唐捷

[摘 要] 隨著新課程改革的不斷深化，中職院校應(yīng)貫徹《體育與健康》全新教學(xué)理念，并在學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)實(shí)踐的過(guò)程中進(jìn)行教學(xué)理念的落實(shí)工作。因此，基于新課程下，對(duì)中職體育教學(xué)開(kāi)展所面臨的困境以及具體的優(yōu)化措施進(jìn)行相關(guān)的探討。

[關(guān) 鍵 詞] 新課程；中職體育；困境；優(yōu)化策略

[中圖分類號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）23-0067-01

中職學(xué)校作為我國(guó)人才培養(yǎng)的重要教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，不斷提高其綜合能力。新課程要求充分發(fā)揮體育課程的作用，不僅要教會(huì)學(xué)生各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本技巧，還要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，在思想上提高對(duì)運(yùn)動(dòng)重要性的認(rèn)知，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

一、新課程下中職體育教學(xué)開(kāi)展所面臨的困境

（一）對(duì)體育教學(xué)的重視程度不夠

現(xiàn)階段很多中職院校的教師在教學(xué)觀念上過(guò)于陳舊，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，只重視對(duì)學(xué)生理論文化知識(shí)的教授，忽視了體育教學(xué)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)提高的積極意義。雖然在新課程下進(jìn)行了一系列的教學(xué)改革，但是改革力度不夠，成效并不是很明顯，仍存在文化課占用體育課的現(xiàn)象。多數(shù)教師認(rèn)為體育作為一門(mén)輔助課程，即使不上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)有影響。這樣的觀念使得在新課程下，中職體育教學(xué)的改革效果并不樂(lè)觀。

（二）體育教學(xué)模式單一落后

通過(guò)對(duì)多個(gè)中職學(xué)校的調(diào)查實(shí)踐，分析得出當(dāng)前多數(shù)學(xué)校在運(yùn)用的體育教學(xué)模式十分單一、落后。體育教學(xué)是一項(xiàng)需要在戶外進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，但是有些體育教師卻像文化課程教師一樣在課堂上進(jìn)行相關(guān)理論知識(shí)的灌輸，如講述一些體育比賽的規(guī)則或是技術(shù)行為等，然后讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練。這種單一陳舊的教學(xué)模式，不利于體育教學(xué)效果的提高。

（三）體育教學(xué)師資隊(duì)伍薄弱

目前中職學(xué)校的體育教師普遍綜合素質(zhì)有待加強(qiáng)。雖然在新課程改革的推動(dòng)下，教師隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量有所提升，但是仍無(wú)法達(dá)到體育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)水平。而且由于體育教師水平參差不齊，直接影響了體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

（四）學(xué)生對(duì)體育課程缺乏興趣

由于學(xué)校對(duì)體育課程不重視，沒(méi)有展開(kāi)有效的體育教學(xué)活動(dòng)，致使一部分學(xué)生也覺(jué)得體育課程可有可無(wú)，對(duì)其不重視，更缺乏對(duì)體育課程的興趣。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷我們了解到，目前很多中職學(xué)校的學(xué)生對(duì)體育課程提不起興趣，這不是因?yàn)閷W(xué)生不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，而是體育課程過(guò)于枯燥，吸引不了學(xué)生的注意力，遏制了學(xué)生在體育課堂中的積極性。

二、新課程下中職體育教學(xué)的具體優(yōu)化策略

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，重視體育教學(xué)

在新課程下，首先要改變的就是學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的觀念，提高對(duì)體育教學(xué)的重視程度。通過(guò)開(kāi)展有效的體育活動(dòng)鍛煉學(xué)生的身體，引導(dǎo)學(xué)生明確體育教學(xué)的重要性，從而樹(shù)立正確的體育觀念。其次積極開(kāi)展豐富多樣的體育活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還有利于健全學(xué)生人格，使其形成堅(jiān)韌不拔的性格和永不言敗的精神。最后，中職學(xué)校要始終堅(jiān)持新課程改革的方針，響應(yīng)國(guó)家在人才培養(yǎng)上的戰(zhàn)略。只有這樣才能樹(shù)立正確的體育教學(xué)觀念，促進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

（二）積極創(chuàng)新體育教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容

在進(jìn)行體育教學(xué)模式改革的過(guò)程中要實(shí)現(xiàn)多元化的教學(xué)模式，加強(qiáng)體育實(shí)踐活動(dòng)。例如，進(jìn)行比賽制的教學(xué)模式、體驗(yàn)式的項(xiàng)目教學(xué)模式、戶外式的拓展教學(xué)模式等。在體育教學(xué)內(nèi)容方面通過(guò)積極創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)單一陳舊的教學(xué)內(nèi)容。在體育實(shí)踐過(guò)程中，加強(qiáng)教師與學(xué)生的交流溝通，教師對(duì)學(xué)生的各種體育行為和技巧進(jìn)行合理的引導(dǎo)，幫助其正確掌握理論知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

（三）不斷優(yōu)化和完善體育師資隊(duì)伍

體育教師的質(zhì)量直接關(guān)系到中職體育的教學(xué)效果和質(zhì)量，因此對(duì)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)工作，必須不斷進(jìn)行優(yōu)化和完善。首先，中職學(xué)校要積極引進(jìn)優(yōu)秀高水平體育教師，擴(kuò)充體育教師人才隊(duì)伍。其次，加強(qiáng)對(duì)體育教師的定期培訓(xùn)活動(dòng)，及時(shí)更新體育教師的觀念，提高其綜合素質(zhì)。最后，體育教師也應(yīng)進(jìn)行教學(xué)方法和途徑上的創(chuàng)新工作，開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，因材施教，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

（四）激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)興趣

中職學(xué)校的學(xué)生正處于身體成長(zhǎng)的階段，因此更應(yīng)該重視體育教學(xué)和體育鍛煉。這要求體育教師調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課程的參與興趣。在實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)積極向上的例子激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，對(duì)其進(jìn)行有效的引導(dǎo)和啟發(fā)工作。還可以通過(guò)生動(dòng)有趣的體育小游戲以及體育活動(dòng)，讓學(xué)生真切地感受到體育課程所特有的樂(lè)趣，這樣能夠提升學(xué)生對(duì)體育的重視程度，從而更加積極認(rèn)真地參與體育課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

在新課程下，中職體育教學(xué)雖然仍面臨一些問(wèn)題，但是通過(guò)樹(shù)立全新的體育教學(xué)觀念，創(chuàng)新體育教學(xué)的模式和內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)體育師資隊(duì)伍的建設(shè)以及不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)興趣這些優(yōu)化措施，能夠促進(jìn)新課程改革在中職學(xué)校的貫徹和落實(shí)，從而提高其體育教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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[2]江石泉.新課程下中職體育教學(xué)開(kāi)展的困境及優(yōu)化策略研究[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（6）：74-75.