金美霞　盧麗靖　李雪楠　汪銀燕　張鏡

【摘 要】 當(dāng)下，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活也越來越好，許多大學(xué)生的消費也變得更加環(huán)保，尤其是在受到循環(huán)經(jīng)濟影響的狀態(tài)下。在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟、循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展的影響下，大學(xué)生對購物觀念也發(fā)生了變化，同時增強了環(huán)保意識。越來越多的大學(xué)生認可了二手交易的方式，覺得這種方法不僅節(jié)約，能減輕自身經(jīng)濟負擔(dān)還促進資源的再利用。正是在這種狀態(tài)下，校園二手市場不僅具有巨大商機，還可促進資源利用，讓大學(xué)生帶動循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展以此推進環(huán)境友好型、資源節(jié)約型社會。校園二手市場遵循循環(huán)經(jīng)濟再循環(huán)原則，使手中的舊貨再次進入市場，實現(xiàn)了循環(huán)多次利用，這不僅有利于保護我們的環(huán)境，減少污染，還能促進可持續(xù)發(fā)展?？偠灾@二手市場積極響應(yīng)國家政策，順應(yīng)時代潮流，促進循環(huán)經(jīng)濟的快速發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 校園二手市場 循環(huán)經(jīng)濟 創(chuàng)業(yè)教育 互聯(lián)網(wǎng)+ 共享經(jīng)濟

一、校園二手市場發(fā)展的意義：

1、推動循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展及綠色消費觀的形成

二手市場的發(fā)展，能合理配置資源，將閑置的物品循環(huán)利用，有效減少資源浪費。而校園二手市場可作為面向社會的二手市場的試驗點，范圍不大但具有典型性，其充分符合循環(huán)經(jīng)濟的要求，是促使循環(huán)經(jīng)濟進入大學(xué)生生活最好的呈現(xiàn)。大學(xué)生是大數(shù)量、高知識人群，可以更快的接受循環(huán)理念，并很好的實踐。同時，大學(xué)生面向的群眾廣泛，通過大學(xué)生向社會傳遞二次循環(huán)、低碳環(huán)保的理念，對綠色生活習(xí)慣的養(yǎng)成和循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展有很大作用。讓大學(xué)生先步入綠色之路，帶動社會發(fā)展。

2、有效利用大學(xué)生群體優(yōu)勢，創(chuàng)造巨大商機

我國普通高等學(xué)校2560所，在校學(xué)生數(shù)約為2625.3萬人。同時，當(dāng)代大學(xué)生經(jīng)濟生活水平的提高及一種嶄新的、極具個性的消費意識形態(tài)的發(fā)芽使之成為一個特殊且龐大的消費群體。大學(xué)生生活用品使用年限的局限性及更新?lián)Q代的高頻率形成了二手市場的高供給。若交易物品件件累計，將會創(chuàng)造一筆巨大的交易額，將是一個迎合社會發(fā)展形勢的巨大商機。

4、校園二手市場對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育

學(xué)生之間形成的買方與賣方，可以充分利用大學(xué)校園這一平臺的優(yōu)勢進行資源的合理配置。大學(xué)生在二手市場的交易過程中減少了經(jīng)濟支出，增加一筆收入，減輕家長的家庭負擔(dān)，利于大學(xué)生樹立新的理財觀。適應(yīng)社會需求，實踐綠色經(jīng)濟，低碳生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保觀念。校園二手市場通過買賣加強了學(xué)生之間的溝通交流能力，為大學(xué)生進入社會提前培養(yǎng)工作技能，同時還可以結(jié)交到志同道合的朋友。

通過二手自主交易，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育在同時進行。由于在校大學(xué)生時間較為充裕，渴望進行實踐鍛煉實現(xiàn)自己懷揣已久的創(chuàng)業(yè)夢，而校園二手市場中學(xué)生形成的買賣循環(huán)流，節(jié)約資源的同時，培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟思維能力。學(xué)生可以在二手市場中尋找自己的創(chuàng)業(yè)方向和方式，提前預(yù)演自己的創(chuàng)業(yè)夢。同時，二手市場可以促使校園內(nèi)的創(chuàng)業(yè)氛圍更加濃厚，使越來越多的大學(xué)生接受了創(chuàng)業(yè)理念并期望付諸實踐。

