孫婷

摘要：由于多種因素的影響，高中學(xué)生普遍存在壓力過重現(xiàn)象，許多學(xué)生為了考試對美術(shù)課失去興趣，出現(xiàn)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量總是在低谷徘徊的現(xiàn)象，筆者經(jīng)過教學(xué)實踐探索，認(rèn)為要扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：高中學(xué)生；美術(shù)教學(xué)

中圖分類號：G633.95文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）12-0212-01

1.改變觀念，快樂教學(xué)

傳統(tǒng)的教學(xué)是教師教，學(xué)生學(xué)，教師教什么學(xué)生學(xué)什么，被動性很強(qiáng)，抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，不利于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。為了改變學(xué)生對美術(shù)課的成見，改變原來課上自由散漫的作為，教師在美術(shù)課堂中應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情境效應(yīng)，寬松舒適愉悅和諧的教學(xué)課堂氛圍是非常重要的。當(dāng)學(xué)生在全身心參與藝術(shù)活動時，不要讓他們感到其周圍總是有那樣一雙嚴(yán)肅的眼睛在盯著他們，而應(yīng)該讓他們欣喜地發(fā)現(xiàn)教師也正在和自己一起分享著學(xué)習(xí)中的愉悅，可是怎樣才能有效地激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣呢？首先，要讓學(xué)生擁有良好的心境，一個人只有心情不錯，才能與美術(shù)為伍，俗話說，這個世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了生活或?qū)W習(xí)中的美，自然就產(chǎn)生了興趣；另一方面，要求教師盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造自主參與藝術(shù)活動的條件，以便讓他們有更多的獲得藝術(shù)愉悅體驗的機(jī)會。如在中國山水畫或是水彩風(fēng)景的教學(xué)中，在課堂的開始部分運用美麗的自然景色進(jìn)行錄相欣賞，風(fēng)景作品的欣賞給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種身臨其境、引人入勝、直觀形象的教學(xué)情境，然后進(jìn)行新知識的傳授就較為容易，學(xué)生也不會感到枯燥乏味。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確的繪畫方法

正確的繪畫方法是學(xué)生畫好畫的重要前提，在課堂教學(xué)中，首先應(yīng)教會學(xué)生整體觀察、比較觀察、和聯(lián)系觀察。注意每個物體間的位置關(guān)系、比例關(guān)系、空間關(guān)系及明暗關(guān)系等。然后從整體開始全面布局畫面。在作畫過程中，心中要始終樹立整體概念和立體概念，要比較著畫、聯(lián)系著畫，正如畫左眼看右眼，畫鼻子看嘴等。要求學(xué)生做到畫到每一階段都是一幅完整的畫，避免過早的刻畫局部。在深入刻畫階段，更要強(qiáng)調(diào)"整體"二字。為了讓學(xué)生更好的掌握正確的作畫方法，我畫了大量的步驟范畫，讓學(xué)生按步驟進(jìn)行臨摹。同時還采取作示范引領(lǐng)學(xué)生作畫的方法。

在水粉靜物寫生課中，要求學(xué)生注意作畫的順序性，按照"先整體再局部"、"先遠(yuǎn)后近"、"先深后亮"的著色步驟。因水粉色不宜反復(fù)修改，著色時心中一定要有整體觀念。用光源色、固有色、環(huán)境色的物色原理，結(jié)合"明暗五層次"的素描規(guī)律去畫色彩?？傊?，教會學(xué)生正確的繪畫方法就等于給了他們一把打開繪畫之門的金鑰匙。

3.臨摹、寫生、默寫三結(jié)合

臨摹是美術(shù)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。對優(yōu)秀作品的臨摹，是初學(xué)繪畫者最有效、快捷的學(xué)習(xí)方法。臨摹課中，我十分重視范畫的選擇，因為一幅優(yōu)秀的作品能讓學(xué)生清晰透徹地領(lǐng)悟很多道理。否則，會把學(xué)生引到不正確的路子上。例如，真人頭像臨摹課中，我嚴(yán)把作品關(guān)，然后針對每個學(xué)生的不同程度幫助他們選擇好每幅范畫。通過臨摹，可使學(xué)生直接領(lǐng)會作品的表現(xiàn)方法及用筆技巧，同時對物象的內(nèi)部結(jié)構(gòu)也會有更深刻的認(rèn)識和了解，為后面寫生打下基礎(chǔ)。

