馬艷玲

摘 要：在音樂課程教學和學習過程中，教師學生都在日常的生活和學習過程中接觸到各種可以開發(fā)的音樂資源，本文對高中音樂課程資源開發(fā)利用問題進行了分析，并提出了相應(yīng)的對策思考。

關(guān)鍵詞：高中音樂；課程資源；開發(fā)利用

人們對周邊事物的認識是一個不斷發(fā)展和利用的過程，進而不斷的提升周邊事物的價值。高中音樂教育資源也具有這種的潛在價值?？梢酝ㄟ^人的主觀能動性作用，不斷的對高中音樂教育進行設(shè)計和開發(fā)評價，因此在選擇音樂課程資源時應(yīng)充分的認識到這種價值的潛在性，并充分的加以開發(fā)，運用到音樂課程資源開發(fā)中去。在音樂課程教學和學習過程中，教師學生都在日常的生活和學習過程中接觸到各種可以開發(fā)的音樂資源，但各種音樂資源有其各自特點，既有來自自然界的，也有來自社會的；既有校外的，又有校內(nèi)的等等。需要正確的對音樂課程資源特點進行了解，并加以充分利用。

一、高中音樂課程資源開發(fā)利用問題

1、音樂器材匱乏

學生作為音樂教學的主體，學生的主觀意識是影響其行為的重要因素，音樂教育基礎(chǔ)薄弱。大部分學生進入高中后，對音樂學習的興趣較隆，但學習音樂的效果不佳，在認知不足的情況下，不利于高中音樂教學的科學開展。音樂器材作為開展高中音樂教學的必備條件和物質(zhì)基礎(chǔ)，對完成音樂課教學任務(wù)有著重要的支撐作用，也影響著音樂的教學和學生的學習積極性，當前，高中音樂教育音樂器材的缺乏狀況比較嚴峻，一方面給教師的音樂課堂教育造成了障礙；另一方面也制約了學生對于高中音樂教育技能的學習和課外音樂學習。因此，音樂器材的缺乏，嚴重制約了部分高中音樂的開展，影響了部分高中音樂的教學。

2、教學學時不足

目前高中的音樂教學學時的教學安排不能滿足學生的學習需要。有限時間內(nèi)不能充分掌握教師所教授的內(nèi)容，學時對于掌握高中音樂教育這項技能的要求來說還不夠。選擇教學內(nèi)容單一，教學內(nèi)容集中于曲譜教學，這是音樂教學的基礎(chǔ)，是學習其他音樂學習的前提，而音樂的教學時數(shù)有限，其他方面的教學內(nèi)容就被壓縮了，教師沒有足夠的時間安排其他學生感興趣的相關(guān)教學內(nèi)容，造成了教學內(nèi)容單一化。使學生感覺實踐內(nèi)容枯燥乏味、不能滿足大學生求新求異的心理需求，在一定程度上影響學生音樂學習積極性。教師在有限的教學時數(shù)內(nèi)所教授的內(nèi)容與學生感興趣的和需要學習的內(nèi)容不符，導(dǎo)致了部分學生對音樂產(chǎn)生厭倦情緒，從而影響了高中音樂教學的效果。

二、高中音樂課程資源開發(fā)利用的建議

1、充分利用人力物力資源

在音樂教學實踐活動中，教師是起到基礎(chǔ)性和主導(dǎo)性的作用，要通過多種形式來提高對高中音樂課程資源開發(fā)利用程度。一是提高認識。學生對高中音樂教育缺乏整體上的認識，對高中音樂教育的重要性課堂教育的認識不清楚。制約了高中音樂教育的有效開展。由于受到音樂學習的條件的制約，多數(shù)學生只能采對課堂的方式。應(yīng)充分幫助學生認識到課外學習的重要性。二是充分的利用課堂的樂器教學，目前從調(diào)查情況來看，有接近一半的學校沒有在上課中使用樂器，影響了課堂教學的效果。同時上課方式單調(diào)也影響到學校音樂教學的效果，所以，應(yīng)充分的利用學校的廣闊資源，讓學生了解和傳承家鄉(xiāng)的民間音樂。同時，要充分的發(fā)揮教師對音樂器材掌握的能力，充分的利用音樂器材進行教學，不僅僅可以達到經(jīng)濟適量的目的，而且擴大了農(nóng)村學生對音樂學習的視野，培養(yǎng)了學生學習音樂的興趣。

2、高度重視音樂課堂教育

長期以來，我國高中對高中音樂教育重視程度不夠，上課方式方面主要以教唱書本歌曲為主，綜合性音樂活動較少?？梢姰?shù)馗咧幸魳氛n堂的課時不能夠得到保證，并且教學方法比較單一，缺少綜合性課堂。高中音樂教師的選擇中，多是一些兼職教師或者非專業(yè)教師來擔任，其音樂素養(yǎng)不高，往往很難達到教學的要求。在課堂學習中，可以圍繞音樂教學的內(nèi)容開展一系列的音樂教學游戲活動，結(jié)合教材設(shè)計一些音樂小短劇鍛煉學生的創(chuàng)新能力。這樣既可以不斷的豐富教學的內(nèi)容，也可以提高學生在學習過程中的主動性。這些要求都對高中音樂教師的素質(zhì)提高更高的要求。同時，要充分重視課堂教學，特別是進行互動式教學的開展，提高學生課堂學習的主動性，進而提高音樂教學的效果。在進行器樂教學中，要在制度上落實教學的時間和方法，在教師人才選配上，盡量選擇從音樂學校畢業(yè)的老師來教學，或者選配對一些音樂器材精通的老師進行教學，提高音樂器材使用的頻率，進而增強學生對音樂器材的掌握。

3、充分保證教學時間

相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)不僅要注重督導(dǎo)音樂課課上教學，同樣對音樂課課外活動的督促也應(yīng)加強，確保高中音樂課堂時間能足額上滿。同時，要充分重視音樂課堂教學的重要性，確保使每一個學生都得到全面發(fā)展的理念，注意運用學生課外活動的時間引導(dǎo)學生加強對音樂課的認識，對學生的課外活動提供相關(guān)支持，完善音樂課課外教學活動形式，創(chuàng)造良好的學習氛圍，促進課外活動的開展。

參考文獻

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