禤圓華

[摘 要] 近年來(lái)，隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，中職院校要想提高核心競(jìng)爭(zhēng)力主要在于提高專業(yè)建設(shè)，這是中職院校發(fā)展的關(guān)鍵內(nèi)容。結(jié)合廣西地區(qū)中職院校計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)以及專業(yè)設(shè)置建設(shè)的實(shí)際發(fā)展情況進(jìn)行闡述，并對(duì)當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)專業(yè)建設(shè)過(guò)程中存在的問題給予相應(yīng)的解決措施，希望能給相關(guān)的教育工作者提供幫助。

[關(guān) 鍵 詞] 互聯(lián)網(wǎng)+教育；縣級(jí)中專；專業(yè)設(shè)置；實(shí)踐

[中圖分類號(hào)] G710 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）21-0002-02

“互聯(lián)網(wǎng)+”是指利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，充分利用信息通信技術(shù)，將互聯(lián)網(wǎng)和其他行業(yè)進(jìn)行有效連接，在新的領(lǐng)域創(chuàng)造新的生態(tài)。“互聯(lián)網(wǎng)+”作為一項(xiàng)重要的國(guó)家戰(zhàn)略，未來(lái)將會(huì)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展的重要力量，與其他行業(yè)一樣，教育也受到了互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的影響，“互聯(lián)網(wǎng)+”思維打破了傳統(tǒng)的教育觀念，那么教育應(yīng)當(dāng)如何適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”，并通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的模式促進(jìn)我國(guó)教育質(zhì)量和服務(wù)水平得到提升，這對(duì)于教育深化改革和廣大教育工作者來(lái)說(shuō)是急需解決的問題。“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)傳統(tǒng)的教育理念造成一定程度的沖擊，使教育資源從封閉區(qū)域開放性，教育機(jī)構(gòu)從單一到多元，使學(xué)生的學(xué)習(xí)從被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)，從知識(shí)灌輸變?yōu)樽⒅卣n堂互動(dòng)。

計(jì)算機(jī)專業(yè)是當(dāng)前我國(guó)中職教育很多專業(yè)中更新速度最快的一個(gè)專業(yè)，但是部分中職院校缺乏專業(yè)的計(jì)算機(jī)教師，學(xué)校也沒有對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，或給教師提供交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使得教師本身的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)和技能沒有得到實(shí)時(shí)更新和提高，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)和新軟件缺乏了解，觀念落后于形勢(shì)發(fā)展，是無(wú)法真正提高計(jì)算機(jī)教學(xué)水平以及學(xué)生質(zhì)量的重要原因。

近年來(lái)，我國(guó)中職教育得到極速擴(kuò)張，以示范類為代表的部分院校轉(zhuǎn)變了發(fā)展模式，由傳統(tǒng)的規(guī)模逐漸向建設(shè)學(xué)校內(nèi)涵的方向發(fā)展，依托校企合作的形式創(chuàng)新學(xué)校辦學(xué)特色，深化教學(xué)改革，進(jìn)而促進(jìn)科學(xué)發(fā)展，培養(yǎng)重點(diǎn)院校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，專業(yè)群能夠?yàn)橹新氃盒＋@取市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，每個(gè)專業(yè)群下面可以設(shè)置幾個(gè)主要的專業(yè)，根據(jù)周邊縣級(jí)城市的發(fā)展需要，探索出適合校企合作的機(jī)制，建設(shè)完善的課程教學(xué)體系，以及培養(yǎng)優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生提供就業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，由主要專業(yè)帶動(dòng)其他專業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)功能。我們以廣西地區(qū)的中職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)為例，帶動(dòng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)、信息管理等計(jì)算機(jī)專業(yè)群的發(fā)展，提升專業(yè)內(nèi)涵，取得了一定的成就。本文根據(jù)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)設(shè)置的情況，對(duì)中職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)提出以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

其實(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)在很多中職院校中都有開設(shè)，一些國(guó)家重點(diǎn)培養(yǎng)的院校在人才培養(yǎng)模式、校企合作、師資隊(duì)伍建設(shè)、工學(xué)結(jié)合、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面都取得了一定的成就。

一、計(jì)算機(jī)專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)

（一）師資教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)

近年來(lái)，中職院校積極進(jìn)行大量的國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀人才引進(jìn)工作，挑選優(yōu)秀的中青年教師參加名校進(jìn)修，鼓勵(lì)教師實(shí)行以老帶新，幫扶學(xué)習(xí)的方式，由專業(yè)中高職稱的老教師作為領(lǐng)頭人物，以中級(jí)職稱教師為力量支持，青年教師為儲(chǔ)備的師資隊(duì)伍建設(shè)，很多教師均來(lái)自企業(yè)的管理層或者生產(chǎn)一線，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，具有權(quán)威的資格認(rèn)證，在教師聘用上可以建立專業(yè)的人事聘用數(shù)據(jù)庫(kù)，匯集權(quán)威專家并指定院校的教師與專家取得聯(lián)系，以滿足中職院校的師資建設(shè)需求。

