黎媛

[摘 要] 在國家大力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的歷史背景下，微課教學(xué)法在技工院校教學(xué)中得到廣泛運用，成為技工教育重要的教學(xué)方法。以單片機應(yīng)用技術(shù)課程為例，介紹了微課資源制作的方式和步驟。

[關(guān) 鍵 詞] 單片機；微課教學(xué)方法；技工院校

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）30-0109-01

單片機應(yīng)用技術(shù)課程是技工院校電子技術(shù)和電氣自動化技術(shù)等專業(yè)的核心課程之一，在專業(yè)課課程體系中具有重要地位。學(xué)生在學(xué)習(xí)本門課程中普遍反映課目較難，不僅要求掌握大量抽象的單片機基礎(chǔ)知識，而且要求學(xué)生掌握一些復(fù)雜的編程知識，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程興趣并不大，需要教師采用更加直觀有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。

當(dāng)前，微課教學(xué)方法受到許多教師的吹捧，很多技工院校的教師在課堂上廣泛使用微課教學(xué)法進(jìn)行授課。微課資源制作也在技工院校內(nèi)廣泛開展。微課教學(xué)法指的是以微型視頻為載體，向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，微課教學(xué)具有簡短精練、專注集中性強、兼容互聯(lián)網(wǎng)多種學(xué)習(xí)在線平臺等特點，一個微課視頻一般播放時間為五分鐘至十分鐘左右，學(xué)生注意力容易集中，能夠大大提高教學(xué)效果?？偠灾?，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，微課教學(xué)成功實施的難點在于微課資源建設(shè)，下面以單片機應(yīng)用技術(shù)課程為例，介紹微課資源建設(shè)制作的方式和步驟。

一、微課制作方式

（一）教學(xué)錄制類

這種微課制作方式指的是利用攝影技術(shù)工具將教師演示和學(xué)生操作學(xué)習(xí)過程錄制形成視頻文件，教師再對視頻文件加工形成微課視頻資源。教學(xué)錄制微課資源制作方式相對直觀，但是對攝影技術(shù)工具要求較高，且攝影技術(shù)制作成本也比較高，制作需要多人參與和共同合作才能完成。

（二）錄制屏幕類

教師利用多媒體技術(shù)授課時一定要準(zhǔn)備PPT文件，上課時將PPT屏幕錄制形成微課視頻，這種微課視頻制作非常簡單，比較適合教師實施執(zhí)行，錄制屏幕微課制作方式關(guān)鍵要求教師PPT設(shè)計增加動畫型頁面而減少文字說明型頁面，PPT整體美觀大方，教師對著PPT屏幕演示內(nèi)容展開教學(xué)，教學(xué)過程不要間斷，為后續(xù)微課視頻剪輯奠定堅實的基礎(chǔ)。為了使錄制過程更加順暢，教師可以事先準(zhǔn)備好講演稿。錄制屏幕微課制作方式很容易完成，操作者只要下載錄屏軟件就可以完成。

（三）動畫制作類

動畫制作型微課是利用動畫視頻技術(shù)制作形成微課視頻，這類微課視頻采用動畫視頻技術(shù)，動感性強、圖文并茂、觀看效果比較好。不過，動畫制作型微課需要制作者花費大量時間和精力去制作，同時也要求制作者熟練掌握有關(guān)動畫制作的技術(shù)，此外制作這類微課視頻成本也較高。

二、單片機應(yīng)用技術(shù)課程微課資源制作步驟

筆者通過分析單片機應(yīng)用技術(shù)課程特點，認(rèn)為采用教學(xué)錄制制作方式形成微課視頻資源相對更加適用，教學(xué)錄制微課視頻教師授課演示操作進(jìn)行錄像生成，這類微課視頻的直觀體驗性比較強，應(yīng)該在課程微課資源制作中占據(jù)主要地位，而其他相對簡單的知識點可以采用錄屏制作的方式，教師可以快速錄制完成微課視頻資源，教學(xué)重難點可以考慮采用動畫微課制作方式。下面以單片機應(yīng)用技術(shù)課程一個知識點談?wù)勎⒄n資源制作步驟。

（一）選題

選題是微課視頻制作成功的關(guān)鍵步驟之一，這國因為萬事開頭難，好了一個好頭成功也完成一半。為了選擇一個好的切入點，教師可以與學(xué)生討論，或者向有經(jīng)驗的老師或者專家請教。本文選擇單片機應(yīng)用技術(shù)課程中“單片機設(shè)計交通燈的交通規(guī)則”這個題目，來說明接下來的微課視頻資源制作步驟。

（二）腳本撰寫

腳本撰寫指的是設(shè)計完成錄像的腳本，腳本撰寫水平高低影響微課視頻質(zhì)量，腳本撰寫質(zhì)量高更容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在“單片機設(shè)計交通燈的交通規(guī)則”微課腳本中，可以設(shè)計一個動畫，通過動畫向?qū)W生展示交通燈運行規(guī)則，引出單片機實現(xiàn)運行規(guī)則模型，根據(jù)模型撰寫程序腳本。

（三）準(zhǔn)備工作

在“單片機設(shè)計交通燈的交通規(guī)則”微課視頻制作準(zhǔn)備工作中，筆者選擇動畫技術(shù)制作PPT，動畫PPT制作軟件使用“皮影客”，“皮影客”軟件具有操作簡單和容易學(xué)會等特點，教師在手機上就能夠下載安裝“皮影客”。利用“皮影客”軟件制作完成動畫類PPT，為下一步正式微課視頻錄制奠定堅實的基礎(chǔ)。

（四）微課視頻錄制

在這個微課視頻錄制中，使用Camtasia Studio錄制軟件進(jìn)行錄制。教師邊播放PPT，同時照著腳本同時授課和錄屏，為了提高錄制效果，錄制過程中不能停頓。這種微課視頻資源的制作方法簡單，容易上手，廣泛運用于PPT微課視頻錄制工作中。

（五）微課視頻后期制作

Camtasia Studio軟件具有錄制功能，還能夠?qū)︿浿埔曨l進(jìn)行加工，如對錄制視頻剪切拼接，在錄制視頻中添加文字和音樂等。

三、結(jié)束語

在國家大力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略歷史背景下，教育也應(yīng)該適應(yīng)信息化發(fā)展變化，大力推廣信息化教學(xué)。微課教學(xué)法正是利用信息化技術(shù)建立信息化資源庫，利用信息化技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生為主體，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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