郭志文

[摘 要] 職高生圓匠心夢(mèng)，是時(shí)代的需要。嚴(yán)字當(dāng)頭，精益求精，實(shí)現(xiàn)匠心夢(mèng)勢(shì)成必然。

[關(guān) 鍵 詞] 匠心精神；培養(yǎng)匠心；實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）12-0031-01

我們已經(jīng)進(jìn)入偉大的時(shí)代，時(shí)代給了教師光榮的任務(wù)?！敖承闹?mèng)”成為“十九大”的主題。作為職業(yè)教育的工作者理當(dāng)擔(dān)負(fù)起神圣的使命，完成“匠心”培養(yǎng)之責(zé)任。

盡管職高生被視為弱勢(shì)群體，可他們大多數(shù)不甘示弱，來(lái)到職業(yè)高中的目的就是證明自己還行。事實(shí)上，這些學(xué)生就真的還行。關(guān)鍵點(diǎn)在于如何讓他們適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，鍛鑄其“匠人精神”。通過(guò)了解，他們因?yàn)槟承┰颍锌悸鋽?。既然他們不甘沉淪，我們何不趁熱打鐵，成就其夢(mèng)想。

說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。要做就要做到最好，我看可以這么做：教師就是教書匠，匠不簡(jiǎn)單，自己得先有“技”，那得必須勤練。語(yǔ)文教師，不說(shuō)行萬(wàn)里路，至少得讀萬(wàn)卷書。讀萬(wàn)卷書夸張了點(diǎn)，但一定要堅(jiān)持。只有多讀書、再讀書、寫心得、多交流，才能確保自己擁有滿滿的“一桶水”。

要了解學(xué)生的性格、心里認(rèn)可度：可以找學(xué)生個(gè)別談話，也可以通過(guò)學(xué)生了解學(xué)生，通過(guò)家長(zhǎng)了解學(xué)生，同任課教師談話了解學(xué)生。了解他們的語(yǔ)文功底，否則，你無(wú)法與他們談匠心，更不用說(shuō)培養(yǎng)匠心。他們大多沒有責(zé)任意識(shí)，沒有專一精神。匠人最最需要的就是“責(zé)任”“專一”。德國(guó)人的鐵鍋可以保用一百年，中國(guó)人要趨之若鶩去日本買馬桶。鐵鍋、馬桶，是全靠別人的責(zé)任意識(shí)、專一精神贏得的世界聲譽(yù)?。?/p>

僅僅如此，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還得給學(xué)生闖蕩世界的本領(lǐng)。就語(yǔ)文學(xué)科而言，我認(rèn)為，必須讓他們過(guò)語(yǔ)言關(guān)。過(guò)去說(shuō)：學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。現(xiàn)在我們得告訴他們：學(xué)好普通話，走遍天下都不怕。中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，普通話是中國(guó)的通用語(yǔ)，走遍中國(guó)要學(xué)好普通話。世界處處都是“中國(guó)造”。我就要求學(xué)生早讀時(shí)讀經(jīng)典，上課時(shí)間經(jīng)典讀，把音讀準(zhǔn)、把味兒讀夠，這才下課。

古人講煉字，賈島“推敲”已嘆為佳話。首先要學(xué)好應(yīng)用文，不管是“通知”，還是“假條”，格式必須正確，體現(xiàn)一個(gè)“匠”字。瑞士人的鐘表能暢銷世界，唯有一個(gè)“準(zhǔn)”字。教學(xué)應(yīng)用文時(shí)，必須培養(yǎng)學(xué)生的“精準(zhǔn)”精神，不能出任何差錯(cuò)。條據(jù)中的憑證條據(jù)，牽涉到錢物，數(shù)目字必須大寫。如寫借條，“1”必須寫為“壹”，如寫成“一”，別人可以給你改成“十”，后面再加點(diǎn)東西可以變成“十億”，讓你一輩子還不清。寫完后，一定要寫上“此據(jù)”，表示“到此結(jié)束”。

職高語(yǔ)文課本中乏不培養(yǎng)學(xué)生匠心精神的課文。如《飛向太空的航程》，中國(guó)的科學(xué)家在那么艱苦的條件下，“神舟五號(hào)”能夠做到萬(wàn)無(wú)一失，順利升空，完美著落，使中國(guó)成為世界上第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國(guó)家。匠心先鑄人，再鍛造產(chǎn)品。做出一個(gè)產(chǎn)品容易，做出一個(gè)好產(chǎn)品難。你有了涵養(yǎng)，又有了匠人之技術(shù)，那就難也不難。

嚴(yán)師出高徒。不管你上哪個(gè)專業(yè)班的課，學(xué)生有多復(fù)雜，第一節(jié)課就要講清這個(gè)道理：沒有規(guī)矩不成方圓。俗話說(shuō)：“黃金條子出好人”。語(yǔ)文教師，可以叫學(xué)生寫寫字，練練心境。讓他們靜下來(lái)，想一想，匠心精神在哪里？要制訂嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)書寫必須規(guī)范，字正方圓，符合傳統(tǒng)文化之橫平豎直撇捺。作文能傳情達(dá)意，不要無(wú)病呻吟，該說(shuō)一，不說(shuō)二。合理運(yùn)用表達(dá)技巧，但不嘩眾取寵。題目說(shuō)600以上就不得含糊，依匠人之標(biāo)準(zhǔn)，照“客戶”的要求不折不扣完成任務(wù)。有學(xué)生不按要求來(lái)做，只能叫他重來(lái)，重來(lái)不行，還得重來(lái)，不能出現(xiàn)次品。這樣方可以讓學(xué)生做個(gè)好好的匠心人，讓他們把自己做好，把自己做強(qiáng)。匠心夢(mèng)圓！

古人作文講究“起”“承”“轉(zhuǎn)”“合”?，F(xiàn)在教學(xué)生作文的同時(shí)，也教他們做人。你終可以成為匠人，那你的專業(yè)老師是“起”，你是“承”；你還得“轉(zhuǎn)”，“轉(zhuǎn)”要技巧，這技巧就是匠人之技術(shù)與精神，方可以與祖先“天人合一”，完成“匠心之夢(mèng)”。

總之，富有激情，負(fù)有責(zé)任，是我們職高教師的基本態(tài)度。完善自己，塑造匠人是我們職高教師的責(zé)任。只要我們大家都有精益求精的精神，中國(guó)的職高生定會(huì)在世界展現(xiàn)匠心之“中國(guó)造”。

參考文獻(xiàn)：

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