（二）建立以項(xiàng)目為載體，校企合作開發(fā)的課程體系

對(duì)于中職計(jì)算機(jī)專業(yè)來(lái)說(shuō)，在建設(shè)校企合作課程體系中以職業(yè)素質(zhì)和技能作為發(fā)展核心，在教材編寫中以項(xiàng)目案例作為主線，注重學(xué)習(xí)知識(shí)的實(shí)用性，使學(xué)生在校園內(nèi)學(xué)到的知識(shí)能夠有效應(yīng)用于實(shí)際工作中，開發(fā)多門核心課程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)一體化。并將這種教材用于實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，比如在一些院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)windows組網(wǎng)技術(shù)，目前已經(jīng)成為縣級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的精品課程，除此之外，還有網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)SQL語(yǔ)言、交換機(jī)與路由器的原理及配置。

（三）建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地規(guī)模化發(fā)展

學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)資格培訓(xùn)和相應(yīng)的高級(jí)別職業(yè)資格證書考試，學(xué)校可以為學(xué)生提供培訓(xùn)課程教學(xué)，從而提升其職業(yè)技能和素養(yǎng)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力，除此之外，對(duì)于沒有設(shè)置這個(gè)認(rèn)證考試點(diǎn)的院校來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)設(shè)置網(wǎng)絡(luò)助理工程師或者網(wǎng)絡(luò)安全工程師等一些專業(yè)資格認(rèn)證和相應(yīng)的考試項(xiàng)目，以及權(quán)威的職業(yè)認(rèn)證資格，在校園內(nèi)建立認(rèn)證考試中心。

二、中職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)設(shè)置的基本原則

（一）課程理論適度化

需要在中職教育的理論基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展，同時(shí)還要注意知識(shí)的精，在課堂教學(xué)過(guò)程中需要減少理論推導(dǎo)驗(yàn)證過(guò)程，比如電腦編程原理講解，這些理論知識(shí)對(duì)中職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不適用，只需要大致了解即可，盡量做到深入淺出。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中要注意知識(shí)點(diǎn)夠用為度，教師不需要注重知識(shí)的完整性，只需要按照職業(yè)崗位的工作要求選擇適合的理論知識(shí)作為支撐，實(shí)際工作過(guò)程中崗位需要什么，在課堂教學(xué)中就教什么內(nèi)容，有效將理論運(yùn)用于實(shí)踐課程。

（二）把握培養(yǎng)目標(biāo)

計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本知識(shí)和原理，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，使學(xué)生能夠熟悉計(jì)算機(jī)安裝調(diào)試以及后期的維護(hù)環(huán)節(jié)，具備一定的軟硬件開發(fā)能力和網(wǎng)絡(luò)維護(hù)能力。

（三）合理設(shè)置語(yǔ)言類課程

對(duì)于中職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生需要具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，要想讓學(xué)生學(xué)會(huì)程序編制，諸如C語(yǔ)言這類課程在實(shí)際就業(yè)過(guò)程中并沒有涉及很多，因此可以盡量少開設(shè)這類課程，但是由于很多用人單位要求學(xué)生必須掌握一門語(yǔ)言，學(xué)?？梢越o學(xué)生開設(shè)全國(guó)計(jì)算機(jī)考試中的VF，AC-CESE這類語(yǔ)言課程，相比起來(lái)難度較低，采用集中學(xué)習(xí)的方式能夠提高考試通過(guò)率。

（四）及時(shí)調(diào)整更新課程內(nèi)容

由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，使市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)的要求也不斷變化，中職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)在設(shè)置課程時(shí)需要符合客觀需求、崗位需要、技術(shù)成果等，從社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況著手，確保專業(yè)設(shè)置能夠滿足培養(yǎng)目標(biāo)的需要。

