周密

[摘 要] 自教育改革以來(lái)，教育部將德育教育置于培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的首要地位，為國(guó)家培養(yǎng)出優(yōu)秀的符合改革開放所需要的理想型人才。廣東省東莞市紡織服裝學(xué)校國(guó)際服裝班因與韓國(guó)全州大學(xué)進(jìn)行交流互換教育，為其輸送德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生尤為重要。體育老師作為班主任，應(yīng)結(jié)合專業(yè)特色，將運(yùn)動(dòng)技能及體育常識(shí)結(jié)合服裝專業(yè)學(xué)生的特征，潛移默化的對(duì)學(xué)生的德育方面進(jìn)行教育，并分享了教育成果。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；國(guó)際服裝；德育教育

[中圖分類號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）12-0028-01

一、體育課德育教育要求老師為人師表

體育老師作為班主任，該如何看待學(xué)生的德育教育問題？筆者總結(jié)有三點(diǎn)，即老師的態(tài)度問題、帶頭問題及語(yǔ)言問題。體育老師對(duì)待德育教育的態(tài)度問題，體育老師沒有將德育教育放在體育素養(yǎng)培養(yǎng)的首要因素去實(shí)施。同時(shí)，個(gè)別體育老師在上課時(shí)，自己沒有穿體育服裝和護(hù)具，甚至也沒有通知學(xué)生穿帶方面的問題。而且，有的體育課老師的語(yǔ)言不文明的現(xiàn)象比比皆是。如果連教課老師都做不到為人師表，難免會(huì)誤人子弟，尤其是?？茖W(xué)生在沒有對(duì)社會(huì)有全面正確認(rèn)識(shí)的情況下，很容易誤入歧途。因此，筆者作為國(guó)際服裝班的班主任，應(yīng)由己做起，以自身實(shí)際行動(dòng)對(duì)學(xué)生開展正確的德育教育工作。

二、體育課德育教育分析

（一）培養(yǎng)學(xué)生守法的觀念

培養(yǎng)服裝班學(xué)生守法，應(yīng)該是體育老師向?qū)W生傳達(dá)德育教育的第一重要觀念。遵紀(jì)守規(guī)也是體育比賽的基本道德要求[1]。那么，守法就要求學(xué)生不但需要了解與己相關(guān)的中國(guó)基本法，而且更要了解與己相關(guān)的韓國(guó)基本法。體育老師應(yīng)該采取體育比賽的方式向?qū)W生潛移默化地宣傳守法意識(shí)。例如，服裝班的女生比較多，那么就以短跑比賽為例吧，學(xué)生須要遵守比賽規(guī)則。否則這個(gè)群體是不會(huì)讓不受法則的人進(jìn)入的，這樣既孤立了自己，隨著時(shí)間的推進(jìn)，也就將自己莫名地淘汰掉了。守法其實(shí)是同樣的道理，在社會(huì)上生活，如果你想拿到交換生的名額，那么你必須遵守選拔規(guī)則，這樣才能取得去韓國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生文明的德育

由于服裝班的女生比較多，所以體育老師應(yīng)該做的第二項(xiàng)德育教育是文明教育。這里的文明包括了基本個(gè)人衛(wèi)生和尊敬他人的習(xí)慣。在體育比賽時(shí)對(duì)其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手應(yīng)該尊敬，這也是對(duì)自己尊重[2]。例如，體育課上的個(gè)人衛(wèi)生問題檢查，上課的時(shí)候，老師需要檢查學(xué)生的整潔著裝、不留長(zhǎng)指甲、保持場(chǎng)地衛(wèi)生、器材清潔衛(wèi)生等內(nèi)容。這也潛移默化地告訴學(xué)生，無(wú)論身在哪里都要遵守文明習(xí)慣、不隨地吐痰、文明言語(yǔ)、助人為樂等。

（三）培養(yǎng)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)的德育

如果要求培養(yǎng)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)的能力，那么就意味著學(xué)生要自信、自愛，要愛祖國(guó)、愛集體、愛自己，端正自己的思想作風(fēng)，同時(shí)也要具有一定基本專業(yè)素養(yǎng)，也就是為競(jìng)爭(zhēng)做準(zhǔn)備。體育課上幾乎每個(gè)本領(lǐng)最后都逃不離比賽的結(jié)果，友誼比競(jìng)爭(zhēng)更重要。學(xué)生應(yīng)該自強(qiáng)、自愛。那么也應(yīng)該形成自信和自律的習(xí)慣，要積極參與學(xué)校里的服裝設(shè)計(jì)以及其他項(xiàng)目的競(jìng)賽，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，鞏固所學(xué)知識(shí)，舉一反三，積極參與到競(jìng)賽活動(dòng)中。體育老師可以利用跳大繩這個(gè)體育活動(dòng)，將班級(jí)分為兩個(gè)隊(duì)，分別交叉著跳繩的隊(duì)伍方向，學(xué)生可以體會(huì)到在體育教學(xué)中跳繩運(yùn)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)精神。

（四）培養(yǎng)學(xué)生合作的德育

合作也是種美德。在學(xué)生不能獨(dú)立自己完成某項(xiàng)設(shè)計(jì)時(shí)，使學(xué)生明白合作的意義，不僅能提高設(shè)計(jì)效果，而且也增進(jìn)人與人的友誼[3]。這也是一種德育教育。例如，體育課上的羽毛球雙打，需要兩兩一組，進(jìn)行合作反擊對(duì)手。這需要在兩者之間培養(yǎng)良好的友誼，在對(duì)彼此的強(qiáng)、弱點(diǎn)相當(dāng)了解的情況下，才有可能在一件事情上發(fā)揮彼此的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使戰(zhàn)勝幾率不斷提升。德育教育樹立的自信、自愛、自賞方面都可以通過(guò)此種體育訓(xùn)練潛移默化地教給學(xué)生怎樣合作達(dá)到美德的境界。

（五）做好學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃

體育生要根據(jù)自身的條件和外界的契機(jī)，時(shí)時(shí)刻刻做好生涯規(guī)劃，成為為社會(huì)服務(wù)的一員。所以，體育老師應(yīng)該利用自身閱歷和經(jīng)驗(yàn)向?qū)W生傳達(dá)正能量和積極的人生規(guī)劃，當(dāng)然這里主要是學(xué)習(xí)規(guī)劃，還有邊學(xué)習(xí)邊打工的職業(yè)生涯規(guī)劃。這是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，也屬于是德育教育的范疇。

通過(guò)體育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，能培養(yǎng)會(huì)說(shuō)話、會(huì)辦事、會(huì)生活的高情商中職學(xué)生，同時(shí)也會(huì)使他們具有高智商的服裝設(shè)計(jì)理念。國(guó)際班的學(xué)生在體育班主任的引導(dǎo)下樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，為以后的學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活做充足的準(zhǔn)備。體育課可以說(shuō)是無(wú)聲的教育，但有些方面是無(wú)聲勝有聲，潛移默化的德育教育。

參考文獻(xiàn)：

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[2]施利華.論中職班主任“管育并重”德育模式的構(gòu)建[J].讀與寫：教育教學(xué)刊，2018（1）.

[3]潘云亭.新形勢(shì)下中職思想政治課教學(xué)中加強(qiáng)德育教育分析[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（23）.