黃芳

“團(tuán)結(jié)協(xié)作，互利共贏”是當(dāng)今社會(huì)主義新時(shí)代新形勢(shì)下教育發(fā)展的新課題，為此，海門新教育為發(fā)揮和放大優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范作用和輻射效應(yīng)，促進(jìn)教育更加均衡化、高品位、高質(zhì)量地發(fā)展，積極創(chuàng)新教育管理舉措，探索集團(tuán)化、聯(lián)盟型的辦學(xué)模式，取得了顯著的發(fā)展成果，加快了辦人民滿意教育的步伐，提升了海門新教育的幸福指數(shù)和海門百姓對(duì)海門教育的認(rèn)可度。

海門市第一中學(xué)作為海門市普通高中第二聯(lián)盟的學(xué)校之一，于2016年由三廠中學(xué)、麒麟中學(xué)、冠今中學(xué)三校合并而成。原三校原來也屬于第二聯(lián)盟的成員，同屬于第二聯(lián)盟的還有四甲中學(xué)。第一中學(xué)整合原三校的優(yōu)質(zhì)教育資源，立足自身發(fā)展特色，汲取兄弟學(xué)校的優(yōu)秀辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，砥礪耕耘，奮勇爭(zhēng)先，改革創(chuàng)新，教育效果日顯成效，教育特色逐漸鮮明，開啟了學(xué)校教育改革發(fā)展新征程。

共同謀求發(fā)展，積極參與校際聯(lián)盟活動(dòng)

海門市普通高中學(xué)科第二聯(lián)盟學(xué)校是教育局教師研修中心基于“協(xié)作、互享、共進(jìn)”的原則基礎(chǔ)上組成的校際聯(lián)盟組織，由三廠中學(xué)、冠今中學(xué)、麒麟中學(xué)（現(xiàn)合并為海門市一中）與四甲中學(xué)組成。該聯(lián)盟的宗旨是精誠(chéng)協(xié)作、資源共享、共同發(fā)展。聯(lián)盟學(xué)校都把自己優(yōu)勢(shì)突出學(xué)科作為盟主學(xué)科，學(xué)科盟主每學(xué)期或每年確定一至兩個(gè)研究課題，各校圍繞確定的課題開展跨校合作研究，聯(lián)盟學(xué)校統(tǒng)籌安排教育教學(xué)活動(dòng)，組織骨干教師示范、課堂教學(xué)交流、新教育研究實(shí)踐等活動(dòng)，通過外聯(lián)內(nèi)研，取長(zhǎng)補(bǔ)短，汲取經(jīng)驗(yàn)，共同提升。第一中學(xué)是數(shù)學(xué)、英語、物理、生物、政治、歷史六門學(xué)科的盟主，這六門學(xué)科的骨干教師定期為全市聯(lián)盟學(xué)校的老師們獻(xiàn)上了一堂堂精彩紛呈的示范課、研討課和交流課，同時(shí)我校教師也積極參加其他盟主學(xué)校舉行的課堂展示與交流活動(dòng)。通過不間斷地學(xué)習(xí)、交流與協(xié)作，聯(lián)盟學(xué)校實(shí)現(xiàn)了資源共享、合作共贏的局面。

