陳敬正

摘 要：新經(jīng)濟(jì)常態(tài)下的經(jīng)濟(jì)和意識(shí)形態(tài)不僅對(duì)中學(xué)生的生活方式造成了巨大的沖擊，同時(shí)對(duì)中學(xué)思想政治教育教學(xué)工作的開展也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。由于微信、新媒體等新媒體理念的出現(xiàn)，中學(xué)思想政治教育所面臨的挑戰(zhàn)也日益增大。為了應(yīng)對(duì)這一發(fā)展趨勢(shì)，教育工作中必須在充分重視新媒體視域下中學(xué)思想政治教育模式改革和創(chuàng)新的重要性，同時(shí)還應(yīng)充分利用新媒體所具有的傳播效率高的特點(diǎn)開展中學(xué)思想政治教育。本文主要是就大數(shù)據(jù)時(shí)代中學(xué)思想政治教學(xué)模式的創(chuàng)新字符進(jìn)行了簡(jiǎn)單的闡述和分析。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；新媒體；中學(xué)思想政治；教育創(chuàng)新

引言

習(xí)近平總書記在實(shí)地調(diào)研的過(guò)程中，不僅邀請(qǐng)了知識(shí)分子和廣大青年代表召開了座談會(huì)，同時(shí)在會(huì)上明確的指出了，青年一代不僅是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，同時(shí)也寄托著國(guó)家和民族發(fā)展的希望。加強(qiáng)新媒體時(shí)代性中學(xué)思想政治教育理念創(chuàng)新的力度，對(duì)于我國(guó)中學(xué)思想政治教育教學(xué)工作的開展而言具有極為重要的意義。

1、大數(shù)據(jù)運(yùn)用于中學(xué)思想政治教育的可行性

當(dāng)代中學(xué)生作為新一代的年輕群體，不僅喜歡追求新鮮的事物，同時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度也日益提高。雖然這種現(xiàn)象對(duì)于中學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展已經(jīng)產(chǎn)生了不良的影響，但是，他們這種依賴網(wǎng)絡(luò)、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息的特點(diǎn)卻正是大數(shù)據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)。數(shù)據(jù)化和網(wǎng)絡(luò)化將大數(shù)據(jù)信息工具與中學(xué)生思想政治教育緊密的融合在一起，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)引導(dǎo)思想政治輿情和走向，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀、大力倡導(dǎo)愛國(guó)精神，不僅得到了廣大中學(xué)生的廣泛關(guān)注，同時(shí)也在潛移默化的過(guò)程中對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)產(chǎn)生了積極的影響。由于當(dāng)代中學(xué)生具有喜歡追求新鮮事物的特點(diǎn)，所以教師應(yīng)該將大數(shù)據(jù)新鮮工具與思想政治教育緊密的結(jié)合的在一起，才能將學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣充分的激發(fā)出來(lái)。利用計(jì)算機(jī)、多媒體等大數(shù)據(jù)信息教學(xué)資源，不僅徹底改變了傳統(tǒng)思想政治教育枯燥乏味的現(xiàn)象，將教學(xué)的自主性交還給學(xué)生，確保了中學(xué)思想政治教育目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

2、大數(shù)據(jù)時(shí)代下中學(xué)思想政治教育受到的影響

2.1積極影響.數(shù)據(jù)信息資源內(nèi)容豐富是大數(shù)據(jù)時(shí)代最顯著的特點(diǎn)之一，而這些數(shù)據(jù)資源背后所蘊(yùn)藏著的巨大的經(jīng)驗(yàn)價(jià)值，不僅為中學(xué)思想政治教育提供了充足的資源，而且教師通過(guò)在大數(shù)據(jù)信息資源中查找和提煉相關(guān)案例的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和完善，以及思想政治教學(xué)活動(dòng)的順利開展都有著極為重要的意義。正是因?yàn)榇髷?shù)據(jù)時(shí)代具有信息傳遞和信息查詢方便快捷的功能，所以其作為一股校外的政治教育力量，對(duì)于中學(xué)生愛國(guó)情懷以及社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)有著顯著的效果。另外，由于大數(shù)據(jù)包含了眾多的信息工具，所以教師在思想政治課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)將更多的時(shí)間留個(gè)學(xué)生進(jìn)行自主思考，也在一定程度上促進(jìn)了中學(xué)思想政治教育效率和質(zhì)量的有效提升。

2.2消極影響.大數(shù)據(jù)雖然可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向社會(huì)大眾傳播正能量，同樣其也可以傳播負(fù)能量。隨著人們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的依賴性不斷提高，網(wǎng)絡(luò)成為了人們獲取信息最重要的渠道之一，而這也為不良言行的傳播提供了機(jī)遇。如果中學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸到這些不良政治言行的話，必然會(huì)對(duì)其現(xiàn)有的價(jià)值觀和政治傾向產(chǎn)生影響，從而對(duì)學(xué)生正確價(jià)值觀、人生觀以及世界觀的形成造成不良的影響。另外，由于中學(xué)生過(guò)度的依靠信息工具獲取相關(guān)信息，也在一定程度上對(duì)傳統(tǒng)思想政治課堂教學(xué)模式產(chǎn)生了沖擊，降低了學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)重視和信賴的程度，增加了中學(xué)思想政治教育工作的難度。

