萬慧琴

【摘 要】本文以市場需求為研究背景，簡要闡述了這一背景下經(jīng)管營銷人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀及其存在的問題，并提出了市場需求視野下營銷人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建思路，以期為經(jīng)管專業(yè)營銷人才培養(yǎng)體制機(jī)制的完善提供有益參考。

【關(guān)鍵詞】市場需求；經(jīng)濟(jì)管理；營銷專業(yè)；人才培養(yǎng)

一、前言

營銷管理是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，在這種發(fā)展趨勢下，市場對營銷人才的重視程度愈來愈高，但就當(dāng)前現(xiàn)狀而言，時(shí)下眾多學(xué)校對于經(jīng)管市場營銷人才的模式與體系建設(shè)，不論是在觀念還是在實(shí)踐中，仍存在一定的滯后性，難以全面滿足市場需求，因此，分析當(dāng)前市場所需人才的關(guān)鍵技能素質(zhì)、圍繞經(jīng)管營銷人才的培養(yǎng)模式展開深入分析與探討極具現(xiàn)實(shí)意義。

二、國內(nèi)市場對于經(jīng)管營銷人才的需求現(xiàn)狀

客觀而言，相較于國外的商業(yè)結(jié)構(gòu)和市場化水平，國內(nèi)企業(yè)整體市場營銷水平略為偏低，其中，最為突出的問題在于，大部分的市場營銷從業(yè)人員都是從其他專業(yè)或是領(lǐng)域發(fā)展而來的，而且很多營銷人員包括高管都未曾接受過系統(tǒng)化、規(guī)范化、專業(yè)化的經(jīng)濟(jì)管理及市場營銷類知識培訓(xùn)，因此對于整個(gè)經(jīng)濟(jì)市場的開拓和實(shí)踐完全是以經(jīng)驗(yàn)為先，對于經(jīng)濟(jì)市場的規(guī)律和運(yùn)作，整體上缺乏一定的科學(xué)性和系統(tǒng)。然而，這一現(xiàn)狀和發(fā)展模式顯然是與當(dāng)前市場需求和形勢相悖，難以實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)。所以說，目前市場對于經(jīng)管營銷人才的需求不僅量大，且質(zhì)高，亟待一批兼具專業(yè)營銷知識和專業(yè)營銷技能的人才能夠?yàn)槠髽I(yè)經(jīng)濟(jì)活動與管理提供有力支撐。

三、市場需求視野下經(jīng)管營銷人才培養(yǎng)模式存在的問題

實(shí)踐中，經(jīng)管市場營銷專業(yè)主要以“學(xué)會做事，亦會表達(dá)；能夠推銷，也會調(diào)研；既能管理，也會創(chuàng)新”為培養(yǎng)目標(biāo)，旨在為社會、市場培養(yǎng)一批應(yīng)用型、高素質(zhì)的技能型營銷人才。然而，受制于教學(xué)觀念、培養(yǎng)思路等各方面的因素影響，使得經(jīng)管營銷人才培養(yǎng)水平和質(zhì)量仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)。從市場需求角度出發(fā)，目前經(jīng)管營銷人才培養(yǎng)模式主要存在以下幾點(diǎn)問題：

1.經(jīng)管營銷實(shí)踐教學(xué)重視度不足

源于市場，作用于市場的經(jīng)管營銷專業(yè)有著極強(qiáng)的實(shí)踐性，因此提高學(xué)生的職業(yè)能力是該專業(yè)教育教學(xué)中的極其重要的一環(huán)。但是，在部分堅(jiān)持“灌輸式”教育理念的學(xué)校中，其培養(yǎng)重點(diǎn)更傾向于對學(xué)生的理論灌輸和記憶，由此在課時(shí)安排中不斷壓縮學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)時(shí)間；其次，由于觀念上的認(rèn)知偏差，也使得這部分學(xué)校對經(jīng)管營銷人才實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入鮮有支持，不僅導(dǎo)致經(jīng)管營銷專業(yè)學(xué)生普遍存在著嚴(yán)重的實(shí)踐學(xué)習(xí)不足，也使得部分教師喪失教學(xué)熱情，進(jìn)而引致經(jīng)管專業(yè)整體教學(xué)水平陷入僵局，男友起色。

2.營銷人才培養(yǎng)與市場需求脫節(jié)

從教育教學(xué)和人才培養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀來看，國內(nèi)各學(xué)校對于經(jīng)濟(jì)管理營銷人才的培養(yǎng)模式普遍都是建立在過去的經(jīng)濟(jì)體制和市場規(guī)律基礎(chǔ)上，而這種教育模式顯然不可能適應(yīng)當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化。但實(shí)踐中，仍有部分學(xué)校未能認(rèn)識到這一根本性問題，不僅在教學(xué)模式上存在嚴(yán)重的滯后性，在教材的選擇、課程的設(shè)計(jì)以及考核等方面，都在不同程度上與市場需求相悖；此外，還有部分學(xué)校甚至仍然堅(jiān)守著“學(xué)歷本位”的觀點(diǎn)，而忽略了對“能力本位”理念的吸收和內(nèi)化，無形中影響了營銷人才的培養(yǎng)進(jìn)程和效果。

