[摘 要]近年來，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們?nèi)找嬷匾晫ξ幕钏降淖非?。因此，許多家長對于孩子在學(xué)前教育中接受的各種才藝的要求也日益呈現(xiàn)出多樣化的特點。這對于學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生而言，可謂是一項巨大的挑戰(zhàn)。各高職院校學(xué)前教育專業(yè)為了向社會提供更多高素質(zhì)、高水平的教師，將鋼琴教學(xué)也列入了常規(guī)教學(xué)的重要課程之內(nèi)。針對各高職院校內(nèi)學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行相應(yīng)的探討，并且提出有效的解決措施。

[關(guān) 鍵 詞]高職院校；學(xué)前教育專業(yè)；鋼琴教學(xué)；問題；對策

[中圖分類號]G71 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）04-0100-01

總體而言，鋼琴教育可謂是啟蒙課程中兼具技巧性與理論性的一門基礎(chǔ)性學(xué)科。鋼琴課程的主要開設(shè)目的，是為了在教學(xué)活動與實踐訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生了解演奏方法、掌握演奏技巧以及提升音樂素養(yǎng)等。但就目前我國各高職院校學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課程開展的實際情況而言，其中存在著一系列的問題。解決相關(guān)問題已經(jīng)成為眾多鋼琴教師的燃眉之急。那么，鋼琴教學(xué)中究竟存在著怎樣的問題呢？又應(yīng)當(dāng)如何加以解決呢？

一、高職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)存在的問題

（一）學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊

就目前我國各高職院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的鋼琴基礎(chǔ)而言，參差不齊現(xiàn)象嚴(yán)重。這主要是由生源、地域、學(xué)生所接受的教學(xué)的差異性導(dǎo)致的。且學(xué)生在參加高職院校的考試之前，各院校并未對鋼琴技能進行相應(yīng)的考核。通常情況下，許多來自經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生在入校之前就已經(jīng)接受過該方面的培訓(xùn)，而經(jīng)濟發(fā)展相對落后地區(qū)的學(xué)生接受鋼琴教育的機會可謂是少之又少，因此，許多學(xué)生在進入高職院校之后都是在零基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)。該現(xiàn)象大大增加了眾多鋼琴教師的教學(xué)難度。

（二）學(xué)生自主練琴存在一定的局限性

就我國各高職院校學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)而言，除了教師課堂的教學(xué)之外，學(xué)生們課外進行大量的自主練習(xí)也是必不可少的重要內(nèi)容。但就目前眾多學(xué)生的練琴現(xiàn)狀而言，其中存在著一系列的不足。首先是練琴時間有所限制。眾所周知，學(xué)前教育專業(yè)作為一門綜合性比較強的學(xué)科，對學(xué)生各方面的要求都極高，除了鋼琴這一課程，學(xué)生還需要學(xué)習(xí)大量的專業(yè)知識，因此許多學(xué)生沒有充裕的時間對鋼琴技能等進行訓(xùn)練。

二、學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)的相關(guān)措施

（一）因材施教

針對上文中提到的各高職院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的鋼琴基礎(chǔ)參差不齊的問題，各鋼琴教師應(yīng)當(dāng)因材施教。教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況做出相應(yīng)的調(diào)查，并且加以分析。針對每個學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，采取相對應(yīng)的教學(xué)手法，即所謂的因材施教。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)的過程中容易出現(xiàn)急于求成的心理問題。因此，教師在對其進行授課時應(yīng)當(dāng)相應(yīng)地降低教學(xué)難度，選擇特定的曲目，以此促進和激發(fā)其學(xué)習(xí)鋼琴的積極性。同樣的，對于鋼琴基礎(chǔ)較好并且對鋼琴藝術(shù)較為喜愛的學(xué)生，教師在教學(xué)進度、教學(xué)方式以及教材的選取等方面都應(yīng)當(dāng)趨向于專業(yè)鋼琴教學(xué)的模式。

（二）完善相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備

完善相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備對于各高職院校的鋼琴教學(xué)而言是有其必要性的。琴房作為鋼琴教學(xué)中最基本的教學(xué)場所，應(yīng)當(dāng)受到各高職院校的高度重視。開設(shè)特定的琴房是必不可少的重要環(huán)節(jié)之一。除此之外，鋼琴作為鋼琴課程的硬件，應(yīng)當(dāng)在數(shù)量與質(zhì)量上得到同步的提升。在學(xué)生借用鋼琴進行日常的訓(xùn)練時，應(yīng)該設(shè)立明確的借用制度，進行相應(yīng)的借用與歸還登記，確保對鋼琴的管理井然有序。除此之外，還需要對鋼琴進行專業(yè)的維護，這樣可以有效地延長鋼琴的使用壽命。

（三）教學(xué)內(nèi)容的完善

鋼琴教材作為鋼琴教學(xué)中的重要載體，各高職院校應(yīng)當(dāng)對其進行相應(yīng)的完善。在對教材進行選擇的過程中，教師應(yīng)當(dāng)注重將實用性與趣味性以及育人性等多種特性相互結(jié)合，確保最大化地發(fā)揮教材的積極作用。

（四）對學(xué)生進行適度的實訓(xùn)工作

課內(nèi)對學(xué)生的鋼琴訓(xùn)練進行相應(yīng)的指導(dǎo)，從而為學(xué)生鋼琴技能的提升提供有效的幫助。除此之外，各高校還可定期讓經(jīng)驗較為豐富的鋼琴教師對學(xué)生的匯報演出、鋼琴表演等進行交流，從而增強鋼琴教學(xué)的有效性。

綜上所述，鋼琴基礎(chǔ)課程作為學(xué)前教育專業(yè)的重要課程之一，在教學(xué)中尚且存在著一系列問題，鋼琴教師應(yīng)當(dāng)給予高度的重視，并且根據(jù)具體的問題采取相對應(yīng)的方法。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生各種技能以及音樂素養(yǎng)，以此滿足學(xué)前教育工作者的從業(yè)要求。

參考文獻(xiàn)：

[1]張瑜.淺談高職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)存在的問題及對策[J].藝術(shù)科技，2017，30（1）：405.

[2]王一平.高職院校學(xué)前教育鋼琴教學(xué)存在問題及對策[J].成功（教育），2012（10）：91.

[3]王麗響.高職院校學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課教學(xué)的問題與對策[J].科教文匯（中旬刊），2011（9）：179-180.

作者簡介：于明（1972.8—），女，山東日照人，研究方向：學(xué)前教育專業(yè)聲樂表演、音樂藝術(shù)鑒賞、鋼琴演奏等。