張立芹

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?思想政治教育對(duì)幫助學(xué)生樹(shù)立正確“三觀”、健全學(xué)生人格、培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)具有重要意義。隨著教育改革的不斷實(shí)施，思想政治教育的改革也勢(shì)在必行，只有進(jìn)行改革，才能實(shí)現(xiàn)思想政治教育的有效性。新時(shí)期下，為了提升思想政治的有效性，主要研究新時(shí)期下提升思想政治教育有效性的意義，以此論述新時(shí)期下提升思想政治教育的策略，旨在實(shí)現(xiàn)思想政治教育的育人成效，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?有效性;思想政治教育;新時(shí)期

[中圖分類號(hào)] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2018）25-0140-01

一、新時(shí)期下提升思想政治教育有效性的意義

（一）推進(jìn)素質(zhì)教育的需要

學(xué)校在學(xué)生中實(shí)施素質(zhì)教育理念，是國(guó)家為培養(yǎng)高素養(yǎng)、高素質(zhì)、高質(zhì)量人才的重要舉措。學(xué)生素質(zhì)可分為兩方面，一是專業(yè)素質(zhì)，一是基本素質(zhì)，專業(yè)素質(zhì)是學(xué)生從業(yè)中必備的一項(xiàng)素養(yǎng)，其能幫助學(xué)生更好地就業(yè)、更好地發(fā)展，例如，合作能力、解決人與人之間矛盾能力、交流能力等。基本素質(zhì)是學(xué)生最基本的素質(zhì)，同時(shí)是學(xué)生最應(yīng)該具備的一項(xiàng)素質(zhì)，涵蓋思想道德素質(zhì)、社會(huì)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)等。新時(shí)期下，提升思想政治教育的有效性，能夠?qū)崿F(xiàn)這一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，提升學(xué)生的政治信仰，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，進(jìn)而推進(jìn)素質(zhì)教育。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

對(duì)于學(xué)生而言，其世界觀、人生觀、價(jià)值觀都處于完善時(shí)期，而學(xué)校教學(xué)氛圍、文化氛圍對(duì)學(xué)生“三觀”的形成具有一定的影響。因此，在學(xué)校思想政治教育中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需要、發(fā)展需要，將知識(shí)內(nèi)容與時(shí)下熱點(diǎn)話題相結(jié)合，從學(xué)生視覺(jué)出發(fā)，根據(jù)具體案例，用正能量知識(shí)引導(dǎo)、教育學(xué)生，教授學(xué)生明辨是非的能力，使其能夠堅(jiān)實(shí)自身信念，不受社會(huì)不良思想影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)而使學(xué)生全方位發(fā)展。由此看出，提升思想政治教育的有效性，不僅能促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，還能培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)而為學(xué)生未來(lái)生活、學(xué)習(xí)、工作打下牢固的基礎(chǔ)。

二、新時(shí)期下提升思想政治教育有效性的策略

（一）合理設(shè)置課程內(nèi)容

當(dāng)前，思想政治教育課程存在三方面問(wèn)題：（1）課程知識(shí)過(guò)于陳舊，跟不上時(shí)代發(fā)展需要。（2）教師課堂教學(xué)模式過(guò)于單一，通常以“一言堂”為授課模式。（3）思想政治教育課程與各科課程之間存在相似現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)該課程內(nèi)容，同時(shí)影響到思想政治教育的有效性。新時(shí)期下，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)上述情況進(jìn)行合理的改正，進(jìn)而提升思想政治教育的有效性。其一，教師在授課之前應(yīng)該提前整合知識(shí)內(nèi)容，注意課程之間的重復(fù)性，確保課程的科學(xué)性、穩(wěn)定性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;其二，在思想政治教育中，教師應(yīng)該注重為學(xué)生拓展相關(guān)的知識(shí)面，改變課程陳舊現(xiàn)狀，根據(jù)知識(shí)內(nèi)容，將當(dāng)代時(shí)事新聞、新聞內(nèi)容引入思想政治教育中，進(jìn)而提升思想政治教育課程的時(shí)效性。同時(shí)，教師應(yīng)該改變以往注重理論，忽視實(shí)踐課程的教學(xué)模式，應(yīng)該將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

（二）重視師資隊(duì)伍的構(gòu)建

學(xué)校構(gòu)建優(yōu)秀的思想政治教育師資隊(duì)伍對(duì)提升思想政治教育具有促進(jìn)作用，也是素質(zhì)教育理念發(fā)展的需要。教師作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者、傳播者，教師的專業(yè)水平、思想道德水平對(duì)提升思想政治教育的有效性具有重要意義。新時(shí)期下，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)教師隊(duì)伍的構(gòu)建，根據(jù)教師的道德素養(yǎng)、專業(yè)水平，為教師開(kāi)展定期培訓(xùn)課，鼓勵(lì)教師積極主動(dòng)地融入其中，將先進(jìn)授課模式、教育理念、專業(yè)化知識(shí)內(nèi)容、教師從業(yè)準(zhǔn)則融入培訓(xùn)課程中，提升教師的授課內(nèi)容，使教師能夠更好地為學(xué)生開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)思想政治教育的有效性。此外，教師也應(yīng)該根據(jù)自身專業(yè)水平，采取學(xué)習(xí)模式，不斷豐富、充實(shí)自己，改變以往單一的授課模式，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全方位的發(fā)展。

（三）善于將知識(shí)貼近生活

思想政治教育知識(shí)較為抽象，特別是一些舉例內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不容易理解，由此教師可以將知識(shí)內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)生活中的思想政治教育案例，將這些案例引入課堂教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)較為熟悉的知識(shí)，不僅能夠便于更好地理解知識(shí)，同時(shí)還能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。例如，在課堂教學(xué)之前，教師可以提前整合知識(shí)，運(yùn)用信息技術(shù)將知識(shí)制作成教學(xué)視頻，發(fā)送到教育平臺(tái)中，供學(xué)生提前掌握，之后將生活中的案例引入課堂教學(xué)中，并為學(xué)生提出相對(duì)應(yīng)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生去分析授課問(wèn)題，進(jìn)而提升思想政治教育的有效性。

綜上所述，新時(shí)期下，思想政治教育課程應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，在教育改革中實(shí)現(xiàn)思想政治教育的有效性，提升思想政治教育質(zhì)量，以正能量知識(shí)引導(dǎo)、教育學(xué)生，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)、明辨是非能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，進(jìn)而使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊業(yè)華，關(guān)敏泓.黨的思想政治工作本質(zhì)上是群眾工作：論群眾工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)新時(shí)期思想政治教育的啟示[J].思想教育研究，2011（8）：8-11.

[2]黃蓉生，白云華.新時(shí)期青年思想政治教育工作的行動(dòng)指南：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年教育的論述[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2016（6）：50-55.