3.經(jīng)管營銷專業(yè)師資力量較薄弱

隨著教育改革系列措施的全面落實(shí)，不僅是教學(xué)目標(biāo)和目的有了較大改變，對教師教學(xué)水平和自身專業(yè)能力也提出了更多要求，需要教師積極踐行“終身學(xué)習(xí)”理念的同時(shí)，還要貫徹“有效教學(xué)”原則。然而實(shí)踐中，仍有部分教師未能深刻認(rèn)識到這一變化，教學(xué)授課仍停留在“紙上談兵”的層面，缺乏經(jīng)管營銷專業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，“重理論、輕實(shí)踐”的詬病未能得到有效消除，由此導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)實(shí)操水平不足，畢業(yè)后難以適應(yīng)用人單位對經(jīng)管營銷專業(yè)崗位的綜合性要求。

四、市場需求視野下營銷人才培養(yǎng)模式構(gòu)建

就實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，筆者認(rèn)為經(jīng)管營銷人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)以“建立校企對接的通道及職場中轉(zhuǎn)平臺”為目標(biāo)，以“市場業(yè)務(wù)流程為主線、典型工作任務(wù)”為教學(xué)載體，以“職業(yè)活動邏輯、理論結(jié)合實(shí)踐”為軸心來設(shè)計(jì)和編排專業(yè)課程，以提高經(jīng)管專業(yè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。具體培養(yǎng)思路如下：

1.把握市場對營銷人才的需求特點(diǎn)，設(shè)計(jì)科學(xué)的人才培養(yǎng)方案

眾所周知，市場需求是經(jīng)管營銷專業(yè)人才培養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。對此，各學(xué)校在制定人才培養(yǎng)計(jì)劃的前期，首先即必須認(rèn)真的、全面的做好市場調(diào)查，要切實(shí)圍繞“市場調(diào)查—專業(yè)能力分析—綜合素質(zhì)分析—擬定培養(yǎng)目標(biāo)—描述專業(yè)能力模塊—分解出專業(yè)能力構(gòu)成要素—確定理論課與實(shí)踐課程模塊”等發(fā)展規(guī)律，以及有目的性、有針對性的設(shè)計(jì)符合經(jīng)管營銷人才職業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)方案。

2.與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)革新經(jīng)管營銷專業(yè)人才培養(yǎng)思路

這是營銷人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)和前提，各學(xué)校不僅要貼合市場需求和發(fā)展形勢，及時(shí)調(diào)整營銷人才的培養(yǎng)思路，還要集中針對當(dāng)前市場規(guī)律來進(jìn)行專業(yè)課時(shí)的安排和教材的選擇。同時(shí)，還要在培養(yǎng)目標(biāo)的指引下，結(jié)合自身辦學(xué)特點(diǎn)和實(shí)際，構(gòu)建科學(xué)合理、具有鮮明辦學(xué)特色的課程內(nèi)容與體系。同時(shí)，對于部分非市場營銷專業(yè)的學(xué)生，也可以開設(shè)一些與市場營銷相關(guān)的選修課程，如汽車營銷、手機(jī)營銷、新媒體營銷等，以此進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的就業(yè)范圍，使之能夠更好地適應(yīng)當(dāng)代市場中多行業(yè)對于復(fù)合型人才的需求。

3.重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高營銷專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量和效率

不言而喻，師資隊(duì)伍建設(shè)不僅對經(jīng)管營銷專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高有著關(guān)鍵性的作用，同時(shí)對教師自身的專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展也至關(guān)重要。對此，各校在建設(shè)和強(qiáng)化本校經(jīng)管營銷專業(yè)師資隊(duì)伍的過程中，必須依營銷人才專業(yè)發(fā)展為前提，結(jié)合市場規(guī)律和專業(yè)特點(diǎn)，加大科研資金的投入和軟硬件設(shè)施的建設(shè)，盡可能以滿足專業(yè)授課需求為前提來助力教師專業(yè)能力的提升。而營銷專業(yè)教師自身也應(yīng)不斷夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，通過大量實(shí)踐反復(fù)琢磨和探索新的教學(xué)方式和技巧，為經(jīng)管營銷專業(yè)人才培養(yǎng)提供有力支撐。

4.優(yōu)化實(shí)踐經(jīng)管營銷專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)，重視實(shí)踐技能與創(chuàng)新能力訓(xùn)練

筆者認(rèn)為，基于當(dāng)前市場需求現(xiàn)狀和發(fā)展，在營銷人才的培養(yǎng)過程中，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力是其培養(yǎng)重點(diǎn)中的重點(diǎn)。對此，在完善營銷人才培養(yǎng)模式的過程中，應(yīng)始終圍繞培養(yǎng)和提高經(jīng)管營銷人才綜合能力為目標(biāo)，既要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、由淺入深、循序漸進(jìn)地構(gòu)建“看、用、做”一體化課程，基于“有趣、有用、有挑戰(zhàn)”原則設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練；也要根據(jù)需求及時(shí)調(diào)整實(shí)踐課程的課時(shí)比例，積極開展多層次、多形式的，集合了實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、崗位實(shí)習(xí)以及課外創(chuàng)新活動等四位一體的全新實(shí)踐教學(xué)活動；切實(shí)提高營銷人才的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。

五、結(jié)語

綜上所述，為適應(yīng)當(dāng)代市場發(fā)展需求，經(jīng)管人才培養(yǎng)模式務(wù)必將對經(jīng)管營銷人才的培養(yǎng)立足于全球化視角，以此構(gòu)建貼合行業(yè)、企業(yè)、崗位的培養(yǎng)體系，通過產(chǎn)學(xué)對接、校企融合等系列措施，以切實(shí)提高經(jīng)管營銷人才的綜合素質(zhì)。

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