寫生是教學(xué)的最終目的，是提高觀察力和表現(xiàn)力的最直接的方式，也是驗證學(xué)生對知識結(jié)構(gòu)的理解程度的最佳方法。最重要的是，通過寫生能鍛煉學(xué)生的觀察能力、造型能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生作畫技巧，全面提升繪畫水平。寫生課中，學(xué)生輪流作模特，學(xué)生筆下的作品都是他們非常熟悉的人物形象，因此會表現(xiàn)出極大的興趣，教學(xué)效果顯著。

默寫是近幾年來美術(shù)高考的主要形式，是考察學(xué)生對事物的理解程度最有效的手段，是由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的一個發(fā)展過程。默寫課中分三個階段進(jìn)行訓(xùn)練。第一階段：臨??；第二階段：背臨；第三階段：默寫。一幅完成的作業(yè)可以很似范畫，也可以是"張三的鼻子""李四的眼"等。通過頭像寫課的訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生對頭部結(jié)構(gòu)的理解；通過人物動態(tài)速寫默寫課，讓學(xué)生掌握人物比例及動態(tài)規(guī)律；通過水粉靜物默寫使學(xué)生逐步領(lǐng)會色彩畫的作畫規(guī)律及表現(xiàn)方法等。

臨摹--寫生--默寫，再臨摹--再寫生--再默寫，循環(huán)反復(fù)，使學(xué)生眼、腦、手達(dá)到最佳配合狀態(tài)。

4.利用互動交流平臺，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)

借助數(shù)字化校園，通過BBS、QQ、E？DMAIL可以很方便地實現(xiàn)師生、生生之間的相互交流。？R檔拿朗趼厶騁彩嗆芎玫難？習(xí)園地，你可以在其上發(fā)表個人美術(shù)欣賞作品。QQ猶如網(wǎng)絡(luò)電話，師生可以面對面、點對點直接對話。學(xué)生可以把自己的研究成果或問題編輯成文本通過E_MAIL發(fā)給老師，等待老師閱讀和答復(fù)。教師可以通過留言簿布置作業(yè)或指導(dǎo)策略，學(xué)生通過留言簿回答問題或提出問題。

在美術(shù)教學(xué)活動中，欣賞不是一個個體的行為，而往往是在一種互動和交流的環(huán)節(jié)中進(jìn)行的，學(xué)生將自己對美術(shù)作品的感受和認(rèn)識以口頭和書面的方式表達(dá)出來，與人交流和共享。所謂評述指的是美術(shù)評價和論述。這就意味著學(xué)生既要從美術(shù)形式語言（色彩、線條、構(gòu)圖、明暗、肌理等）方面探索作品的特點，還要從美術(shù)史的角度和美術(shù)與社會、文化的關(guān)系等方面了解作品的內(nèi)容、形式，并探索作品的內(nèi)涵和意義，而每個學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、語言表述能力都不相同，因此合作學(xué)習(xí)為欣賞評述提供了有利的條件。利用數(shù)字化校園平臺，合作學(xué)習(xí)促成師生之間多向交流互動，一改以往教師一言堂的教學(xué)方式，便于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

通過交流互動，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互促進(jìn)，學(xué)生們在完成任務(wù)的同時，培養(yǎng)了協(xié)作精神。當(dāng)然，美術(shù)老師首先要設(shè)計好學(xué)習(xí)的任務(wù)，采取"任務(wù)驅(qū)動"，引導(dǎo)教學(xué)過程。也就是設(shè)計出具有某種"情境"的學(xué)習(xí)"任務(wù)"，使學(xué)生在這種"情境"中探索實踐，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想、判斷。