李廣

【摘要】在國際社會中，以經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)，以文化、知識、技術(shù)為重要取向的綜合國力之爭從未停止過。青少年是祖國的未來，是社會建設(shè)的力量，是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者。我們應(yīng)該加強對青少年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，使他們滿足社會發(fā)展的需要。

【關(guān)鍵詞】中華傳統(tǒng)文化；青少年；影響

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有旺盛的生命力和強大的影響力，它對人才的培養(yǎng)發(fā)揮著舉足輕重的作用。國家的未來在于青少年，青少年作為最有朝氣、創(chuàng)造力和生命力的群體，他們對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解程度，關(guān)系著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承問題，更關(guān)系著國家的前途命運。所以，我們要特別重視其對青少年的教育功能。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對青少年的影響

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國人民勤勞與智慧的結(jié)晶，更是人類文明不可缺失的重要部分。傳統(tǒng)文化獨具民族特色且自成體系，內(nèi)含獨一無二的文化特質(zhì)，凝聚了中華民族千百年來形成的精神力量和生存智慧。經(jīng)過歷史積淀而傳承下來的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅是中華民族的驕傲，也是中華民族能夠擁有強大凝聚力的根源。傳統(tǒng)文化是文化認(rèn)同的主要內(nèi)容和寶貴資源，也是現(xiàn)代性意識構(gòu)建的根基。隨著社會的發(fā)展，傳統(tǒng)文化顯得越來越重要。青少年一代應(yīng)當(dāng)真切了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，領(lǐng)會中國文化的精神，從而確立文化自信，自覺維護意識形態(tài)領(lǐng)域的安全。傳統(tǒng)文化是青少年個性成長和精神發(fā)育的重要養(yǎng)料。傳統(tǒng)文化中蘊含的精神力量是滋養(yǎng)青少年心靈的甘泉。應(yīng)加強青少年對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同教育，在傳統(tǒng)文化的沃土上翻耕、施肥，使青少年在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中養(yǎng)成講仁愛、守誠信、崇正義的優(yōu)良品質(zhì)。

二、依托中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化促進青少年健康成長的具體實施策略

（一）培養(yǎng)青少年對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感

對于年齡較小、思想不夠成熟的低年級學(xué)生而言，教育要從培養(yǎng)其對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感開始。比如，采用教學(xué)漢字、欣賞書法的方式，使其領(lǐng)略中華民族漢字的形態(tài)之美；通過誦讀三字經(jīng)、千字文、淺顯易懂的古詩、弟子規(guī)等內(nèi)容，領(lǐng)略中華民族文字的意境之美、韻律之美；通過查閱中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的由來，感受其背后的故事，感受中華兒女的愛國情懷、英勇無畏；通過了解傳統(tǒng)禮儀，掌握最為基本的處事方式及接人待物的行為準(zhǔn)則——教師可以在日常授課、校園活動開展的過程中，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、尊敬師長、孝敬父母、禮貌待人，逐漸樹立起優(yōu)秀、良好的行為規(guī)范和積極向上的生活態(tài)度。

（二）提高青少年對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感受力

對于年齡稍大、思想日漸獨立的高年級學(xué)生而言，教育則要以認(rèn)知中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的多樣性為重點，以便其能夠抵御各種外來思潮及社會上不良信息的侵蝕。除卻上文中用于助力低年級學(xué)生掌握優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的方式外，還可以通過感受地方文化、了解地域文學(xué)藝術(shù)特色，感知祖國的地大物博、中華文化的博大精深；需要以比較的思維，比較本土文化與外來思潮的不同之處，懂得全面、辯證地看待不同歷史背景下的閃光點——教師可以在日常授課、校園活動開展的過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大的人生理想，逐漸提高感受美、認(rèn)知丑的能力，熱愛中華民族的寶貴文化資產(chǎn)，并樹立優(yōu)秀的思想品格。

（三）強化家庭的啟蒙與引導(dǎo)作用

家庭教育是孩子成長的第一步，其在孩子早期的性格養(yǎng)成、品德培養(yǎng)等諸多方面有著決定性作用。成長于改革開放大潮中的父輩一代對傳統(tǒng)文化無論從認(rèn)同感還是知識量掌握方面都明顯欠缺，鑒于此，家長首先要認(rèn)清傳統(tǒng)文化的重要性，躬身踐行，言傳身教，做好榜樣作用。此外，要適時合理引導(dǎo)孩子接觸、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，購置國學(xué)經(jīng)典讀物，陪伴孩子走近國學(xué)課堂，給孩子講述民間故事。在潛移默化中培養(yǎng)孩子為人君子、仁者愛人的良好品行和家國天下情懷。

（四）倡導(dǎo)校園開設(shè)專門的中國哲學(xué)課程

課堂之外，中小學(xué)生對傳統(tǒng)經(jīng)典書籍缺乏閱讀興趣，因為文言文與我們今天的生活相去甚遠，理解上存在一定的困難。家長普遍注重考試成績，數(shù)理化能較快提高總體成績，語文等文科較難提高總體成績，所以，家長們不重視，學(xué)生也就放任不管了。為此，建議今后在中小學(xué)校園中，開展專門的以傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)的人生哲學(xué)課程，真正把傳統(tǒng)文化的精髓根植于青少年意識中，從而使他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到既要成才，也要成人。此外，還要組織編寫傳統(tǒng)文化的普及讀本，用通俗易懂的詞句解釋艱深晦澀的文言文，讓廣大青少年樂于接受，最終培養(yǎng)他們讀經(jīng)典、學(xué)經(jīng)典的熱情和興趣。

三、結(jié)語

習(xí)近平總書記談及傳統(tǒng)文化時講到，要“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時代風(fēng)采”。我們堅信，有了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的政策支持和正確領(lǐng)導(dǎo)，在家庭、學(xué)校、社會的共同努力下，青少年必將茁壯成長。

參考文獻

[1]王如平，林軼紅.新形勢下加強青少年學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的探索[J].成才之路，2017（04）：8.

[2]洪薇.對青少年進行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀及其原因[J].現(xiàn)代企業(yè)文化，2016（24）：208.