玉芬

[摘 要] 計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程教學(xué)中，教師要不斷給學(xué)生提出問題，擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)方式，全面滿足學(xué)生的需求，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的重點(diǎn)操作過程、步驟，有效發(fā)揮項(xiàng)目化的積極性作用。主要從項(xiàng)目化的角度出發(fā)，對(duì)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)的應(yīng)用理念和課堂教學(xué)方法做一些總結(jié)化的分析。

[關(guān) 鍵 詞] 項(xiàng)目化教學(xué)；計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）03-0099-01

項(xiàng)目教學(xué)法作為當(dāng)代一種實(shí)質(zhì)性的教學(xué)應(yīng)用，不但可以有效促進(jìn)學(xué)生的思維意識(shí)，還能極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)日常教學(xué)中，教師要制定詳細(xì)的課堂教學(xué)規(guī)則，合理利用項(xiàng)目化的手法，注重計(jì)算機(jī)的教學(xué)理念，讓課堂教學(xué)內(nèi)容承載著信息傳遞的功能，從網(wǎng)絡(luò)上尋找教學(xué)資源，全面提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)。

一、注重中職計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)

項(xiàng)目教學(xué)法，獨(dú)特且富有新意，其特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，教師應(yīng)該讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺加入課堂的學(xué)習(xí)中，不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的策略目標(biāo)。教師要知道，傳統(tǒng)的教學(xué)方法形式單一，無法滿足學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的理解和掌握要求。所以應(yīng)該有效地利用項(xiàng)目化的教學(xué)手法，提高專業(yè)就業(yè)導(dǎo)向目標(biāo)，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的基本概念，發(fā)現(xiàn)和制訂有效的計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)質(zhì)教學(xué)方案，全方位促進(jìn)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識(shí)和計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力。例如，可以讓學(xué)生通過計(jì)算機(jī)上的軟件“魯大師”進(jìn)行計(jì)算機(jī)組成、硬件檢測(cè)等，熟悉計(jì)算機(jī)各種器件的規(guī)格型號(hào)、性能測(cè)試是否完整等，安裝的系統(tǒng)可以是windows或者unix（Linux）等，檢測(cè)到的瀏覽器可以有谷歌、火狐，下載工具可以有迅雷、360下載、百度網(wǎng)盤等。

項(xiàng)目教學(xué)法以教師理論傳授為主，以課堂上的教學(xué)資料為主體，給學(xué)生講解專業(yè)的計(jì)算機(jī)維護(hù)與組裝知識(shí)。一般可以先對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單零部件的介紹，并通過不斷的操作實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，給學(xué)生講解一些基礎(chǔ)性知識(shí)。有效擺脫教師講、學(xué)生聽這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法。

二、引入中職計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐

項(xiàng)目教學(xué)法擺脫了一些傳統(tǒng)課堂教學(xué)的缺陷，具有一些特點(diǎn)，與傳統(tǒng)教學(xué)法有很大不同。

一方面，項(xiàng)目教學(xué)法注重把課程進(jìn)行項(xiàng)目化，加大了對(duì)課堂的重視程度，讓每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)變得簡(jiǎn)單化和項(xiàng)目化，保證每一個(gè)項(xiàng)目都有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師要以學(xué)生為準(zhǔn)，讓學(xué)生注重對(duì)計(jì)算機(jī)組成的研究和探索，讓學(xué)生自由發(fā)揮和思考，學(xué)好計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)高要求、高保證、高效率、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。此外，項(xiàng)目化教學(xué)過程，要解決從認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、選購(gòu)計(jì)算機(jī)、組裝計(jì)算機(jī)、配置計(jì)算機(jī)、安裝軟件、優(yōu)化計(jì)算機(jī)、使用計(jì)算機(jī)、維護(hù)計(jì)算機(jī)等一系列問題，讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的組成、各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝和使用、各種驅(qū)動(dòng)程序的實(shí)用以及硬盤初始化和操作系統(tǒng)的安裝實(shí)例，讓學(xué)生通過項(xiàng)目化的實(shí)踐活動(dòng)，充分提高對(duì)計(jì)算機(jī)組成原理的學(xué)習(xí)和理解。

另一方面，項(xiàng)目教學(xué)法中的每一個(gè)項(xiàng)目實(shí)施都是特殊和手段化的，都能使學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)到的理論知識(shí)，促進(jìn)感悟和理解，加深課堂印象，讓學(xué)生自覺動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，在日常生活中注重對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的探索，明白其中的組成原理。學(xué)生在項(xiàng)目教學(xué)法中不斷提升自己的能力，成為課堂的主體。教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，是學(xué)生日常學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，項(xiàng)目教學(xué)法，能讓學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性增強(qiáng)，形成不斷思考的過程，促進(jìn)學(xué)生的思維靈動(dòng)性，讓學(xué)生找到適合自己學(xué)習(xí)方式，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理化掌握計(jì)算機(jī)組成原理構(gòu)造等知識(shí)。只有這樣，教師的教學(xué)能力和課堂效果才能得到很大的提升。

三、提高中職計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)的項(xiàng)目化教學(xué)評(píng)價(jià)

項(xiàng)目化教學(xué)法在計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)中的應(yīng)用是具體而實(shí)效性的，教師要注重在實(shí)施過程中，加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)的專業(yè)知識(shí)講授方案的設(shè)定，既要結(jié)合傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程，也要注重網(wǎng)絡(luò)化和時(shí)代化的教師講、學(xué)生聽的教學(xué)方式，不斷提高學(xué)生的思維意識(shí)，促進(jìn)感知力和理解力的發(fā)展，讓學(xué)生能清楚地認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)對(duì)當(dāng)代生活的重要性。而傳統(tǒng)的教學(xué)，缺乏實(shí)際操作訓(xùn)練，學(xué)生的動(dòng)手能力得不到充分鍛煉，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

而項(xiàng)目教學(xué)法，就很好地提高了學(xué)生的積極度，在計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程中，能強(qiáng)有力地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)思路，擴(kuò)展學(xué)生的實(shí)訓(xùn)能力，培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的好習(xí)慣，吸引學(xué)生的注意力，推動(dòng)學(xué)生不斷研究和探索新科技和新領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有利于提高學(xué)生的實(shí)際操作技巧。

總而言之，項(xiàng)目化的教學(xué)方法，能豐富計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課堂教學(xué)題材實(shí)例，優(yōu)化中職教學(xué)方法。抓住學(xué)生的年齡特征、綜合素質(zhì)、心理特點(diǎn)等，注重項(xiàng)目化理念，不斷引入項(xiàng)目化實(shí)例教學(xué)，豐富中職學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)組成原理的認(rèn)知，完善項(xiàng)目化的教學(xué)模式，注重計(jì)算機(jī)組裝應(yīng)用活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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