【摘要】文化創(chuàng)意產業(yè)是一種以創(chuàng)新驅動為源動力的產業(yè)形勢，主要是給文化產業(yè)提供創(chuàng)意方案、創(chuàng)意人才、創(chuàng)意形式。音樂教育發(fā)展也需要順從文化產業(yè)發(fā)展，在教育方式上繼承發(fā)展、傳承與創(chuàng)新精神。政府需要在政策上給予一定的支持，相關音樂教育學校需要順從時代發(fā)展，創(chuàng)辦文化創(chuàng)意產業(yè)，增強音樂教育人才市場的競爭力與專業(yè)素養(yǎng)。本文旨在分析文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展過程中，對音樂教育的影響。

【關鍵詞】文化創(chuàng)意產業(yè)；音樂教育；影響

【中圖分類號】J60 【文獻標識碼】A

文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展對提高全民音樂素養(yǎng)、提高音樂學生的創(chuàng)新創(chuàng)意意識、提升音樂市場創(chuàng)新力、發(fā)展音樂教育行業(yè)具有重要作用，相關音樂教育人需要及時提升自己的時代精神、社會責任感，不斷學習新的教育知識與教學體系，以培養(yǎng)專業(yè)型人才為目的，以文化創(chuàng)意促進音樂教育。從人民出發(fā)，創(chuàng)造出更多屬于人民大眾的音樂作品。

一、文化創(chuàng)意產業(yè)與音樂教育

文化創(chuàng)意產業(yè)是隨著時代發(fā)展應運而生，主要包括動漫設計、游戲制作、文化藝術、廣播與新媒體、新聞學等。而現(xiàn)代音樂教育是指依托現(xiàn)代化的音樂教育體系，以文化創(chuàng)意驅動為源動力，結合外來文化與中國文化，從人民出發(fā)，創(chuàng)作出更多具有時代主旋律的音樂作品，培養(yǎng)更多具有時代精神的音樂人才。發(fā)展音樂教育要求相關音樂責任人需要不斷從自身出發(fā)，不斷學習新的知識，不斷將新的知識運用到實際生活中。面向市場，調整辦學理念和方式，不斷將藝術市場化。

二、文化創(chuàng)意產業(yè)可以提升音樂教育人員的市場競爭意識

文化創(chuàng)意產業(yè)可以促進音樂藝術教育的市場競爭力，給相關企業(yè)帶來更多的經濟流入量。藝術作為一種對美的認識，是人自身內在精神與外在形式相結合的表現(xiàn)形式，在以創(chuàng)意發(fā)展為源動力時，應當注意怎樣發(fā)展音樂教育才能帶來最優(yōu)化的現(xiàn)金流量。比如好萊塢的電影產業(yè)，該電影產業(yè)主要是根據(jù)西方國家人民的觀影習慣和社會價值觀，對影片項目進行選擇，而在該類電影項目的選擇上，以個人英雄、戰(zhàn)爭、驚悚類為主，強調追求脫離現(xiàn)實的夢幻效果，強調影片的畫面感給觀影者帶來的臨其境的感覺。但不可否認的是“好萊塢電影模式”是成功的。在電影制作完成后對預告片進行修飾，引發(fā)足夠的噱頭，進行密集的新聞發(fā)布，邀請具有宣傳力的明星進行影片宣傳。這種高產出，高投入的商業(yè)模式，順應了時代的主題，具有強烈的市場競爭力、話題性。而在音樂的發(fā)展過程中，也需要借助這種成功的商業(yè)模式，將市場與傳統(tǒng)的藝術創(chuàng)作結合在一起，制作出符合文化創(chuàng)意的作品。

三、文化創(chuàng)意產業(yè)可以帶動學習音樂學生們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)意能力

文化創(chuàng)意產業(yè)可以促進音樂教育者們的創(chuàng)新意識與創(chuàng)意能力。藝術是一種抽象化的概念，如何將抽象化的問題轉向具象化，是值得我們深思的問題。只有將具有創(chuàng)意創(chuàng)新的文化藝術作品創(chuàng)作出來，再加以適當?shù)氖袌鰻I銷和推廣，才能帶動行業(yè)發(fā)展。文化創(chuàng)意促進音樂教育，要求更大膽革新，要求培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)意能力。一方面，需要同學們樹立與眾不同、日新月異的學習態(tài)度。不斷學習先進的音樂方式，充分發(fā)揮自己的想象，不斷創(chuàng)造出屬于自己的音樂作品，制造出屬于自己的音樂藝術方式。另一方面，需要引入適當?shù)氖袌鰶Q定機制，建立起多渠道，全方位的學習方式。通過現(xiàn)代化的機器設備，可以使學生更多掌握自己年齡段所不知道的人生經驗，創(chuàng)作出更多具有文化創(chuàng)意的音樂作品。

四、注意音樂教育的獨特性

縱觀中國古典音樂，會發(fā)現(xiàn)許多具有悠遠音質的樂器出現(xiàn)，例如笙，簫，笛，古箏等它們，強調意境優(yōu)美，追求自由、自然音感。而在西方音樂中則會出現(xiàn)許多具有質感的音樂聲，比如鋼琴，大提琴，小提琴，吉他等，更多追求兩種聲音的碰撞。發(fā)展音樂教育，引用先進的文化創(chuàng)意技術，利用先進的電子媒體技術手段，理解文化藝術，廣播與新媒體等相關要素，不斷提高視覺素養(yǎng)，提高音樂的編排與制作，采用多元化的音樂表現(xiàn)形式，不斷創(chuàng)新出新的藝術產品。特別像“女子十二樂坊”的《大地輕聲》，采用中西結合的樂器表現(xiàn)形式，使人們從中更可以感受到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結合所帶來的新鮮的藝術感受。充分發(fā)揮文化創(chuàng)意的能動性。

五、結語

文化創(chuàng)意產業(yè)需要將文化與創(chuàng)意相結合，經人民大眾潤色創(chuàng)造出符合時代發(fā)展的音樂教育，在踐行中國特色社會主義文化的發(fā)展道路上，制作出符合時代發(fā)展的音樂作品。培養(yǎng)全方位人才，提高人才的市場競爭力，提升音樂作品的市場占有率，必須深刻認識到文化創(chuàng)意產業(yè)驅動可以帶來更大的經濟流入，帶來更多的產品產出，為音樂教育產業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻。

參考文獻

[1]王錦.文化創(chuàng)意產業(yè)的興起對音樂教育的影響分析[J].藝術教育，2017（04）：55-56.

作者簡介：歐陽婷（1982—），女，漢族，陜西人，碩士研究生，研究方向：音樂教育。