二、主要影響因素分析：

基于問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)分析和多方資料歸納，我們了解到當(dāng)下校園二手市場處于初步發(fā)展的階段，推動其發(fā)展的積極想法和有待解決的諸多不完善同時并存，具體而論，有以下幾個方面：

1、市場意識淺薄，二手認識薄弱

問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，76%的大學(xué)生表示身邊都出現(xiàn)過使用二手物品的現(xiàn)象（包括自身以及家人朋友），但對于閑置物品，50%的人選擇放在家中閑置，30%選擇送給身邊需要的人，盡量賣掉的人占17%。顯而易見，很多大學(xué)生二手市場交易觀念尚未成形。除此之外，大學(xué)生中僅30%認為二手市場的可以減少資源浪費，發(fā)展綠色循環(huán)經(jīng)濟；75%認為二手物品具有便宜、性價比高的特點，只有20%支持節(jié)約環(huán)保一項。由此可見，大學(xué)生僅從自身利益方面去了解校園二手市場，對于二手交易的社會效益和環(huán)境效益認識明顯不足。

2、線下交易為主，交易內(nèi)容單一

“校園二手”這一概念在大學(xué)生群體迅速龐大的今天屢見不鮮，但當(dāng)下校園二手交易仍舊以一手交錢、一手交物的線下自主交易為主?；ヂ?lián)網(wǎng)+時代潮流下，不少校園公眾號開發(fā)交易平臺小程序來維持二手市場，亦或通過閑魚等二手APP開發(fā)本校交易區(qū)，但其校園效應(yīng)較弱，并未獲得很高的關(guān)注度。交易的商品主要是球拍、聽力耳機、課本等實用性強、使用期期短暫的物品，交易方式表現(xiàn)為“散、雜”的特點。

3、支持力量乏力，市場結(jié)構(gòu)簡陋

校園二手市場發(fā)展至今，僅以“跳蚤市場”出名，多為學(xué)生或者社團自行組織，僅有部分高校由學(xué)校力量主持。校外企業(yè)少有涉足校園二手市場的發(fā)展，缺乏有力的資金力量和科技力量。二手市場大規(guī)模顯形多在“雙十一”、畢業(yè)季等時間，時效性明顯但持續(xù)性影響不足。市場結(jié)構(gòu)以攤位展覽、貼吧朋友圈公告、寢室區(qū)紙張張貼為主要形式，無成型的線下交易市場，無固定的交易平臺、無固定的買賣雙方、無固定的交易物品，市場結(jié)構(gòu)粗陋。

4、市場潛力巨大，后繼發(fā)展有望

現(xiàn)下學(xué)生群體成為消費中堅力量之一，在校大學(xué)生網(wǎng)購數(shù)量不斷上升，閑置物品不斷堆積，二手交易訴求激增。二手物品表現(xiàn)出的價低物優(yōu)的優(yōu)勢吸引大規(guī)模的潛在消費力量。當(dāng)下，學(xué)生主體、校方、企業(yè)、社會公眾，研究校園二手市場的科研力量不斷注入?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代潮流下，“綠色消費”“美麗中國”進入公眾視野，校園二手市場的發(fā)展?jié)u趨規(guī)?；?、互聯(lián)網(wǎng)化，表現(xiàn)出強勁的發(fā)展后力。

校園二手市場發(fā)展至今，具有深厚的歷史基礎(chǔ)，但至今仍舊未規(guī)?；袌龌?，其中的問題值得進一步的探索思考。通過對現(xiàn)狀的深度剖析，我們不難發(fā)現(xiàn)，校園二手市場雖然潛力巨大并且迎合時代綠色發(fā)展潮流，但仍舊缺乏有力的資金和科技支持，市場結(jié)構(gòu)簡陋等諸多問題有待解決。

