【摘要】中職教育學校招收初中學歷學生入學，是我國職業(yè)教育的主要組成部分，為國家培養(yǎng)了大量的技能型人才和高素質(zhì)勞動者。中職教育除了需要教授學生相關(guān)專業(yè)知識外，還需要對學生的職業(yè)素養(yǎng)進行培養(yǎng)，為中職畢業(yè)生終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。體育是學生成長過程中不可或缺的培養(yǎng)項目，在學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方面具有一定的作用，本文從體育教學在職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方面的重要性入手，分析基于職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的中職體育教學創(chuàng)新措施，推動我國中職教育領(lǐng)域進一步發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)素養(yǎng)；培養(yǎng)；中職體育；教學創(chuàng)新

教育的目的主要有四個方面，謀生、個性發(fā)展、服務(wù)社會、建設(shè)國家，也是社會屬性的四重體現(xiàn)，這體現(xiàn)出專業(yè)知識與職業(yè)素養(yǎng)的同等重要性，傳統(tǒng)職業(yè)教育中重視專業(yè)知識多于職業(yè)素養(yǎng)，隨著我國教育改革的深入，職業(yè)教育領(lǐng)域開始重視對學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。中職院校是培養(yǎng)人才的重要陣地，僅具有專業(yè)知識的畢業(yè)生遠不能滿足社會需求，體育不僅能夠鍛煉學生的體魄，還能夠鍛煉學生的意志，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作等職業(yè)素養(yǎng)，因此應(yīng)當重視體育教學的創(chuàng)新和地位提升。

一、體育教學在職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方面的重要性

社會和工作崗位對于人才的要求不僅是專業(yè)知識方面，還要求參與工作的人員擁有健康的體魄、堅強的意志、合作的理念、積極向上的心態(tài)，體育鍛煉過程中學生需要不斷突破自身生理極限，獲取更加健康的身體；在通過鍛煉突破生理極限的同時，持續(xù)的體育鍛煉會為學生帶來心理上的成長和成熟；部分體育訓練項目需要多人合作完成，例如足球、籃球、排球等，更能夠訓練學生協(xié)同合作、服從指揮方面的理念；不斷跌倒、不斷突破成長的過程中使學生獲得積極向上的心態(tài)，更加從容面對社會上接連不斷的挑戰(zhàn)。

二、基于職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的中職體育教學創(chuàng)新措施

（一）根據(jù)職業(yè)為學生安排體育教學內(nèi)容

中職院校教學時長為三年，在一年級主要是基礎(chǔ)公共課程，體育教學在該學年段也應(yīng)當為學生安排基礎(chǔ)教學內(nèi)容，例如田徑、廣播體操、基礎(chǔ)球類知識等，主要對學生進行體育教學的入門和基礎(chǔ)身體鍛煉，不僅要逐步增強學生身體的力量、強度還要增加一定的柔韌度和平衡力，為接下來體育技巧性學習打基礎(chǔ)。在二年級，學生開始接觸專業(yè)課程和技能，體育教學也應(yīng)當適當增加技巧性內(nèi)容，根據(jù)學生不同的愛好和興趣及其所在專業(yè)，在體育方面重新劃分班級，對學生進行個性化教育，在田徑、球類、水上項目等方向進行引導(dǎo)。在三年級學生開始向?qū)I(yè)方向進行深研，體育教學也應(yīng)當安排一些與專業(yè)相契合的內(nèi)容，例如對于旅游、營銷等未來運動范圍、運動量較大的專業(yè)應(yīng)當搭配游泳、操類等更加適合緩解疲勞的體育項目。

（二）增強師資力量

中職院校想要提升體育教學效果，對體育教學進行創(chuàng)新，需要提高師資力量，增加任課教師的專業(yè)素養(yǎng)。體育教師的專業(yè)素養(yǎng)一方面包括在體育鍛煉、體育損傷、修復(fù)訓練等方面的專業(yè)知識，教導(dǎo)學生如何在體育學習、鍛煉過程中正確使用力量、正確保護自己，如何在受傷后正確防止二次傷害；另一方面是明確運動員應(yīng)當具備怎樣的心理、身體條件、訓練方法等，能夠為學生提供優(yōu)質(zhì)的課程教學，還能夠引導(dǎo)有興趣的學生深入學習。除此之外，體育教師也要懂得教育心理學，能夠在體育訓練過程中及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，對學生進行鼓勵和激勵，幫助學生建立奮勇向前、積極向上的心態(tài)，引導(dǎo)學生樹立體育方面的偶像，激勵學生拼搏、不放棄。中職體育教師想要提升專業(yè)素養(yǎng)，一方面可以通過繼續(xù)教育和自身的學習積累經(jīng)驗和技能，另一方面可以通過與同業(yè)教師進行交流共享，不斷學習、不斷成長，為學生樹立良好的榜樣。

（三）創(chuàng)新體育教學內(nèi)容

中職院校要對體育教學進行內(nèi)容創(chuàng)新，根據(jù)學校所在地和學生興趣愛好進行體育項目的擴展，例如靠近山地校園，可以為有興趣的學生安排更多的登山活動；校園在北方的校園可以更多的開展夏季滑冰、冬季滑雪的體育教學；在南方臨水地區(qū)的校園，可以將體育教學內(nèi)容向水上項目發(fā)展，游泳、龍舟等；在地方特色不多的地區(qū)，可以更多根據(jù)場地供應(yīng)開展球類運動，大至籃球、足球、排球，小至羽毛球、乒乓球?？偠灾?，對體育教學內(nèi)容的篩選和擴展，中職院校應(yīng)當更多的結(jié)合實際情況和學生興趣，激發(fā)學生對體育鍛煉的興趣，幫助學生進行全方位鍛煉。

（四）重視對合作的鍛煉

畢業(yè)生進入工作崗位后，更多的時間需要與同事、上司進行工作上的合作，因此崗位和社會需要畢業(yè)生具有優(yōu)秀的合作能力和服從指揮的觀念，明白個人的能力很重要，但團隊的努力和協(xié)作更重要。多人參與的體育項目都要求運動員具有合作精神，能夠服從項目規(guī)則和教練的戰(zhàn)術(shù)安排，做好自己的工作，與同伴協(xié)同作戰(zhàn)，最終獲取勝利，即使是劃龍舟項目都需要參與人員掌握好劃船幅度和節(jié)奏，跟隨鼓點進行，類似的體育項目可以幫助學生在出校園前擺正自己的心態(tài)，更加從容地面對挑戰(zhàn)。

三、結(jié)語

體育教學有助于幫助中職院校鍛煉體魄、培養(yǎng)意志和合作素養(yǎng)，為學生畢業(yè)后走入社會、走入工作崗位提供積極的幫助，有利于畢業(yè)生更好的與同學、同事合作，能夠為社會培養(yǎng)出更符合需求的新鮮血液。

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作者簡介：張玲（1975.01—），女，漢族，湖南衡陽中學一級，研究方向：體育教育和素養(yǎng)訓練。