李德升

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?中職學(xué)校的學(xué)生和普教的學(xué)生有一定的區(qū)別，作為中職的班主任如何更好地管理班級，每個人都有自己獨特的方法，從重拾學(xué)生信心、養(yǎng)成好的習(xí)慣和嚴(yán)明紀(jì)律等幾個方面對班主任工作心得進(jìn)行了總結(jié)，對中職班級的管理有一定的借鑒意義。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?中職學(xué)生;班級管理;自信;紀(jì)律

[中圖分類號] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）25-0193-01

投身職業(yè)教育十余載，做中職班主任十幾年，送走一屆屆畢業(yè)生，迎來一屆屆新生，不同的面孔，不同的個性，但作為同齡人的他們總有一些相似?？粗粚脤眠M(jìn)校時候懵懂無助、心灰意懶的他們，走出校門時候青春朝氣、信心滿滿的樣子，心底由衷地為他們感到高興。如何讓這些中考成績不理想的孩子重拾信心投入學(xué)習(xí)，如何更好地管理班級，如何讓他們學(xué)得一技之長，走上工作崗位。做了十幾年的班主任，有一點心得體會，總結(jié)出來，與大家共享。

一、重建學(xué)生自信很重要

“自信是向成功邁出的第一步”。可見自信對每個人的重要性。而中職的學(xué)生大部分都是中考成績不理想，或者考試發(fā)揮失?；蛘咂綍r學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳的學(xué)生。在以成績論英雄的初中里，他們或多或少地受到過一定的“輕視”，在他們很多人的心中，自己的成績不行，自己的智力不行，自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行……他們的信心受到了嚴(yán)重的挫敗，甚至對自己完全喪失了自信心。如果帶著這樣的心態(tài)來到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，他們的成績也不容易提高。所以，班主任要重建他們的自信。有了自信，他們就能得到成就感，就有學(xué)習(xí)的樂趣，就會愛上學(xué)習(xí)。

二、嚴(yán)格的班級紀(jì)律很重要

無規(guī)矩不成方圓，紀(jì)律是成功的保證，每個優(yōu)秀的班級都要有嚴(yán)格的紀(jì)律，并且去實施。中職的學(xué)生或多或少地存在一些不良的習(xí)慣，他們的自制力弱，甚至有學(xué)生曠課。所以一個班級要有嚴(yán)格的紀(jì)律去約束他們，在紀(jì)律的約束下養(yǎng)成好的習(xí)慣。紀(jì)律的保證主要看實施，班主任在此過程中發(fā)揮主要作用。紀(jì)律實施要做到“公平、公正、公開”。青春期的他們不害怕紀(jì)律的嚴(yán)格，害怕的是不公平。不管誰犯了錯，該處罰的處罰，該批評的批評;做了好事該嘉獎的嘉獎，該表揚的表揚。這樣雖然剛開始實施有點困難，但實施起來之后，班級每個人都敬畏規(guī)矩，都遵守規(guī)矩，班級的管理自然事半功倍。

三、良好的個人習(xí)慣很重要

行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。可見，良好的個人習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。對于中職的學(xué)生，他們既要學(xué)習(xí)一些理論知識，也要進(jìn)行一定的技能實踐訓(xùn)練，為將來走上工作崗位打好基礎(chǔ)。因此，習(xí)慣不僅是學(xué)習(xí)習(xí)慣，還包括勞動習(xí)慣、個人生活習(xí)慣等。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓他們學(xué)習(xí)輕松、有效;養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣可以保證他們在生產(chǎn)實踐中的安全、高效;養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣則能讓學(xué)生終生受益。對于大多數(shù)是獨生子女的他們，平時在家里都是“小皇帝”，飯來張口、衣來伸手，很少參與勞動。因此，他們的勞動習(xí)慣很差，勞動能力很弱，生活習(xí)慣也不夠好，而他們畢業(yè)后到企業(yè)里卻恰恰需要很好的勞動紀(jì)律和勞動習(xí)慣。這需要班主任針對不同的學(xué)生一點一滴地教導(dǎo)，小到如何掃地、怎么抓拖把。

四、老師的示范作用很重要

學(xué)高為師，身正為范。作為老師的我們，尤其是班主任，對學(xué)生既要言傳，更重要的是身教。要求學(xué)生不遲到，我們就更不能遲到;要求學(xué)生不抽煙，我們就更不能抽煙，至少不要當(dāng)著學(xué)生的面抽煙;要求學(xué)生講話文明，我們就不能說臟話;要求學(xué)生做到的事情我們要以身示范，自己先把事情做好;否則老師的話就沒有說服力，老師的教育就顯得蒼白。所以，作為班主任的我們，在平時的一言一行，都要成為學(xué)生的表率。親其師方能信其道，只有學(xué)生信服我們了，我們的教育、我們的教導(dǎo)他們才會心悅誠服地去聽，才會一絲不茍地去執(zhí)行。否則，也只是迫于壓力的敷衍。

五、教學(xué)生正確處理矛盾很重要

有人的地方就有社會，有人的地方就有矛盾，如何處理矛盾對學(xué)生的學(xué)習(xí)和以后的工作生活都有很大的影響。作為老師我們要教會他們在與他人發(fā)生矛盾時如何處理。首先“蠻橫用強”肯定行不通，在這個法制的社會里，要學(xué)會用法律去解決矛盾。在有矛盾的情況下，先自己用合適的途徑解決，如果不行，就找老師，家長。教會了他們在學(xué)校如何處理同學(xué)與老師之間的矛盾，等他們進(jìn)入社會后他們就能處理好同事與上司之間的矛盾，就能很好地處理在社會上遇到的其他矛盾，會讓我們的班級管理更有成效，也會讓我們的學(xué)生受益終生。

班級管理，每個人都有自己獨特的方法，每個優(yōu)秀的班主任更是有自己的一套管理方式，而找到適合自己的方法才是最好的。因為我們最終的目的是將班級管理好，讓我們的孩子學(xué)有所成。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏書生.班主任工作漫談[M].漓江出版社，2008.

[2]趙玉英，張典兵.德育原理[M].山東人民出版社，2008.