三、發(fā)展方向及對策

根據(jù)影響因素中存在的問題，經(jīng)討論分析提出以下對策：

1、建立校園二手交易平臺APP

對于大學(xué)生普遍存在的二手交易的意識薄弱，需要大范圍的進行普及，那么結(jié)合當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)+時代，校園二手市場也將完全架于線上，通過建立校園內(nèi)APP，融合校園網(wǎng)站、微信公眾號，將成為未來校園二手市場發(fā)展途徑中最主要最快速的一條。通過建立校園APP，為大學(xué)生提供最便利的平臺，方便學(xué)生操作，提供物品的全面信息，完善交易過程存在的問題，以及有校園第三方的硬性規(guī)則保障交易的有效運行，一定程度上避免私下交易存在的信息不平等，引發(fā)相關(guān)的矛盾和沖突。

2、改變單一的交易模式

交易物品種類單一，主要是由于二手物品現(xiàn)存的交易方式是金錢交易，難以合理的給定物品價格。同時存在不同類的閑置物品有不同的用途界定，有的是沒有任何需要的閑置，而有些是暫時不需要。這樣的界定使閑置物品的范圍收到拘束。所以二手市場的交易模式不再單一地以買賣為主，同等交換、資源共享等多樣方式開展。這樣拓展了二手交易的范圍，不在局限于金錢交易。只要在雙方達成共識的前提下，進行平等交換，不需要同等類別，同等屬性，只要在相同的價值等級內(nèi)便可以順利進行。對于校園內(nèi)存在的閑置物品不想出售的一部分可以進行短期的共享模式，將校園內(nèi)閑置的資源以共享經(jīng)濟的模式進行交易，將是校園二手市場發(fā)展的一個新模式。買賣、交換、共享將會成為校園二手市場發(fā)展新模式的主要內(nèi)容。將這三種方式與“互聯(lián)網(wǎng)+”背景深度融合，為校園二手市場開創(chuàng)一個前所未有的局面。

聯(lián)系到校園二手市場對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，除了傳統(tǒng)的閑置平臺提供的單一物品進行的一對一買賣之外，以個人、寢室或小團體為單位開一個小型網(wǎng)店，這樣的新模式也將帶入到其中。這將為大學(xué)生提供一個小的創(chuàng)業(yè)平臺，不必要花費過多的精力，利用自己的課余時間，個人經(jīng)營或合作經(jīng)營一個閑置物品交易的網(wǎng)店。讓更多的大學(xué)生參與進來，促進資源有效利用的同時，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育提供一個平臺。

3、建立第三方監(jiān)管

我們的調(diào)查中，大部分的同學(xué)認為，無法信任二手物品交易，由于缺少第三方監(jiān)管，沒有硬性的規(guī)章制度作為規(guī)范交易行為的保證。那么結(jié)合校園二手平臺APP，制定一份二手交易的雙方協(xié)議，在同意此協(xié)議的基礎(chǔ)上，進入平臺。校方提供一個網(wǎng)站管理員的職位，可有相關(guān)老師或?qū)W生來負責(zé)。確保學(xué)生在此平臺自主地進行交易。只有在信任的前提之下，二手平臺才能更好的存在和發(fā)展。

結(jié) 語

校園二手市場交易是一個兼并社會效益和經(jīng)濟利益的存在，意義深遠。互聯(lián)網(wǎng)+背景下，校園二手市場更應(yīng)該，好又快的發(fā)展。在傳統(tǒng)交易模式上進行改革和創(chuàng)新，為校園二手市場提供了更多的可能性，也希望大學(xué)生可以積極加入到這個行列中來，推動循環(huán)經(jīng)濟，低碳生活的發(fā)展的同時，得到一些創(chuàng)業(yè)的啟發(fā)。

【參考文獻】

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