三、對(duì)中專計(jì)算機(jī)專業(yè)設(shè)置的思考

根據(jù)縣級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才方面的需求而制訂相應(yīng)的專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃，根據(jù)行業(yè)企業(yè)的要求，按照崗位需求，培養(yǎng)學(xué)生在建網(wǎng)、管網(wǎng)、用網(wǎng)三方面的技能?；诠ぷ髦袑?duì)崗位能力的分解構(gòu)建專業(yè)課程體系，根據(jù)企業(yè)對(duì)人才方面的需求，需要以校企合作的方式，通過(guò)項(xiàng)目訓(xùn)練作為人才培養(yǎng)的主要方式，在日常教學(xué)過(guò)程中可以融入職業(yè)認(rèn)證教育的相關(guān)課程教學(xué)。為了能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性可以實(shí)行雙證畢業(yè)制度，學(xué)生在畢業(yè)前除了獲得畢業(yè)證之外還需要有相應(yīng)的資格證書。當(dāng)前中職院?？梢宰孋CNA認(rèn)證課程加入日常教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校在學(xué)生畢業(yè)前需要滿足畢業(yè)證和CCNA執(zhí)業(yè)證書才能達(dá)到畢業(yè)要求。學(xué)?？梢詫⒙殬I(yè)課程作為選修課的模式進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者一些基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生獲得更高級(jí)別的資格證書，提高校企合作，以項(xiàng)目作為教學(xué)訓(xùn)練模式，可以以工學(xué)交替的方式展開，依托當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育集團(tuán)讓學(xué)生實(shí)際進(jìn)入工廠實(shí)踐學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)期可以分為三個(gè)階段，即校內(nèi)、教育集團(tuán)、企業(yè)頂崗這三個(gè)階段完成學(xué)習(xí)過(guò)程。每個(gè)學(xué)期學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證所有學(xué)生都有實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，以便讓學(xué)生和教師掌握最新的職業(yè)發(fā)展形勢(shì)，并對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有明確的目標(biāo)，對(duì)一些企業(yè)文化進(jìn)行分析，便于日后進(jìn)入職場(chǎng)的無(wú)縫銜接，而在學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)主要是以實(shí)踐項(xiàng)目作為指導(dǎo)，整個(gè)學(xué)期可以在實(shí)訓(xùn)基地完成學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠獲得專業(yè)的崗位技能需求以及企業(yè)的高度認(rèn)可，每個(gè)學(xué)期可以讓學(xué)生到一些大型的企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，使其了解完整的網(wǎng)絡(luò)組件流程，并對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)工藝有明確的了解。

職業(yè)認(rèn)證與日常課程教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)校內(nèi)學(xué)到的理論知識(shí)更符合實(shí)踐工作的需求，繼續(xù)完善資格認(rèn)證課程的相關(guān)教學(xué)，可以在學(xué)校內(nèi)成立考試中心，提高學(xué)生的認(rèn)證考試通過(guò)率。此外，需要提高資格課程的級(jí)別，鼓勵(lì)學(xué)生獲取高級(jí)別的資格證書，培養(yǎng)高技能人才，在完善基本課程的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供高級(jí)別的職業(yè)培訓(xùn)，以便為社會(huì)緊缺型計(jì)算機(jī)技術(shù)人才提供源源不斷的儲(chǔ)備力量。在校企合作中以項(xiàng)目作為課程教學(xué)深化教學(xué)改革，制定相應(yīng)的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)校和企業(yè)共同開發(fā)項(xiàng)目案例課程，編寫教學(xué)一體化的職業(yè)教材，將國(guó)際大型企業(yè)的計(jì)算機(jī)認(rèn)證融入日常教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教學(xué)和職業(yè)資格認(rèn)證的充分融合，使所學(xué)內(nèi)容更加貼近對(duì)技能和知識(shí)的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)化訓(xùn)練?；诨ヂ?lián)網(wǎng)背景下，重點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)，進(jìn)而帶動(dòng)應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、圖文管理等其他計(jì)算機(jī)類專業(yè)的發(fā)展，以工學(xué)結(jié)合的新興模式推動(dòng)各個(gè)專業(yè)整體向上發(fā)展，逐漸形成專業(yè)群優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)資源利用率和共享性，進(jìn)而為縣級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供發(fā)展動(dòng)力。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，中職院校應(yīng)當(dāng)借助互聯(lián)網(wǎng)獲取學(xué)習(xí)資料和課程視頻，不僅為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，同時(shí)能夠查漏補(bǔ)缺，并為中職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)設(shè)置和構(gòu)建完善的課程體系提供幫助，減少現(xiàn)有教學(xué)條件和教學(xué)資源所存在的資源供給不足的現(xiàn)象，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。以社會(huì)需求為導(dǎo)向，適當(dāng)減少計(jì)算機(jī)理論課程，調(diào)整計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)課程，優(yōu)化交叉基礎(chǔ)課程，重構(gòu)計(jì)算機(jī)專業(yè)核心課程，可以通過(guò)課堂講授和網(wǎng)絡(luò)輔助課程的教學(xué)形式、人才培養(yǎng)模式，提高計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的理論水平和實(shí)踐能力。

互聯(lián)網(wǎng)背景下，隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，中職院校要想提高核心競(jìng)爭(zhēng)力主要在于提高專業(yè)建設(shè)，計(jì)算機(jī)專業(yè)建設(shè)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注重師資教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，建立以項(xiàng)目為載體，校企合作開發(fā)課程體系，為學(xué)生建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地規(guī)模化發(fā)展，在計(jì)算機(jī)專業(yè)設(shè)置時(shí)還要遵循一定的基本原則，比如要使課程理論適度化，把握培養(yǎng)目標(biāo)，合理設(shè)置語(yǔ)言類課程，及時(shí)調(diào)整更新課程內(nèi)容等。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)為主導(dǎo)，其他專業(yè)群為主干，進(jìn)而為今后計(jì)算機(jī)專業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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