[摘 要]素描教學(xué)內(nèi)容固化、方法單一、課堂缺乏活力、激勵機制弱化等原因制約了學(xué)生學(xué)習興趣的提高，教師要基于現(xiàn)狀，融合自然，貼近生活，豐富教學(xué)內(nèi)容；善于運用多媒體，豐富學(xué)習活動；鏈接課外，以生為本，構(gòu)建生態(tài)課堂；以榜樣引領(lǐng)，以評促學(xué)，不斷提高學(xué)生學(xué)習興趣。

[關(guān) 鍵 詞]素描教學(xué)；興趣；原因；策略

[中圖分類號]G40 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）03-0087-01

素描教學(xué)是美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)主要內(nèi)容之一，它在夯實學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)、促進學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展方面具有奠基作用。然而，在現(xiàn)代科技產(chǎn)品與新生事物的沖擊下，不少學(xué)生對素描學(xué)習興趣不濃，教學(xué)效果每況愈下，提高學(xué)習興趣成為亟待解決的問題。

一、素描教學(xué)中學(xué)生學(xué)習興趣缺失的原因

（一）教學(xué)內(nèi)容固化

目前素描教學(xué)的主要內(nèi)容以教材為主，這就導(dǎo)致了素描教學(xué)內(nèi)容的固化，教學(xué)內(nèi)容缺乏鮮活性，不能有效迎合學(xué)生素描學(xué)習的需求，甚至脫離學(xué)生生活，直接影響了學(xué)生學(xué)習。

（二）教學(xué)方法單一

職業(yè)院校的學(xué)生相對來說綜合素質(zhì)不高，學(xué)習能力相對偏弱，這就需要教師優(yōu)化教學(xué)方法。但是，素描教學(xué)中，不少教師教學(xué)方法單一，主要以傳統(tǒng)的講解、訓(xùn)練為主，不能有效利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習興趣不濃。

（三）課堂缺乏活力

開放性是現(xiàn)代教育的必然趨勢，但是在素描教學(xué)中，不少教師教學(xué)思想滯后，拘泥于課堂教學(xué)，不能將課內(nèi)教學(xué)與課外教學(xué)有機結(jié)合起來，學(xué)生缺乏學(xué)習體驗的機會，學(xué)習空間的封閉性導(dǎo)致課堂教學(xué)缺乏活力，影響了學(xué)生學(xué)習興趣的提高。

（四）激勵機制弱化

有效的激勵機制對于提升學(xué)生學(xué)習興趣具有重要作用，目前素描教學(xué)激勵機制相對較弱，不少教師缺乏激勵意識，學(xué)生內(nèi)在驅(qū)動力沒有被充分調(diào)動起來，這也是影響學(xué)生素描學(xué)習興趣提高的重要因素。

二、素描教學(xué)中提高學(xué)習興趣的可行性策略

（一）融合自然，貼近生活，在豐富教學(xué)內(nèi)容中提升學(xué)生興趣

融合自然。自然具有無限的豐富性，在素描教學(xué)中，教師要根據(jù)教材教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標，有機地融合自然，以學(xué)生感興趣的自然景物作為素描對象，并對自然事物進行藝術(shù)再創(chuàng)造，從而提高學(xué)生素描學(xué)習興趣，凸顯學(xué)生學(xué)習主體地位。

貼近生活。生活是藝術(shù)創(chuàng)作的活水之源，也是素描教學(xué)內(nèi)容的來源。教師要根據(jù)學(xué)生的認知特點、興趣愛好、生活經(jīng)歷等，使素描教學(xué)內(nèi)容緊密地貼近學(xué)生生活，以學(xué)生感興趣、熟悉的生活現(xiàn)象、事件等為表現(xiàn)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習素描的興趣。

（二）媒體輔助，以賽為媒，在多樣學(xué)習活動中提升學(xué)習興趣

媒體巧助力。大多數(shù)學(xué)生習慣于借助媒體獲取信息，這就需要教師投其所好，善于運用現(xiàn)代媒體輔助教學(xué)。例如，教師可以利用多媒體創(chuàng)設(shè)素描教學(xué)情境，發(fā)揮情境潛移默化的熏陶作用，為學(xué)生素描學(xué)習搭建生動的學(xué)習場景，從而提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

比賽為媒介。爭強好勝是人的常態(tài)化心理，這種心理在學(xué)生身上表現(xiàn)得尤為顯著。因此，素描教學(xué)中，教師要善于發(fā)揮比賽在提高學(xué)生興趣中的作用，將比賽機制引入素描教學(xué)中，將學(xué)生分為幾個學(xué)習小組，開展小組學(xué)習比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

（三）鏈接課外，以生為本，在構(gòu)建生態(tài)課堂中提升學(xué)生的興趣

鏈接課外。課外是課堂教學(xué)的有機組成部分，教師要善于將課堂教學(xué)與課外學(xué)習有機連接起來，組織適當?shù)乃孛鑼W(xué)習實踐活動，例如組織學(xué)生開展野外素描學(xué)習實踐活動，這樣不僅能夠促進課內(nèi)知識的內(nèi)化，也能夠提升學(xué)生學(xué)習興趣。

自主學(xué)習。課堂學(xué)習時間是有限的，這就需要教師能夠利用好課外時間，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習主體的作用，為學(xué)生自主學(xué)習搭建平臺，強化學(xué)生的學(xué)習體驗。當學(xué)生的自主意識被激活，主體潛能得到釋放時，學(xué)生的興趣無形中也將得到提高。

（四）榜樣引領(lǐng)，以評促學(xué)，在科學(xué)激勵機制中提升學(xué)生興趣

發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。素描教學(xué)中，教師要為學(xué)生樹立學(xué)習榜樣，使學(xué)生在榜樣激勵下，不斷提升素描學(xué)習興趣。

發(fā)揮評價導(dǎo)向作用。評價具有導(dǎo)向性作用，教師要改變當前一考定評的評價方式，將過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合，不僅著重學(xué)生專業(yè)發(fā)展評價，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習品質(zhì)、興趣、情感價值觀等評價，提高學(xué)生興趣。

總之，興趣是最好的老師，教師要基于素描教學(xué)中學(xué)生興趣缺失的原因，加強實踐探索，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與學(xué)習評價，構(gòu)建開放式課堂，激發(fā)學(xué)生的興趣，釋放學(xué)生的潛能，全面提升素描教學(xué)效率。

參考文獻：

[1]盧霞.學(xué)習興趣的培養(yǎng)源自生活：基礎(chǔ)素描教學(xué)的幾點體會[J].生活教育，2009（2）：43-44.

[2]靳麗麗.淺議素描教學(xué)中的興趣與方法[J].大連教育學(xué)院學(xué)報，2015（1）：81.

作者簡介：丁勇偉（1981.6—），男，祖籍河南，本科學(xué)歷，講師，研究方向：美術(shù)學(xué)。