樓慶冬

[摘 要] 中職學(xué)校多是培養(yǎng)實(shí)用型人才的場所，但是就目前的中職教學(xué)來說，還存在很大問題，大多數(shù)教學(xué)都是根據(jù)教科書進(jìn)行講解，教學(xué)模式?jīng)]有創(chuàng)新，且單一枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也不是很高，造成學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下，同時(shí)也不利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，給學(xué)校教學(xué)效率造成嚴(yán)重影響。為了改善這種教學(xué)現(xiàn)象，中職教學(xué)開始采用ERP沙盤模擬訓(xùn)練的方式進(jìn)行教學(xué)。將對(duì)ERP沙盤模擬訓(xùn)練進(jìn)行分析，研究該教學(xué)方式對(duì)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的影響。

[關(guān) 鍵 詞] ERP沙盤模擬課程；工學(xué)結(jié)合模式；課程改革

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）06-0058-01

ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)是工商企業(yè)專業(yè)比較重要的課程，同時(shí)在物流管理、市場營銷、創(chuàng)業(yè)管理、電子商務(wù)、連鎖經(jīng)營等專業(yè)中也是核心課程。ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的生產(chǎn)、采購、籌資、決策、營銷等職業(yè)能力，讓學(xué)生在走入社會(huì)時(shí)具有良好的創(chuàng)新、敬業(yè)、進(jìn)取、寫作等職業(yè)素養(yǎng)。這種模擬教學(xué)模式可以將學(xué)生學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)踐技能，對(duì)提高教學(xué)效率具有很大的幫助。

一、ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)課程的概念

ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)方式最早在1978年瑞典出現(xiàn)，在不斷的改革中，逐漸被大型企業(yè)作為培訓(xùn)員工的方法。國內(nèi)也有很多高校將ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)融入教學(xué)中。ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)與沙盤的作用相似，沙盤是在戰(zhàn)爭中使用，主要根據(jù)模擬軍事地形和訓(xùn)練，建立作戰(zhàn)的方案。而ERP沙盤模擬就是對(duì)企業(yè)各部門工作、設(shè)備、資金、商業(yè)藥物、工具等進(jìn)行模擬，讓學(xué)生扮演各種角色模擬企業(yè)運(yùn)作。ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)就是讓學(xué)生在實(shí)際企業(yè)環(huán)境中，將學(xué)到的知識(shí)更好地轉(zhuǎn)為實(shí)踐，是將教學(xué)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的過程。通過ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)，可以讓學(xué)生對(duì)企業(yè)市場情況有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。這種教學(xué)模式是以“學(xué)”為主的形式，學(xué)生是教學(xué)的中心，通過角色扮演，可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)課程改變了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動(dòng)的模式，它使現(xiàn)代課程變得豐富有趣，從而更好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性。

二、工學(xué)結(jié)合模式下中職ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)應(yīng)用的對(duì)策

將傳統(tǒng)教學(xué)向真實(shí)企業(yè)經(jīng)營服務(wù)轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是照本宣科，雖然會(huì)獲得一定的效果，但是無法真正地應(yīng)用到實(shí)踐中，學(xué)生就算成績很高，但是進(jìn)入社會(huì)中卻完全和學(xué)習(xí)中的情況相反。ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)是將模擬企業(yè)經(jīng)營為主，它包括的內(nèi)容和知識(shí)比較廣泛，而且實(shí)踐意義比較大。ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)會(huì)涉及企業(yè)產(chǎn)品的研發(fā)、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、生產(chǎn)能力規(guī)劃、設(shè)備投資改造、資金需求、物料需求、財(cái)務(wù)指標(biāo)分析、市場營銷、信息系統(tǒng)建立等內(nèi)容。而且這種教學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)生的各種情況都不是預(yù)期設(shè)定好的，學(xué)生在扮演各種角色時(shí)都需要對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)有充分的了解，靈活應(yīng)用學(xué)習(xí)中的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力、分析能力、分辨能力，同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（一）將教師獨(dú)立開發(fā)課程轉(zhuǎn)向校企合作

對(duì)一些中職教師來說，有些有過企業(yè)工作經(jīng)歷，有些沒有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，而且教師對(duì)不斷變化的企業(yè)發(fā)展情況也不是很了解，所以，在實(shí)際教學(xué)中難免會(huì)存在缺陷。中職教學(xué)也充分體現(xiàn)出學(xué)生的實(shí)踐性、職業(yè)性和開放性，所以，學(xué)校和企業(yè)的合作，可以充分了解企業(yè)發(fā)展的情況、對(duì)人才的需求。將一些企業(yè)實(shí)踐引入教學(xué)中不僅可以培養(yǎng)企業(yè)需要的人才，同時(shí)也能提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力。

（二）建立“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式都是將所有的課程學(xué)完之后再進(jìn)行實(shí)踐，但是這樣學(xué)生在實(shí)踐中也已經(jīng)將學(xué)過的知識(shí)忘了，而且學(xué)生的實(shí)際操作都是模仿教師的，沒有自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的積極性。想要實(shí)現(xiàn)“教”和“學(xué)”的統(tǒng)一，就要在實(shí)踐中鞏固記憶，這樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)提高教學(xué)效率。利用ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)，學(xué)生可以在模擬經(jīng)營實(shí)踐中，建立自主分析和解決問題的能力，同時(shí)也可以在模擬企業(yè)管理的成功和失敗中進(jìn)行總結(jié)和反思，加深學(xué)生對(duì)企業(yè)運(yùn)營規(guī)律的了解，同時(shí)獲得自我對(duì)經(jīng)營管理的真諦。學(xué)生在模擬訓(xùn)練中，可以培養(yǎng)建立戰(zhàn)略分析的思維能力，同時(shí)對(duì)企業(yè)管理也有自己獨(dú)特的想法，這樣更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（三）建立ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

在ERP模擬沙盤實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，建立相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)是非常重要的，實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的好壞直接給ERP沙盤模擬教學(xué)活動(dòng)的開展造成影響。建立ERP實(shí)驗(yàn)平臺(tái)主要包括軟件、硬件兩部分內(nèi)容。硬件設(shè)備主要包括教學(xué)場地、教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、計(jì)算機(jī)設(shè)備等，另外，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)需要建立多媒體系統(tǒng)，同時(shí)配備投影儀設(shè)備；軟件包括：操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、以及ERP軟件配套系統(tǒng)。只有這兩方面建立完整，才能為實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供好的教學(xué)環(huán)境。

ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)在中職教學(xué)中的應(yīng)用，可以更好地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)存在的不足，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和實(shí)踐能力，同時(shí)也能提高學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求。

參考文獻(xiàn)：

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