王宏偉

[摘 要]民間美術是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，承載了我國古代勞動人民的心血和智慧。在當前時代，在高校的美術教育中引進民間美術，不僅關系到民族文化的傳承和弘揚，更關系到學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展。簡單分析在當前高校的美術教育中如何進行民間美術的傳承和弘揚，有著重大的現(xiàn)實意義。

[關 鍵 詞]高校；美術教育；民間美術；傳承

[中圖分類號]G64 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）04-0095-01

民間美術是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有悠久的歷史傳承，凝聚著我國古代人民的心血和汗水，對當前高校的美術教育以及對學生的美育和創(chuàng)新能力教育具有極其重要的作用。當前隨著經濟的發(fā)展，社會對人的需求也發(fā)生了重大的變化，具有創(chuàng)新意識的高素質復合型人才逐漸成為社會亟需的人才，而且隨著當前高校畢業(yè)生的逐漸增多，大學生就業(yè)形勢十分嚴峻。基于此，國家大力倡導高校進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。將民間美術引入高校的美術教育，不但能促使學生繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而且還有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在高校的美術教育中引入民間美術必須做到以下幾點：

一、樹立新的教育理念

當前，隨著高校擴招政策的影響，我國每年新增幾十萬的大學畢業(yè)生，加上沒有找到心儀工作的往屆大學畢業(yè)生以及海外留學歸國者，嚴重加劇了我國的就業(yè)形勢。據國家有關部門統(tǒng)計，在“十三五”期間，我國每年大約有1200萬以上的青年待業(yè)人口涌進就業(yè)市場，這還沒有包括進城務工的農村青年，僅僅是應屆和往屆的大學畢業(yè)生人數，在這樣的形勢下，國家大力倡導高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，引導大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，從而形成“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的局面。在高校的美術教育專業(yè)引進民間美術，正是踐行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效方式。因此，在當前形勢下，高校美術教育專業(yè)必須打破陳舊教育理念的束縛，及時樹立新的教學理念，促進民間美術在高校美術教育專業(yè)中的傳承與發(fā)展。

2018年7月6日下午，習近平總書記主持召開了中央全面深化改革委員會第三次會議，在會議中指出：“加強文物保護利用改革，對于我國文化遺產保護傳承具有重要意義。要把確保文物安全放在首要位置，聚焦文物保護的重點難點問題，加強制度設計和精準管理，注意盤活文物資源，在保護中發(fā)展，在發(fā)展中保護。”民間美術是我國的非物質文化遺產，對于提高文化軟實力具有極大的幫助。因此，在轉變教育觀念上，教師和學生都有責任和義務去改變與創(chuàng)新。作為當代的大學生，要勇于肩負起傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任，勇于為繼承、弘揚我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化做出貢獻；而作為當代的教育工作者，更應肩負起傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。

二、拓展新的教育思路

在當前的高校美術專業(yè)教育中，隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實施，很多教師都把重心放在了創(chuàng)業(yè)教育理論知識與技能的教學上，忽略了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。但是，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的源頭，任何創(chuàng)業(yè)行為都是對自我的超越以及對未來的大膽探索和大膽實踐，如果沒有創(chuàng)新意識，就不會產生創(chuàng)業(yè)行為，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實際上就是一種表里的關系。而美術教育最重要的就是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，因此在當前的高校美術教育中必須引入民間美術，并對民間美術做進一步的深入探究，將實際生活與民間美術結合在一起，引導學生從生活中尋找藝術之美，感受藝術之美，從而不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

三、開展形式多樣的民間美術活動

高校為了更好地將民間美術融入美術專業(yè)的教育之中，應靈活開展形式多樣的民間美術活動，比如建立民間美術社團，組織社團成員探訪民間美術高手，使他們近距離接觸我國傳統(tǒng)的民間美術文化，切身體驗民間美術獨特的藝術魅力。此外，教師還可以組織大學生參與繪畫、剪紙以及陶藝泥塑等民間美術的制作，并且多多舉辦美術作品展覽，促使學生多多交流，提高自身的學習能力和創(chuàng)新能力。同時，高校還應該聘請民間美術的傳承人走入校園，為學生展示其美術作品，并通過講座向學生們介紹相應的民間美術知識和技能，以此鼓勵廣大學生積極投身到民間美術的傳承與創(chuàng)新發(fā)展之中，實現(xiàn)民間美術資源的有效利用，并以此培育學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

總之，在國家大力倡導“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的背景下，高校的美術教育專業(yè)為了提升本專業(yè)學生的綜合素質和文化素養(yǎng)，必須將民間美術引入課堂教學，并樹立新的教育理念，拓展新的教育思路，同時還要開展形式多樣的民間美術活動，促使學生不單要學習傳統(tǒng)的民間美術文化知識，更要對其進行創(chuàng)新性繼承和發(fā)展，從而提升高校美術專業(yè)學生的綜合素質和核心素養(yǎng)，積極發(fā)展學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，從而形成“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的新局面。

參考文獻：

[1]張海龍.探討民間美術在高校美術教育中的傳承及發(fā)展[J].藝術品鑒，2018（5）.

[2]王奇.論民間美術在高校美術教育中的作用及傳承[J].陜西教育（高教），2017（5）：18-19.