張發(fā)葉

【摘要】良好、和諧的師生關(guān)系能幫助學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)中去。親其師而信其道，如果一個(gè)學(xué)生和自己的任課教師有對立情緒，那他就會(huì)厭惡這位教師所教的這門課程，直接影響這門學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。在文中主要就如何打造良好和諧的師生關(guān)系進(jìn)行探討，以期更好地激發(fā)出學(xué)生的上進(jìn)心，促進(jìn)學(xué)生的成長。

【關(guān)鍵詞】師生關(guān)系；和諧；真心；上進(jìn)

【中圖分類號】G625 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

要想建立和諧的師生關(guān)系，教師就要對學(xué)生平等相待、親切關(guān)懷、耐心幫助……用真心必能贏得學(xué)生的尊敬和認(rèn)可，必能建立良好的師生關(guān)系——和這一屆畢業(yè)班學(xué)生相處的點(diǎn)滴，給了我深刻的啟示。

這屆六年級學(xué)生，開學(xué)幾天，我就“領(lǐng)教”了他們的種種“惡習(xí)”：課堂紀(jì)律不好，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，個(gè)別學(xué)生心思根本不在學(xué)習(xí)上，部分學(xué)生作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重，書寫潦草，不求上進(jìn)，我行我素……最讓我“頭疼”的是他們總體上不愛學(xué)語文！他們的語文成績一直不好。幾天下來，我已是身心疲憊！聽之任之下去，肯定不行，我要改變……憑借一顆真誠的心，我想我一定可以讓他們有所改變，哪怕這一天來得晚一些！

一、做一個(gè)真誠交流的老師

利用開學(xué)初的一次教育機(jī)會(huì)，我敞開心扉和他們談，平時(shí)，我看到好文章就會(huì)利用機(jī)會(huì)讀給他們聽，希望對他們能有所啟發(fā)。給他們介紹優(yōu)秀的人是怎樣學(xué)習(xí)和生活的，有我身邊的真實(shí)事例，也有我從其他渠道了解到的。并告訴他們同齡的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)是怎樣的，經(jīng)常教育學(xué)生：城里的孩子父母更有超前意識，他們更愿意在孩子的教育上投資。我們身處農(nóng)村，許多父母外出打工，和城里的孩子相比，我們沒有任何優(yōu)越的條件，將來大家都要走上社會(huì)，優(yōu)秀的孩子從小都在拼，我們現(xiàn)在不學(xué)，長大了靠什么去比拼？張老師不是最優(yōu)秀的，但在學(xué)習(xí)上還是可以指導(dǎo)大家的，從現(xiàn)在開始，我們靜下心來學(xué)知識，這是在為我們自己的人生負(fù)責(zé)，我們無法選擇出身，但我們可以選擇努力，選擇積極勇敢地去面對。經(jīng)常和孩子真誠交流，減少批評指責(zé)，心與心的距離就近了，學(xué)習(xí)上的安排他們就會(huì)樂于接受。

二、做一個(gè)寬嚴(yán)相濟(jì)的老師

對學(xué)生嚴(yán)格要求和尊重信任是統(tǒng)一的。開學(xué)初，面對作業(yè)不寫，給時(shí)間也很難補(bǔ)齊的同學(xué)，除了嚴(yán)格限定完成的時(shí)間，安排專人檢查外，更多的時(shí)候，我會(huì)單獨(dú)找他談話，了解原因，有困難就安排指導(dǎo)，如果是態(tài)度問題就絕不放縱。談話中多鼓勵(lì)，孩子還是能補(bǔ)齊作業(yè)的。經(jīng)常這樣做，學(xué)生知道不寫不行，自然“懶”孩子就越來越少了。

三、做一個(gè)對學(xué)生充滿期待的老師

我相信，對學(xué)生充滿期待有利而無害，學(xué)生會(huì)朝著你所期望的方向發(fā)展，他們會(huì)在原有基礎(chǔ)上逐步完善自己的。

我班的孩子語文學(xué)習(xí)成績一直不理想，也許因?yàn)檫@打擊了他們學(xué)習(xí)語文的積極性，從而在心理上拒絕了語文學(xué)習(xí)。我時(shí)刻告誡自己：改變學(xué)生不是一朝一夕的事，必須要沉得住氣，要慢慢來，無論發(fā)生了什么，我都要認(rèn)為“存在即是合理的”，現(xiàn)象背后一定有深層次的原因！盡量讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷、鼓勵(lì)、信任，先改變一部分積極分子，再帶動(dòng)一部分。