深度融合三部，整合優(yōu)化教育教學(xué)資源

本同屬于學(xué)科第二聯(lián)盟的三所學(xué)校合并到第一中學(xué)后，仍然是以三個(gè)學(xué)部的形式存在于同一校園內(nèi)的，為了更好地利用三個(gè)學(xué)部的優(yōu)質(zhì)資源，學(xué)校制定三部深度融合方案，并逐步實(shí)施。首先，學(xué)校要求備課資料資源共享，拿出各學(xué)部的優(yōu)質(zhì)資料，進(jìn)行整合完善優(yōu)化，形成統(tǒng)一的備課資料庫；其次，課堂實(shí)行全面開放，每個(gè)學(xué)部隨時(shí)隨地都可以進(jìn)入到其他學(xué)部的任何班級(jí)的課堂聽課學(xué)習(xí)；第三，教研活動(dòng)覆蓋三學(xué)部，由校長(zhǎng)牽頭學(xué)科組活動(dòng)均打破原有的學(xué)部，所有學(xué)科教研活動(dòng)不受學(xué)部限制，實(shí)行跨學(xué)部舉行，然后由學(xué)科蹲點(diǎn)校長(zhǎng)組織教學(xué)方面的研究活動(dòng)；第四，學(xué)校成立教學(xué)質(zhì)量管理組，統(tǒng)一對(duì)各學(xué)部教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督管理，對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，通過每?jī)芍芤淮蔚馁|(zhì)管組會(huì)議進(jìn)行討論，制定有針對(duì)性的措施，及時(shí)落實(shí)解決。第五，學(xué)校成立學(xué)科核心備課組，各學(xué)部各學(xué)科的備課組長(zhǎng)就是學(xué)校核心備課組成員，學(xué)校每周召集一次，組織核心備課組的交流研討活動(dòng)。通過一系列的融合活動(dòng)，真正打通了三個(gè)學(xué)部間的隔閡，實(shí)現(xiàn)了資源的共享、課堂的共建，做好了各個(gè)學(xué)科的加法方程式，提升了學(xué)校教學(xué)的軟實(shí)力。

改革課程課堂，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

在省級(jí)課題《“大有文化”：普通高中課程德育校本實(shí)踐研究》引領(lǐng)下，積極申報(bào)“基于學(xué)生不同成長(zhǎng)需求的藝術(shù)教育課程基地”，整合共育資源，推進(jìn)落實(shí)省級(jí)課題《在城市化進(jìn)程下新父母學(xué)校的實(shí)踐和研究》。學(xué)校致力于立德樹人，聚焦核心素養(yǎng)，開發(fā)出大有文化背景下的特色課程：雅風(fēng)科教課程、之琳藝教課程、生命自覺德育課程。建設(shè)有親和力的學(xué)生發(fā)展中心，創(chuàng)新有感染力的課堂范式，開發(fā)有生命力的特色資源，發(fā)展有鮮活力的學(xué)生社團(tuán)，打造有創(chuàng)新力的育人團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建有影響力的共育平臺(tái)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)新養(yǎng)成教育途徑，深化德育培養(yǎng)方式，開展豐富多彩的系列德育活動(dòng)，優(yōu)化德育課程體系，積極探索學(xué)生行為習(xí)慣評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生品格提升，培養(yǎng)全面而具個(gè)性發(fā)展的美麗人才。

學(xué)生成長(zhǎng)依托在課程，關(guān)鍵在課堂，學(xué)校根據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)律，構(gòu)建了校本化高效課堂。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為旨?xì)w，深入研究學(xué)生智能形成規(guī)律，依據(jù)科學(xué)理論（學(xué)習(xí)金字塔和思維導(dǎo)圖等），系統(tǒng)梳理三校課改經(jīng)驗(yàn)，制定《海門市第一中學(xué)課堂改革實(shí)施方案》。以課堂教學(xué)為突破口，大膽進(jìn)行課堂變革，通過課堂教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)精心打造適合學(xué)校生源的“問題導(dǎo)向競(jìng)答式”高效課堂，將學(xué)生“核心素養(yǎng)”的培育作為課堂教學(xué)的指南。課堂教學(xué)要以“生成問題——研究問題——點(diǎn)撥解決問題——交流體悟”為主流程。要整合三校優(yōu)質(zhì)教師資源，請(qǐng)骨干教師上“公開課”“示范課”，以點(diǎn)帶面，共同提高，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。同時(shí)完善研課機(jī)制，學(xué)校組織骨干力量對(duì)文科課、理科課、新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課進(jìn)行探究，形成各種高效的課堂模式。組織優(yōu)秀教師上研究課，評(píng)課由蹲點(diǎn)的年級(jí)管理組領(lǐng)導(dǎo)主持。課堂展示的是備課組的集體智慧，備課要遵循“初備——修改——初上——研討——定稿”的流程，提升課堂成效。通過研究典型課例，總結(jié)概括，逐步建構(gòu)基于生源實(shí)際、具有學(xué)科特點(diǎn)、符合學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)模式或教學(xué)流程，促使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)效果與效率最大化，讓美麗課堂新生態(tài)催生教學(xué)高質(zhì)量。

