曹文瀚

【摘要】在鋼琴演奏的過程中，對演奏者的頭腦、心智、肢體等的綜合協(xié)調(diào)控制是相當(dāng)復(fù)雜的，可謂是在樂器演奏中操控性的系統(tǒng)配合之首。如何在這復(fù)雜的系統(tǒng)控制中調(diào)動人的綜合協(xié)調(diào)能力是至關(guān)重要的，這就給予鋼琴演奏者以神圣的職責(zé)。系統(tǒng)科學(xué)方法則更好地提供了分析和解決問題的方法與手段。

【關(guān)鍵詞】鋼琴；演奏；可能性；空間

【中圖分類號】J624.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

由于鋼琴的發(fā)聲特點和琴槌的運動方式，并不像打擊樂器能夠通過變換不同的槌子的粗細(xì)、長短、槌頭軟硬以及所用材料來改變擊打的音色、音量等，只有通過琴弦的長短粗細(xì)來區(qū)分音的高低。有研究表明，無論鋼琴琴鍵以何種方式受力，琴槌在擊打琴弦時均不受琴弦的控制，只有下鍵速度有可能可以改變聲音。在實際中并不盡然，聲音的改變可以說與手指觸鍵時所給予的各種下鍵的條件，如觸鍵速度、力量的調(diào)整、下鍵的深淺以及軟硬度等，是從各個方面或多種層面的組成而形成的發(fā)聲原理。

一、力量協(xié)調(diào)中的動態(tài)性傾向

從鋼琴演奏中可以體會到，在演奏者表現(xiàn)音樂的彈奏過程中，對開發(fā)音樂的豐富性與多樣性的追求是無止境的。若想要體現(xiàn)出多變的音樂就需要通過多變的聲音來塑造，音樂的追求是變幻無窮的，人們表現(xiàn)音樂的方式也必然會尋找更為廣闊的變幻空間，追求這種多樣的和多變的音樂表現(xiàn)的過程正是控制方法中可能性空間的控制過程。

對于鋼琴觸鍵的方式方法以及下鍵的力量調(diào)節(jié)，許多專著教本都有詳盡乃至細(xì)致的指導(dǎo)和講解，大多圍繞手指、手腕的擺放；手臂應(yīng)該如何貫通作用；從肢體到全身應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行力量配合等，針對鋼琴依靠重量發(fā)聲的彈奏原理，這些問題都是非常重要的。為了適應(yīng)可變的多層次的聲音需求，這里需要強調(diào)更為重要的一種觀念，在彈奏中各種力量的來源、力量的配合、內(nèi)在力量的協(xié)調(diào)等都隨時存在著各自的變量的控制特點。哪一種控制變量出現(xiàn)細(xì)微的變化，所顯現(xiàn)的結(jié)果很可能就會發(fā)生有限的或根本的改變。這些變化都是需要經(jīng)過負(fù)反饋調(diào)節(jié)來縮小目標(biāo)的距離。因為在大多數(shù)的控制過程中，人們很難或者并不能把可能性空間精確地縮小到某一個唯一的狀態(tài)，只能把可能性空間縮小到一定的范圍，實際就已經(jīng)達(dá)到控制的目的。結(jié)果中出現(xiàn)的無限性特點是因為控制的過程有它的隨機性特點，也叫隨機控制。隨機控制是可能性空間縮小的過程。它的特點是可能性空間在達(dá)到目標(biāo)值時才會縮小，不達(dá)目標(biāo)值時仍然保持不變。所顯現(xiàn)的無限性結(jié)果若要轉(zhuǎn)化為有限性，則必須利用隨機控制的范圍接近所需要的期望值。

二、手指靈活性的概念

彈奏技巧本身來自于中樞神經(jīng)的控制，手指動作被作為一個完整行為的一部分來協(xié)作，所主要協(xié)調(diào)的實際上是手指連續(xù)動作之間時間安排的精確程度，它和人們對聲音、節(jié)奏等一系列的感知意愿緊密相連，而這種感知和意愿所具備的可能性空間則是無限廣闊的，這也應(yīng)當(dāng)是我們解讀手指靈活性的概念語意的最好來源。早在19世紀(jì)的杜波伊斯就已經(jīng)認(rèn)定，長期訓(xùn)練所造成的肌肉系統(tǒng)的器質(zhì)性變化，僅表現(xiàn)在增強手指的力量和耐力上，并不是在提高手指動作的靈活性上。他無愧為一位有先見的著名生理學(xué)家。

在鋼琴演奏中，演奏者所關(guān)心和關(guān)注的重點常常是訓(xùn)練演奏者的手指彈奏強度和彈奏速度。但實際上，手指靈活程度和肌肉的參與并沒有太直接的關(guān)系，速度的問題并不能完全取決于每個手指的動作頻率，而應(yīng)當(dāng)取決于頭腦的敏捷度。在彈奏中出現(xiàn)手指不順暢的反應(yīng)狀態(tài)，大多是由傳遞指令中的障礙造成的。

從手指運動的動作中也可以探討它的可能性空間。實際上每個人手指運動與速度的極限也是這種運動的神經(jīng)過程中能動性的極限，一個人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)的天生類型往往決定他的神經(jīng)能動過程中最初的能動性程度。但是，中樞神經(jīng)系統(tǒng)在經(jīng)過訓(xùn)練之后，所提高的程度幾乎是可以和想象的程度相符的，在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，可以使每個不同個體達(dá)到手指配合的動作范圍的極限。在訓(xùn)練快速連續(xù)的動作中，訓(xùn)練較弱的神經(jīng)抑制過程比訓(xùn)練神經(jīng)的興奮過程更為重要，神經(jīng)的興奮和抑制過程的相互關(guān)系，實際是表現(xiàn)在快速中的穩(wěn)定和在慢速度中的保持，以精確控制和準(zhǔn)確地把握前行的狀態(tài)。因為在增加速度的同時，作用于中樞神經(jīng)的能動作用實際上是加強興奮的功能而阻止抑制的潛能。這也說明一個眾所周知的道理，就是要發(fā)展快速的能力，必須進(jìn)行反復(fù)的快速與慢速的交替練習(xí)，從而具備在快速段落中的任何之處都兼有控制慢速度的抑制神經(jīng)能力，這也是衡量控制中神經(jīng)抑制過程的準(zhǔn)確和充足的標(biāo)準(zhǔn)。我們有時在演奏中發(fā)現(xiàn)，演奏者的手指運動能力經(jīng)常不能和他的演奏狀態(tài)的發(fā)揮成正比，這正是缺乏進(jìn)行充分的抑制的控制過程訓(xùn)練，也就是快速與慢速的交替訓(xùn)練。

參考文獻(xiàn)

[1]王昌逵.中國鋼琴音樂文化[M].北京：光明日報出版社，2009.