何騰飛是個(gè)很不錯(cuò)的孩子，平時(shí)就很活躍，也比較優(yōu)秀，可距離95分以上還差一些，我和他認(rèn)真分析原因，距離優(yōu)異他就差在細(xì)節(jié)上，并要求他語文學(xué)習(xí)更踏實(shí)一些，字詞、會(huì)背的內(nèi)容做到準(zhǔn)確無誤，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號都不錯(cuò)，平時(shí)多讀讀課外書，加強(qiáng)積累，對自己要求高一些……期末時(shí)，他的語文成績果然達(dá)到了96分，名列班級第二?？吹剿荛_心，對將來的學(xué)習(xí)充滿了信心的樣子，我也開心。

四、做一個(gè)關(guān)心學(xué)生生活的老師

捷克教育家夸美紐斯在《大教育論》中提出：不要讓孩子去適應(yīng)教育，而是讓教育去適應(yīng)孩子。遇到問題，我多反思是自己哪里做得還不夠，如何才能讓類似情況不再發(fā)生并向好的方向發(fā)展。李程雨是個(gè)問題家庭的女孩，由于無心學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，上課無視班級紀(jì)律，我要求父母必須來校說明情況。她無奈地告訴我：家里沒人……原來爸爸媽媽的結(jié)合遭到了父母的強(qiáng)烈反對，生下了她，媽媽便杳無音訊了，爸爸從此抽煙酗酒，日久天長拖垮了身體，現(xiàn)在正在蚌埠腫瘤醫(yī)院治療，胃部切除三分之二。奶奶也去醫(yī)院了。孩子的遭遇刺痛了我的心，孩子學(xué)習(xí)不努力了，還認(rèn)識了社會(huì)上的不良青年，還有逃課發(fā)生……原來背后的原因是這樣??！一個(gè)孩子該承受了多大的壓力啊。她告訴我：“有時(shí)我特別寂寞，就想找好朋友聊一聊，我也想得到老師的表揚(yáng)……”我取消了請家長的做法，鼓勵(lì)她勇敢面對，我們約定：暫時(shí)不讓家長知道，等爸爸的身體好起來了，老師再把她的好消息告訴家長。我鼓勵(lì)她做個(gè)自強(qiáng)不息的孩子，教她怎樣做好病中爸爸的精神支柱，幫爸爸渡過這個(gè)難關(guān)！談話結(jié)束，我教她加了我的微信，有什么困惑隨時(shí)找我說，有困難，我一定竭盡所能幫助她。之后的日子，我經(jīng)常詢問她的情況，關(guān)心她的生活，指導(dǎo)她的學(xué)習(xí)，及時(shí)鼓勵(lì)她朝我所期望的方向發(fā)展。慢慢地發(fā)現(xiàn)她變得安靜了，語文課上她能靜下心來學(xué)習(xí)了。雖然她的語文成績一直處于七十多分接近八十的水平，但我滿意了，她沒有再逃課，起碼距離危險(xiǎn)又遠(yuǎn)一些了，不是嗎？

積極的孩子得到了賞識，他們的優(yōu)點(diǎn)被放大，愛學(xué)習(xí)的孩子由少變多了，由于師生的共同努力，班級充滿了正能量，期末檢測很多學(xué)生都超出了我的預(yù)期目標(biāo)。我欣慰，因?yàn)槲矣谜嫘膯拘蚜撕⒆觽兡穷w上進(jìn)的心！

參考文獻(xiàn)

[1]季蓓.小學(xué)和諧師生關(guān)系及其構(gòu)建[D].揚(yáng)州：揚(yáng)州大學(xué)，2016.

[2]張繼有.小學(xué)教學(xué)中和諧師生關(guān)系的構(gòu)建要點(diǎn)探析[J].中國校外教育，2015（11）.

（編輯：龍賢東）