陳園園

[摘 要] 學生主要是在課堂上完成對知識的獲取和技能的培養(yǎng)，課堂是學生提高自我信息素養(yǎng)的重要場所之一，課堂教學的質(zhì)量更是人才培養(yǎng)質(zhì)量的關鍵。而如今信息技術的快速發(fā)展，為職業(yè)教育帶來了新的機遇。如何將信息技術和職業(yè)教育進行深度融合是我們需要迫切思考的問題，通過信息技術實現(xiàn)對目前教育方式和學習方式以及師生互動方面的一些變革，利用如今信息技術的優(yōu)勢，讓學生的學習環(huán)境更加豐富多彩，使信息技術成為學生學習的強力工具。

[關 鍵 詞] 信息技術；職業(yè)教育教學；融合

[中圖分類號] G718.3 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）18-0047-01

一、目的和意義

互聯(lián)網(wǎng)信息技術如今得到快速發(fā)展，計算機和網(wǎng)絡早就進入職業(yè)教育的體系當中，并且隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷進步，各類職業(yè)學校對其的應用也越來越廣泛。職業(yè)教育的目的，是為學生就業(yè)前進行更為專業(yè)的準備，職業(yè)教育一般分為兩個方面，學歷教育和專業(yè)技術培訓教育。學歷教育是為了培養(yǎng)從業(yè)者達到從業(yè)所需要的素質(zhì)而進行的全面素質(zhì)培養(yǎng)，而專業(yè)技術培訓教育是針對崗位需要而具體培養(yǎng)的工作在生產(chǎn)、服務、管理第一線的高端技能性人才。我國非常重視職業(yè)教育相關體系的建設，并且在這方面投入了大量的人力和物力，這些投入促進了信息化和職業(yè)教育深度融合的發(fā)展。各地的教育部門也在這種跨越性的發(fā)展中積累各自的信息化資源，并且相互共享資源，聯(lián)手使職業(yè)教育體系網(wǎng)絡化。這種相互交流使各個職業(yè)學校的信息技術飛速提升，并且為在校學生的在線學習提供了良好的環(huán)境。

信息化技術與職業(yè)教育融合的最終目的是為了學生的發(fā)展，一切以學生的利益出發(fā)，不管在日常教學中信息技術使用與否，或者是使用了怎樣的信息技術，其目的都應該是服務于學生的，應該以學生的全面發(fā)展為需求。

二、信息技術是培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能專業(yè)人才的技術支撐

筆者認為，信息技術帶來的好處不僅體現(xiàn)在其技術和手段在教育行業(yè)的運用上，它更深層次的意義在于給教育行業(yè)帶來了理念上的變化，使傳統(tǒng)的教育方式和內(nèi)容模式都發(fā)生了翻天覆地的變革。如何將信息化技術融合到教育教學理念的過程是教育信息化的關鍵問題，為了保障且進一步提升教學的質(zhì)量和效率，我們必須把信息化技術融合到教學中，改變現(xiàn)有的一些教學過程和方式，把以知識為主的傳授內(nèi)容改變?yōu)橐阅芰λ刭|(zhì)為主的培養(yǎng)內(nèi)容，并根據(jù)社會不同行業(yè)的發(fā)展與需求結合學習者的自我需求，打破傳統(tǒng)教學模式的“時空限制”，不斷地提升教學水平和效率。

三、信息化的特點

信息化主要是以信息和知識作為主要的資源，用計算機和數(shù)學作為支撐，它的主要生產(chǎn)方式是信息處理的過程。信息化的本質(zhì)就是知識化，人們受教育程度越來越高，知識信息的生產(chǎn)率也越來越高。

信息技術之所以取得如此迅速的發(fā)展，就是因為它的特點很多，例如信息的智能化、多媒體化、網(wǎng)絡化、智能化等。

四、充分利用信息技術，更新教學理念

傳統(tǒng)的教學模式多是以教師為中心的，教學中的內(nèi)容、方法、實例和步驟都是教師在課前安排的，學生在學習的時候多是處于被動的地位，而信息化技術的出現(xiàn)為這種模式帶來了改變，將其與教學課程結合優(yōu)化，創(chuàng)造一種學生在選擇上可以更多地以自我為中心、教師在一旁輔導的交互學習模式，學生有了更多的自主權和選擇權，能根據(jù)自身的實際需求來選擇課程，進行實踐活動。

五、信息化教育提高學生的可持續(xù)學習能力

如今，我們生活在一個信息化“爆炸”的時代，據(jù)聯(lián)合國的一項調(diào)查顯示，2010年的知識增長量每七十二小時就增加一倍，人們在生產(chǎn)生活中必須掌握的一項能力就是信息技術，而如何培養(yǎng)能適應當前信息快速發(fā)展的學生已經(jīng)成為教育界的共識。

新技術的不斷出現(xiàn)導致學生需要培訓和學習的東西也在不斷增加和改變，而在與企業(yè)連接最為緊密的職業(yè)化教育課堂，我們需要以信息化技術來改變傳統(tǒng)的教學模式，著重培養(yǎng)學生掌握先進的現(xiàn)代化信息技術，讓學生的學習能力通過運用信息化技術達到可持續(xù)發(fā)展的目的。

六、信息化技術對于職業(yè)教育終身化的推動

信息化的社會每時每刻都把最新的技術帶向世界的每一個角落，知識的不斷更新使每個人面臨不斷的發(fā)展和生存挑戰(zhàn)，這個時候?qū)W習不應該只是人生中某一階段的事情，而是貫穿一個人一生的任務。

而信息化技術和職業(yè)教育的融合是信息化給普通求學者帶來的最直觀的利益之一，這一工程是以“注重學習效果而不是目的”作為最初的出發(fā)點，把學習資源和環(huán)境整合起來，擴展了知識的寬廣度和環(huán)境，又豐富了教學過程并且?guī)砹烁嗟膭?chuàng)新，為學生提供了一個可以快速有效學習的途徑并且是一個可以持續(xù)學習來提高自己的職業(yè)上限的途徑。

職業(yè)教育與信息技術的深度融合，是一個職業(yè)學校發(fā)展的良好條件，能夠促進學校的發(fā)展，并且使得學生得到更好的可持續(xù)性學習機會，職業(yè)院校應該在融合改革中不斷地總結經(jīng)驗，一切以學校的建設和為社會輸送優(yōu)良的技術人才為目的。

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