3、大數(shù)據(jù)時(shí)代中學(xué)思想政治教育模式策略分析

3.1了解學(xué)生的思想，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正.中學(xué)思想政治輔導(dǎo)員不僅是中學(xué)生思想政治教育工作開展的中堅(jiān)力量，同時(shí)也是中學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。中學(xué)思想政治輔導(dǎo)員在日常工作的過(guò)程中，除了要完成輔導(dǎo)學(xué)生的日常管理工作外，還應(yīng)肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀的重?fù)?dān)，引導(dǎo)學(xué)生健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。這就要求輔導(dǎo)員應(yīng)該在日常工作的過(guò)程中，仔細(xì)的觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為發(fā)展方向，通過(guò)班會(huì)交流以及私下談話的方式全面的掌握和了解學(xué)生的思想和生活狀況，并以此為基礎(chǔ)給予學(xué)生積極的幫助和疏導(dǎo)，才能避免學(xué)生出現(xiàn)思想和態(tài)度波動(dòng)過(guò)大的現(xiàn)象，為學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

3.2了解重點(diǎn)需要政治教育的人群.作為一名中學(xué)生，是新時(shí)代的繼承者和發(fā)揚(yáng)者。經(jīng)過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)中學(xué)生普遍存在著抗壓能力較弱的現(xiàn)象。那么怎樣正確的疏導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自我，時(shí)刻保持良好的心態(tài)看待學(xué)校和社會(huì)中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，是解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵所在。這就要教師在開展思想政治教育的過(guò)程中，必須抓住事件的重點(diǎn)，給予家庭貧困、身體殘疾以及有心理障礙的學(xué)生更多的關(guān)心和幫助，才能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)學(xué)生生理與心理上出現(xiàn)的問(wèn)題，以便于幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

3.3了解中學(xué)生的輿情動(dòng)態(tài)并及時(shí)引導(dǎo).雖然中學(xué)生群體是所有學(xué)生群體中自由度相對(duì)較高的。但是這種自由是相對(duì)存在的，如果自由過(guò)度的話，那么很多自律性相對(duì)較差的學(xué)生就如同脫韁的野馬一樣難以管制。隨著信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，很多中學(xué)生都選擇利用網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)泄自己的情緒表達(dá)自己的觀點(diǎn)。而這也說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了反映中學(xué)生心理、生理、態(tài)度以及需求最重要的手段之一。所以，學(xué)校必須充分借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及時(shí)的了解和關(guān)心中學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，同時(shí)就中學(xué)生的輿情動(dòng)態(tài)加以正確的引導(dǎo)，才能做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和處理中學(xué)生思想政治教育工作開展過(guò)程中存在的問(wèn)題，促進(jìn)中學(xué)生思想政治教育工作主動(dòng)性和時(shí)效性的全面提升。

3.4對(duì)學(xué)生的政治動(dòng)態(tài)可以形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制.大數(shù)據(jù)時(shí)代不僅是一個(gè)數(shù)據(jù)綜合分析和應(yīng)用的時(shí)代，同時(shí)也為人們獲取全面、真實(shí)客觀結(jié)果提供了強(qiáng)有力的支持。學(xué)校利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行中學(xué)生思想政治教育工作現(xiàn)狀的分析和研究，不僅可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題，同時(shí)也為中學(xué)思想政治教育水平的提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。就目前而言，大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)中學(xué)思想政治教育綜合治理工作的開展提出了以下幾方面的要求。（1）加強(qiáng)管理。對(duì)于當(dāng)代中學(xué)生而言，中學(xué)時(shí)代不僅是其人生成長(zhǎng)階段的一個(gè)過(guò)度期，同時(shí)也是中學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段。假如中學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前接受的都是擺動(dòng)灌輸式的教育，那么必然會(huì)對(duì)其自主式主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和意識(shí)的養(yǎng)成造成不利的影響。（2）采用多元化畢業(yè)方式。通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，我我國(guó)的中學(xué)畢業(yè)一般都是通過(guò)高考，高考標(biāo)準(zhǔn)較為單調(diào)，學(xué)習(xí)的教學(xué)安排都是圍繞著高考進(jìn)行，對(duì)于學(xué)生的思想政治教育往往較為忽視，所以采用多元化的畢業(yè)模式，從多方面的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考察，促使其在相對(duì)自由和寬松的環(huán)境下，養(yǎng)成良好的自覺和支柱意識(shí)，才能確保其在后期進(jìn)入大學(xué)階段后，更加嚴(yán)格的要求自己。

總之，大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨不僅為中學(xué)思想政治教育工作的開展提供了發(fā)展的機(jī)遇，同時(shí)中學(xué)思想政治教育工作所面臨的挑戰(zhàn)也與日俱增。作為中學(xué)思想政治教育工作者必須緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，充分大數(shù)據(jù)時(shí)代提供的機(jī)遇，積極的進(jìn)行中學(xué)思想政治教育模式的創(chuàng)新和改革，才能從根本上促進(jìn)中學(xué)思想政治教育綜合水平的穩(wěn)步提升。

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