聯(lián)盟效果顯著，逐漸擴(kuò)大學(xué)校輻射效應(yīng)

兩年來，學(xué)校以“大德有容”為校訓(xùn)，以“大有”文化為核心，圍繞“立德樹人”打造“適合的教育”發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，不斷深化課程改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，向管理要質(zhì)量，以特色提品位，彰顯出了學(xué)校雄厚的辦學(xué)實(shí)力和業(yè)績(jī)。學(xué)校強(qiáng)勁崛起的發(fā)展態(tài)勢(shì)和高歌猛進(jìn)的發(fā)展速度，吸引了各地教育界的極大關(guān)注，影響力不斷擴(kuò)大。

對(duì)外，學(xué)校積極展示實(shí)力，多次接待省內(nèi)外教育考察團(tuán)訪問交流，接待騰沖等地區(qū)教師跟班學(xué)習(xí)；派老師到新疆、西藏、徐州、昆山、南京等地學(xué)校支援學(xué)校，參與學(xué)校管理和教育教學(xué)工作；并和昆山柏廬中學(xué)結(jié)成深度緊密型共建學(xué)校，柏廬中學(xué)曾安排高一學(xué)生來校體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活一周，學(xué)校還定期派骨干教師去柏廬中學(xué)示范課堂教學(xué)；和海安曲塘中學(xué)結(jié)成聯(lián)誼學(xué)校，該校邀請(qǐng)我校教師參與他們學(xué)校的同課異構(gòu)活動(dòng)。這些交流活動(dòng)均顯示了聯(lián)盟辦學(xué)帶給我校的實(shí)惠，大大促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵的發(fā)展。

對(duì)內(nèi)，學(xué)校努力修煉內(nèi)功，教育教學(xué)各項(xiàng)工作全面開花，取得了1+1+1>3的效果。2016年12月，學(xué)校通過三星級(jí)高中復(fù)審；2017年，獲評(píng)全國(guó)足球特色學(xué)校，被推薦為“江蘇省共青團(tuán)示范單位”。2017年高考成績(jī)又有新突破，文化、藝術(shù)教育全面豐收，榮獲海門市素質(zhì)教育綜合考評(píng)特等獎(jiǎng)。師生在各種比賽中屢獲獎(jiǎng)項(xiàng)，捷報(bào)頻傳：教工乒乓球隊(duì)獲海門市第十一屆“園丁杯”乒乓球比賽團(tuán)體冠軍，學(xué)生男子籃球隊(duì)獲2017年南通市首屆青少年校園籃球聯(lián)賽中高中組冠軍，學(xué)生女子排球隊(duì)獲海門市排球比賽獲第一名，校合唱隊(duì)和舞蹈隊(duì)在海門市藝術(shù)節(jié)比賽分獲第一、第二名，陸榕同學(xué)獲海門市第二屆“學(xué)憲法講憲法”演講比賽特等獎(jiǎng)，并代表海門市參加南通市比賽獲一等獎(jiǎng)第二名。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在如今海門市普通高中集團(tuán)化聯(lián)盟辦學(xué)的浪潮下，海門市第一中學(xué)必將做跨江越海的弄潮兒，踏浪前行，奔騰不息。大力弘揚(yáng)十九大精神，不馳于空想，砥礪前行；不騖于虛聲，敦本務(wù)實(shí)。借聯(lián)盟共建之力，以“大有文化”作引領(lǐng)，圍繞“讓每一位學(xué)生成功”的辦學(xué)宗旨，緊扣“融和、穩(wěn)定、創(chuàng)新、發(fā)展”四個(gè)關(guān)鍵詞，實(shí)施“五育并舉，雙翼齊飛”的戰(zhàn)略方針，創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生的教育，努力向教學(xué)設(shè)施完備、教學(xué)質(zhì)量一流、辦學(xué)特色鮮明的高品質(zhì)四星級(jí)學(xué)校的目標(biāo)奮進(jìn)，開創(chuàng)一中教育更美麗的新局面。

（江蘇省海門市第一中學(xué)）