué)的全天性以及公平性放于首位。最近幾年,音樂教學(xué)逐漸變?yōu)榻逃w系中一個較為重要的課程,最核心同時也是最為重要的內(nèi)容便是培養(yǎng)具有高素質(zhì)的人才。初中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也需不斷意識到開展音樂的教學(xué)可以有效對學(xué)生所具有的多方面的素質(zhì)進行培養(yǎng)。完善以及建立初中音樂教學(xué)相關(guān)的管理部門,并遵照有關(guān)的規(guī)章以及制度,把音樂教學(xué)工作與音樂管理的每個環(huán)節(jié)相協(xié)調(diào)好,只有這樣才能夠使得音樂的教學(xué)工作可以且順利完整的開展。
(二)對學(xué)生合唱的興趣進行培養(yǎng)
愛因斯坦曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師?!比绻蠋熞讯暡康暮铣^好,首先應(yīng)該對學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣進行培養(yǎng)。音樂老師可以向?qū)W生播放適合合唱的優(yōu)秀歌曲,如果有條件,組織學(xué)生對合唱團進行觀看,借助各種手段,將學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的興趣激發(fā)出來
(三)對音樂教學(xué)的內(nèi)容不斷拓展
音樂教材對老師進行音樂的教學(xué)來說只是一個參考,大多數(shù)的音樂課本常常把許多與音樂相關(guān)知識不斷的濃縮,所以常常存在不完整的性質(zhì)。故在初中的音樂教學(xué)過程之中,老師需要把音樂教學(xué)的內(nèi)容與實際相結(jié)合,同時需要適時地拓展以及延伸音樂方面的知識,將學(xué)生所具有的音樂視野不斷的進行開闊。此外,音樂教學(xué)也是素質(zhì)教育之中一個較為重要的一門課程,應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生樹立較為正確積極的人生態(tài)度,不斷的培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的個性以及品質(zhì),不斷引發(fā)出學(xué)生對音樂所具有的一些內(nèi)在的情感。
(四)積極利用多媒體進行音樂的教學(xué)
現(xiàn)在計算機技術(shù)的不斷進步與發(fā)展,老師可以積極借助多媒體這一科技技術(shù),能夠使得教學(xué)效果以及質(zhì)量顯著提高。多媒體技術(shù)是圖像、文字、聲音以及圖片等較多的元素作為一個整體,從各個方位對學(xué)生所具有的感覺器進行不斷刺激。對于音樂的教學(xué)來說,利用多媒體技術(shù)可以更加立體的將音效充分展現(xiàn)給學(xué)生,進而使得學(xué)生能夠體會音樂作品所具有的內(nèi)涵。在初中任教的音樂老師應(yīng)該積極的進行借助多媒體進行音樂課程的授課,不斷的將學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的樂趣激發(fā)出來,將學(xué)生本身的主觀性發(fā)揮最大,進而使得音樂教學(xué)效果以及質(zhì)量不斷提高。
三、總結(jié)
根據(jù)現(xiàn)在的形勢總結(jié),初中的音樂教學(xué)工作已變?yōu)槲覀儑医逃w系之中的較為重要的一部分內(nèi)容,對于人才的培養(yǎng)以及全面的發(fā)展發(fā)揮著較為重要的作用。學(xué)??梢园岩魳返慕虒W(xué)作為其教學(xué)改革過程中的突破口,從實踐之中不斷的謀求其真理,為其音樂課堂合唱教學(xué)營造一條較新的道路,進而能夠培養(yǎng)出更多的實用性人才。
參考文獻
[1]張亞茜.素質(zhì)教育背景下初中音樂教學(xué)的應(yīng)對策略研究[J].音樂時空(理論版),2015(05).
作者簡介:陳莎莎(1981—),女,畢業(yè)于江南大學(xué),本科,中學(xué)一級教師,江陰市敔山灣實驗學(xué)校,研究方向:音樂教育。