蔣霞

[摘 要] 隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會對應用型人才的需求在不斷的增加，而校企合作模式對于企業(yè)引進專業(yè)人才具有十分重要的作用和意義。校企合作模式是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑，其不僅對于企業(yè)而言具有重要的意義，同時對于中職教育的質(zhì)量也有著很大的提高作用。就目前校企合作的實踐來看，雖然校企合作模式應用逐漸成熟，這種模式也更多地運用在實際的中職教育之中，但是仍然存在一些問題阻礙了中職教育校企合作的有效展開。對中職教育校企合作的必要性及措施展開分析，并提出相關解決策略。

[關 鍵 詞] 中職教育；校企合作；必要性；措施

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）30-0127-01

中職教育要想學生得到更好的培養(yǎng)，更好地適應社會經(jīng)濟發(fā)展的步伐，必須深入落實校企合作教育模式。校企合作模式的出發(fā)點是適應社會經(jīng)濟發(fā)展的需求，培養(yǎng)符合企業(yè)需求的專業(yè)人才，使得學生在人才市場上能夠有足夠的競爭優(yōu)勢，取得良好的工作崗位。但是就目前來看，校企合作在實施過程中還面臨著諸多困境，比如學生的綜合能力無法達到企業(yè)對人才提出的需求，學校的教學內(nèi)容與現(xiàn)代技術的發(fā)展存在脫節(jié)等問題。

一、中職教育校企合作必要性分析

校企合作是我國中職院校和企業(yè)合作發(fā)展的一種常見模式，通過校企合作，企業(yè)能夠獲得持續(xù)穩(wěn)定的專業(yè)人才儲備，校園能夠有效地提高學生的就業(yè)率以及學校的競爭力，而學生也能夠獲得更好的發(fā)展。由此可見，校企合作對于高校、企業(yè)、學生而言都具有重要的作用和意義。

就企業(yè)方面來說，通過校企合作，企業(yè)能夠在短時間內(nèi)獲得專業(yè)性人才，相比企業(yè)自身培養(yǎng)人才，或者以師帶徒而言，校企合作都能夠更好地滿足企業(yè)對人才的需求。企業(yè)通過校企合作還可以有效提高企業(yè)職工整體素質(zhì)，中職學生具備一定的文化水平，因此在企業(yè)實習或者工作過程中，可以提高企業(yè)整體職工素質(zhì)，還能夠提高企業(yè)的核心競爭力[1]。

除此之外，校企合作還可以在一定程度上降低經(jīng)營成本，一方面學生在企業(yè)中參加頂崗實習可以直接減少企業(yè)的用人成本；另一方面企業(yè)依托于學校的資源，有效地減少了員工培訓、技能提升等經(jīng)營成本[2]。就中職院校方面而言，通過校企合作，能夠充分利用企業(yè)的有效資源，對學生的實踐能力、應用能力等進行實質(zhì)性的培養(yǎng)。校企合作可以將企業(yè)的文化以及歷年有效的信息傳輸給學生，讓學生提前了解了職場文化，對于其將來的就業(yè)有著很大幫助。

二、加強中職教育校企合作的措施

（一）健全并完善相關法律法規(guī)和政策

地方政府需以法律法規(guī)的形式將校企合作的機制體制進行完善并落實，再加上一定的激勵機制促使相關政策得以高效執(zhí)行。當?shù)卣块T可根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況，出臺地方性的法規(guī)，進一步明確學校和企業(yè)相關的內(nèi)容、責任和義務。加強政府的導向作用，出臺系統(tǒng)化且詳細化的校企合作規(guī)章制度，通過建立的法規(guī)政策，促使合作雙方明確各自的權利義務、地位關系等，從而為校企合作提供法律保障[3]。其次，制訂相關的優(yōu)惠和鼓勵政策，提升企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性。比如稅收減免以及財政補貼等?；蛘邔β殬I(yè)教育有突出貢獻的企業(yè)頒發(fā)突出貢獻獎，對社會有突出貢獻的企業(yè)頒發(fā)社會貢獻獎。通過這些激勵機制和政策，為校企合作和教育教學提供良好的發(fā)展環(huán)境和教育條件，調(diào)動企業(yè)的積極性，促使他們主動自覺地參與到校企合作中，保障校企合作能長期深入開展。

（二）多層次展開校企合作

中職院校需要與企業(yè)展開多層次合作，進而探索出適合自身發(fā)展的校企合作方式，不僅如此，還需要外聘相關專家擔任指導員，和企業(yè)共同承擔人才培養(yǎng)的工作。隨著校企合作的不斷深入和發(fā)展，學校應和企業(yè)共同制訂學生實習培訓計劃和方案，并積極配合企業(yè)做好全過程的監(jiān)控工作，提升學生理論和實踐緊密結合的能力，掌握相關技能，進而開展多樣化的校企合作[4]。為搭建師資隊伍管理平臺，做好校企合作的紐帶，一方面，學校結合合作企業(yè)的實際需求，為其提供技術咨詢、培訓學習和科研支撐等配套服務，促進企業(yè)提升生產(chǎn)經(jīng)營能力；另一方面，合作企業(yè)為學校的教師創(chuàng)造交流實踐的條件和機會，和學校、和教師保持聯(lián)系以提升教師的實踐能力。同時從企業(yè)中聘請兼職教師，負責專業(yè)性和實踐性較強的教學內(nèi)容。

根據(jù)上文論述可以得知，校企合作對于中職教育的發(fā)展有著非常重要的作用。在我國雖然校企合作已經(jīng)發(fā)展了多年，并且逐漸走向成熟化、規(guī)范化，但是在實施過程中仍然要提高重視，并根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，對校企合作的實際實施進行改革和創(chuàng)新。校企合作是中職院校促進學生得到全面發(fā)展的重要途徑，也是企業(yè)發(fā)展得到更多優(yōu)質(zhì)人才儲備的有效手段，更是社會經(jīng)濟發(fā)展的必然發(fā)展趨勢。因此，中職院校和企業(yè)都應該充分理解校企合作的重要意義。隨著中職教育校企合作不斷的發(fā)展，還有校企合作的不斷深入，可以預見，將來的中職教育必會得到很大的發(fā)展。

參考文獻：

[1]陳建宏.中職教育校企合作的實踐探索研究[J].西部素質(zhì)教育，2017，3（10）：140.

[2]周偉，楊欣然.安徽中職教育校企深度合作的制約因素及對策[J].蚌埠學院學報，2016，5（6）：141-145.

[3]宋曉峰.加深校企合作的必要性和實踐性探索：以大連地區(qū)中職商務日語學生為例[J].中國校外教育，2016（27）：22.

[4]朱文慧，劉翃，張伶俐.中職學校校企合作辦學的必要性及相關問題探討[J].科技經(jīng)濟導刊，2016（15）：165.