陳鵬輝

[摘 要] “做、學(xué)、講、練”一體化模式運(yùn)用于汽修專業(yè)實(shí)際教學(xué)中，可以有效地提高老師教學(xué)的效率和學(xué)生對基本汽修技能的掌握，所以經(jīng)常在教學(xué)中利用一體化模式對于我們的汽修專業(yè)教學(xué)很有必要，如何實(shí)現(xiàn)更好的應(yīng)用和實(shí)踐，需要依靠教師的經(jīng)驗(yàn)來達(dá)到目的。

[關(guān) 鍵 詞] 汽修專業(yè)；一體化模式；運(yùn)用和實(shí)踐

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）30-0114-01

“做、學(xué)、講、練”一體化模式是基于教師對基本理論講解和實(shí)際操作的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生跟著教師的講解，邊學(xué)邊實(shí)際操作，從而在學(xué)習(xí)和實(shí)際操作中掌握基本的汽修技能。這樣的教學(xué)模式可以在我們的實(shí)際教學(xué)中廣泛應(yīng)用和實(shí)踐，從而提高我們教學(xué)的效率。要想實(shí)現(xiàn)一體化教學(xué)模式，教師需要做到以下幾點(diǎn)。

一、提高學(xué)生認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)

教師在進(jìn)行日常教學(xué)時，應(yīng)該先培養(yǎng)學(xué)生基本的職業(yè)道德和社會公德，讓學(xué)生明白自己走上工作崗位需要做到哪些工作，滿足哪些要求，這樣才可以讓學(xué)生更快地適應(yīng)自己的工作。職業(yè)不分高低貴賤，從事任何工作的人都不應(yīng)該被歧視，但是每個人在從事自己的工作時都應(yīng)該具有相應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)。不能按照自己的想法來進(jìn)行工作，從而影響到周圍的人。教師在進(jìn)行一體化教學(xué)之前，就應(yīng)該先告知學(xué)生這些基本常識，讓他們對自己的職業(yè)有基本的認(rèn)識，了解基本的職業(yè)素養(yǎng)，從而尊重自己從事的職業(yè)。中職教育不局限于基本技能的培養(yǎng)，適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)教育也可以讓學(xué)生變得更加優(yōu)秀，所以要想很好地運(yùn)用一體化教學(xué)模式，提高學(xué)生的認(rèn)識培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)是前提。

二、注重實(shí)踐培訓(xùn)，加強(qiáng)直觀教學(xué)

汽修專業(yè)是實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，如果只掌握理論，而不是自己動手去實(shí)踐，對理論的理解就會不深刻，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)和書本還是存在一定差距，只有注重實(shí)踐才可以讓學(xué)生既掌握理論知識，又能很好地將理論應(yīng)用于實(shí)際。教師在進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)時，可以先進(jìn)行實(shí)際操作來演示給學(xué)生看，讓學(xué)生先進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生有了基本的概念以后再進(jìn)行實(shí)際操作，這樣會更有效果，通過教師的直觀教學(xué)，不僅可以加深對學(xué)生的影響，還可以讓學(xué)生去模仿教師的操作，從而知道如何正確操作，如何將理論更好地運(yùn)用。汽修專業(yè)是動手能力強(qiáng)的專業(yè)，在日常教學(xué)時教師不僅應(yīng)該注重理論的傳授，還應(yīng)該注重實(shí)踐培訓(xùn)，在直觀教學(xué)中幫助學(xué)生去將書本理論應(yīng)用于實(shí)際，從而促進(jìn)一體化教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)。

三、注重實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高學(xué)生動手能力

因?yàn)閷?shí)踐培訓(xùn)中更多的是教師演示，學(xué)生自己動手的機(jī)會相對較少，為了讓學(xué)生更加熟練地掌握基本的汽修技能，教師在日常教學(xué)時應(yīng)該注重實(shí)訓(xùn)教學(xué)，這樣可以給學(xué)生提供更多的動手機(jī)會，讓學(xué)生親自去感受基本的操作，在不斷的訓(xùn)練中熟練掌握基本技能。在提高學(xué)生動手能力的同時，加深學(xué)生對整個操作的理解，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。注重實(shí)訓(xùn)教學(xué)，給學(xué)生更多的時間去訓(xùn)練，讓他們的基本技能掌握得更牢靠，以后走上工作崗位才能更快地適應(yīng)自己的工作。職業(yè)教育的初衷是為了幫助學(xué)生更好地進(jìn)行工作，所以教師更應(yīng)該注重實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生不僅僅有大量的理論支撐，還可以將理論很好的用于實(shí)際，這才是職業(yè)教育的最終目的。

四、開展仿真實(shí)訓(xùn)，注重職業(yè)技能訓(xùn)練

在進(jìn)行教學(xué)時，教師更多的是根據(jù)課本上的案例來進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練和講解，和實(shí)際生活難免會存在一些偏差，為了讓學(xué)生畢業(yè)以后走上工作崗位，也能應(yīng)對實(shí)際生活會出現(xiàn)的問題，可以適當(dāng)?shù)卦诮虒W(xué)過程進(jìn)行仿真實(shí)訓(xùn)，真實(shí)模擬現(xiàn)實(shí)生活存在的汽車的問題，讓學(xué)生去進(jìn)行實(shí)際操作，從而提高學(xué)生應(yīng)對這些問題的能力。進(jìn)行仿真訓(xùn)練，讓學(xué)生處于真實(shí)環(huán)境中，在不斷訓(xùn)練中能更好地適應(yīng)以后的工作，也能提高自己的職業(yè)技能，不再懼怕以后工作中的問題。一輛汽車可能出現(xiàn)的問題還是很多的，在日常教學(xué)時多進(jìn)行一些仿真訓(xùn)練，能夠強(qiáng)化學(xué)生對這門技術(shù)的理解，也能促進(jìn)他們自身能力的提高，所以我們想要實(shí)現(xiàn)一體化教學(xué)模式的有效應(yīng)用，開展仿真訓(xùn)練提高學(xué)生的職業(yè)技能也是很有必要的。

雖然汽修專業(yè)更多的存在于職業(yè)教育中，但是我們也可以利用好的方式和方法來促進(jìn)教學(xué)?！白觥W(xué)、講、練”一體化模式，對于汽修專業(yè)可以帶來很多好處，值得教師在實(shí)際教學(xué)中不斷的嘗試和利用。如何實(shí)現(xiàn)“做、學(xué)、講、練”一體化模式的有效應(yīng)用，需要教師不斷實(shí)踐和探索。

參考文獻(xiàn)：

趙子云.“做、學(xué)、講、練”一體化模式在職校汽修專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用于實(shí)踐[J].考試周刊，2017（29）.