王曉雪

[摘 要] 美術(shù)教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育的重要手段，是培養(yǎng)職業(yè)高中幼師專業(yè)學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展的合格幼師的重要組成部分。職業(yè)教育幼師專業(yè)美術(shù)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)新的理念，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生審美個(gè)性。在美術(shù)教學(xué)中，教師通過(guò)對(duì)學(xué)生的課堂引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)地享受學(xué)習(xí)過(guò)程，這樣更有利于達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)?，F(xiàn)從以下幾方面探究職業(yè)教育幼師專業(yè)美術(shù)教學(xué)的策略。

[關(guān) 鍵 詞] 美術(shù)教學(xué)；自主學(xué)習(xí)；培養(yǎng)策略

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）18-0093-01

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是人對(duì)某事物產(chǎn)生持續(xù)傾注積極感情的認(rèn)知活動(dòng)。眾所周知，興趣是最好的老師。美術(shù)對(duì)幼師專業(yè)學(xué)生將來(lái)從事幼兒教學(xué)工作也是極其重要的一門技能，但是不是所有的學(xué)生對(duì)美術(shù)的所有內(nèi)容都感興趣呢？不是。他們有的只對(duì)某幾項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容感興趣。在這種情況下教學(xué)要面向全體學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，依據(jù)課本內(nèi)容要求來(lái)設(shè)計(jì)制訂教學(xué)計(jì)劃和方案。這就要求教師不但要充分了解課本，了解學(xué)生的基本功水平和興趣愛(ài)好，采取靈活多樣的教學(xué)方式方法，因材施教。教師在上課時(shí)可以采取趣味式教學(xué)或游戲式教學(xué)，形式可以千變?nèi)f化，保持其新穎性，充分調(diào)動(dòng)他們的好奇心理，調(diào)動(dòng)他們的興趣，他們便會(huì)主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。教師也可以在上課前講故事，或者給學(xué)生看一些圖片，或者提出一個(gè)問(wèn)題讓他們先暢所欲言引入課題，營(yíng)造一個(gè)寬松、愉快的課堂氣氛，激起他們的興趣，使之成為動(dòng)力，為之后的教學(xué)效果作鋪墊。學(xué)生在課堂上完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候，可以穿插音樂(lè)，讓學(xué)生高漲的興趣伴著歡快的樂(lè)曲節(jié)奏輕松完成作業(yè)?？傊處熣麄€(gè)教學(xué)既要面向全體學(xué)生又要關(guān)注學(xué)生個(gè)體的差異，教學(xué)方法靈活多樣，要符合學(xué)生需求。

二、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力

隨著社會(huì)不斷發(fā)展，科技知識(shí)的發(fā)展和職業(yè)要求的不斷提高，人們?nèi)找娓惺艿皆趯W(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的局限，認(rèn)識(shí)到只有終生學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)的需要和挑戰(zhàn)。幼師不但是幼兒知識(shí)的傳授者，也是幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者。幼師專業(yè)的學(xué)生必須不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，開(kāi)闊眼界，提高自身素質(zhì)和能力，才能適應(yīng)將來(lái)的教學(xué)需要。這就需要幼兒教師養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，具備自主學(xué)習(xí)的能力，所以在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力至關(guān)重要。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)首先要從學(xué)生興趣愛(ài)好出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神和創(chuàng)新能力，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。其次，美術(shù)教學(xué)要轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)理念，由教師灌輸學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成師生交流、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。處理好知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的關(guān)系，注重學(xué)生自主獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探究能力積極和學(xué)生互動(dòng)交流，構(gòu)建和諧課堂，達(dá)到良好的教育教學(xué)目的。

三、改變教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

職教學(xué)生的文化素質(zhì)和審美素質(zhì)都不是太高，因此在美術(shù)教學(xué)中要體現(xiàn)人文性。教師在授課之前應(yīng)該熟知課本知識(shí)內(nèi)容，掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，不同學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采取靈活的教學(xué)方法。教師在熟練掌握知識(shí)點(diǎn)的前提下，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生比較熟知的生活、時(shí)尚元素融入教學(xué)中，縮短美術(shù)與學(xué)生的距離感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)中改變一味傳授知識(shí)的教學(xué)方式，多設(shè)問(wèn)，多引導(dǎo)學(xué)生思考、探究，多與學(xué)生交流，給學(xué)生極大的自由，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這樣可以收到良好的課堂學(xué)習(xí)效果。在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)該注重審美能力和審美個(gè)性的培養(yǎng)，不能單純停留在美術(shù)技能的培養(yǎng)上，在美術(shù)欣賞方面可以采取多元化的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生通過(guò)看、觸、摸等感知理解事物的本質(zhì)特征，而不是停留在表象。

四、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞藝術(shù)能力，加強(qiáng)作品練習(xí)

原來(lái)一成不變的教學(xué)方式會(huì)影響學(xué)生的抽象思維，所以在教學(xué)中教師可以采取不同的教學(xué)模式，取其精華，棄其糟粕。教師通過(guò)對(duì)美術(shù)作品的詳細(xì)講解引領(lǐng)學(xué)生欣賞作品。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過(guò)外觀的觀察提升空間想象能力，加強(qiáng)對(duì)事物的理解。教師引導(dǎo)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，讓學(xué)生闡述自己的觀點(diǎn)和理解。教師進(jìn)行總結(jié)，找出學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。提高學(xué)生美術(shù)的欣賞能力不僅僅局限于課堂，可以多層次多方位進(jìn)行?？梢酝ㄟ^(guò)舉辦學(xué)校藝術(shù)展覽、參觀藝術(shù)館等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。教師要不斷充實(shí)自己的知識(shí)，讓自己的講課富有故事情趣，具有幽默感，這樣可更好地把學(xué)生帶入情景，愿意上美術(shù)課，美術(shù)鑒賞能力也會(huì)很好地得到提高。

總之，在新課改下職業(yè)教育幼師美術(shù)專業(yè)教學(xué)要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式，它不能只停留在以前只學(xué)習(xí)美術(shù)技能的模式上。幼師專業(yè)美術(shù)教學(xué)要用新的教學(xué)理念，教師通過(guò)美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)幼師的創(chuàng)新意識(shí)、協(xié)作精神、動(dòng)手、動(dòng)腦、獨(dú)立解決問(wèn)題等能力。在美術(shù)教學(xué)中除了技能的傳授，更要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和審美能力。要達(dá)到這樣的目標(biāo)需要美術(shù)教師具有更高的綜合素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，只有這樣才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

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[2]賈靜雪.如何激發(fā)中職生美術(shù)課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性[J].美術(shù)教育研究，2017（16）.