仇海紅

【摘要】一堂優(yōu)質高效的音樂課好比一臺精彩的戲劇，好演員、好導演、好劇本缺一不可。將學生的學習積極性與教師認真?zhèn)湔n結合起來，才能使音樂課獲得更好的教學效果。

【關鍵詞】 音樂；課堂教學；有效性；優(yōu)質高效

【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A

一、現階段初中音樂課的地位

音樂課在基礎教育階段的學校里，是一門可有可無的副課，學校領導眼里如此，學生眼里更是如此。比起其他學科，音樂課的紀律很難管理，這個令基層音樂老師頭疼的問題也恰恰說明了這一現實。尤其在初中階段，音樂課處于十分尷尬的境況之中。

二、營造優(yōu)質高效音樂課氛圍的幾點想法

（一）要有熱愛戲劇的好演員——熱愛音樂的好學生

1.了解音樂對于人們工作學習的重要性

我們要想方設法讓學生了解音樂對工作生活的重要性，了解音樂娛樂身心、增加工作生活情趣的重要作用?？梢哉f人都是功利性的動物，我們工作、勞動、學習都是為了生活得更好。學生也一樣，一旦他們認識到了音樂的重要性，體會到音樂審美體驗價值、創(chuàng)造性發(fā)展價值、社會交往價值、文化傳承價值，端正了學習態(tài)度，優(yōu)質高效的音樂課在主觀上就有了可能。

2.充分利用偶像效應

我們老師可以收集一些學生追捧的偶像故事，讓學生了解偶像背后的感人的音樂故事，也可以發(fā)動學生自己通過各種途徑搜集。老師可以組織開展一次名人音樂故事會，讓大家把各自的音樂故事與大家分享，充分利用名人偶像效應，激起學生對音樂的熱愛。也可以在音樂教室里張貼科學家和偉人們的名人名言。如福樓拜的“音樂使一個民族的氣質更高貴”，貝多芬的“音樂應當使人類的精神爆發(fā)出火花”，冼星海的“音樂，是人生最大的快樂”……

3.課內外的音樂實踐

鼓勵學生多進行課內外音樂實踐使其獲得音樂審美體驗和音樂表現的成就感。《音樂課程標準》指出：“音樂課的教學過程就是音樂藝術的實踐過程?！币魳防蠋煈撜J真地貫徹上述原則，在教學中盡可能地為學生提供參與音樂實踐活動的機會，引導和鼓勵學生運用音樂的形式表達情感，交流思想，在獲得審美體驗的同時得到音樂表現的成就感。

（二）要有好的劇本——好教案

1.備“課程標準”

《新課程標準》從宏觀的角度規(guī)定了教學目標、教學內容、教學方法及評價方法等。只有從宏觀方面把握好了，才不致于出現大的偏差。如果沒有正確把握《新課程標準》的精神，就會首先在指導思想上出現問題，以致在接下來的工作中差之毫厘，失之千里。

2.備課本

課程標準是課本編寫的依據，課本是課程標準的具體化。所以在了解了大的《標準》精神后，就要認真研究課本，研究課本如何體現《標準》精神，課本各單元之間的聯系，每一單元中各個歌曲或樂曲的地位作用，編寫教學計劃。最后確定如何引導學生進行鑒賞、表現，即進行教案的編寫。

3.備學生

通過以上兩個方面的準備后，就要著手備學生。學生作為教學對象是教學的主體，是教學內容的接受者，但不是被動的接受者，他們是有血有肉有思想、個性差異懸殊的個體。備課中要考慮到可能出現的不同情況，學生的不同反映，及如何應對課堂上的各種偶發(fā)事件等。俄國著名教育家烏申斯基說過：“如果教育學希望從一切方面去教育人，那么它就必須首先也從一切方面去了解人?！保ㄈ┮泻玫膶а荨美蠋?/p>

1.充滿激情的好老師

激情是教師必不可少的。好的音樂教師必須對每一節(jié)課充滿熱情，而且要在走到教室門口之前就醞釀好積極的情緒，做一個滿腔熱情的導演者工?！坝屑で榈恼n堂教學，能夠使學生帶著一種高漲的激動的情緒從事學習和思考，對面前展示的內容感到驚奇甚至震驚，學生在學習過程中感受到自己的智慧和力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲?！碧K聯著名教育家蘇霍姆林斯基如是說。

2.知識豐富、技能勝任的合格音樂教師

新課程對音樂教師知識要求是廣博、更新。不但要有各方面廣博的知識（音樂專業(yè)知識、與本專業(yè)相關的姊妹學科的知識及其他文化知識），還要跟上日新月異的時代，與時俱進，不斷更新、充實自己，音樂教育理論是指導音樂教學的基礎。新型教師要求改變傳統(tǒng)教師的教書匠形像，轉而向注重理論研究的研究型教師轉變。教育理論水平提高了，理念更新了，藝術視野拓展了，才能音樂教學適應飛速發(fā)展的時代要求。

總之，好演員、好導演、好劇本都有了，還怕沒有精彩的戲劇嗎？盡管說起來容易做起來難，我還是會向著這個目標不懈努力！