茹佳悅

摘 要：新課改的核心是實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)生活的快樂。要落實(shí)新課改精神，就必須充分認(rèn)識合作學(xué)習(xí)的重要意義。合作學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的主要途徑，合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和探索精神主要手段，只有運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，才能使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

關(guān)鍵詞：理解；合作；學(xué)習(xí)；意義；改革

課程改革是一場革命，其核心精神是實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。經(jīng)過十多年的努力，廣大教師做了大量的工作，付出了辛勤的努力，進(jìn)行了許多有益的嘗試，取得了很大的成效。但是，我們也應(yīng)當(dāng)看到，課程改革是一項(xiàng)很復(fù)雜的工程，不可能在短期內(nèi)一步到位，需要我們充分認(rèn)識合作學(xué)習(xí)的重要意義，不斷地努力探索與實(shí)踐，才能完成課程改革的目標(biāo)任務(wù)。那么，怎樣認(rèn)識合作學(xué)習(xí)的重要意義呢？

一、合作學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的主要途徑

新課改理論告訴我們，實(shí)現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀是課堂教學(xué)的最高目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)新課改的三維目標(biāo)，根據(jù)課改精神，就必須運(yùn)用參與式教學(xué)方法，就必須運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，就必須讓學(xué)生成為課堂的主人，成為學(xué)習(xí)的主人。這是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)方法不可能實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，只有合作學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。這是因?yàn)橐寣W(xué)生牢固的掌握知識，只有讓全體學(xué)生充分地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，讓學(xué)生加深體驗(yàn)與理解，進(jìn)行知識的遷移，讓學(xué)生知其然，更要知道所以然，這樣掌握的知識才能牢固；至于要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，更是離不開合作學(xué)習(xí)。新課程要求，學(xué)生不僅要掌握知識，還要掌握學(xué)習(xí)知識的方法。在科技日新月異的今天，在知識爆炸的時(shí)代，即使是從事所學(xué)專業(yè)的人，也只能用到所學(xué)知識的15%，大量的知識需要我們重新進(jìn)行學(xué)習(xí)，要想立于不敗之地，就必須具有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力。而要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，就必須運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。至于情感態(tài)度價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)，更需要合作學(xué)習(xí)。人的品質(zhì)，主要是在與人交往的過程中培養(yǎng)的合展示的，在合作學(xué)習(xí)的過程中，才能培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。在社會(huì)分工越來越細(xì)的今天要想成功，就必須學(xué)會(huì)與人合作。美國的曼哈頓計(jì)劃，中國的航天工程，參與的人都達(dá)到了十幾萬人，在這樣龐大的工程中，不會(huì)與別人合作，那是不可想象的，所以，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，離不開合作學(xué)習(xí)。

二、合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力創(chuàng)新精神的重要手段

一個(gè)民族要想立于不敗之地，就必須有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新精神是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的核心和靈魂，沒有創(chuàng)新精神的民族，肯定會(huì)被世界淘汰的。中華民族要想實(shí)現(xiàn)中華騰飛的夢想，要想成為世界上偉大的民族，就必須具有創(chuàng)新精神。傳統(tǒng)的老師講學(xué)生聽的教學(xué)模式是很難做到這一點(diǎn)的。要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，就必須運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。因?yàn)橹挥性诤献鲗W(xué)生的過程中，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，才能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生充分參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。當(dāng)今社會(huì)可以說是一日千里，航空航天、電子技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)，新材料、新能源、生物科技等，無一不是創(chuàng)新精神的結(jié)果。所以，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，就顯得尤為重要。

三、只有運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，才能使學(xué)生成為課堂的主人學(xué)習(xí)的主人

課堂是誰的課堂？誰應(yīng)當(dāng)是課堂的主人？在課程改革以前，那肯定是老師的課堂，因?yàn)榻處熓钦n堂的主導(dǎo)，教師的主要任務(wù)就是灌輸，最多是學(xué)生傻乎乎的舉手回答幾個(gè)老師預(yù)設(shè)的問題，沒有學(xué)生的交流參與，沒有學(xué)生的體驗(yàn)，學(xué)生的思維活動(dòng)也很少，跟談不上全體學(xué)生的參與了，在課堂上，多數(shù)情況就是教師的狂轟亂炸，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。課程改革以后就不是這樣了，課程改革的目標(biāo)之一就是要讓學(xué)生成為課堂的主人，成為學(xué)習(xí)的主人，這也是我們的教育目標(biāo)的基本要求。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生成為課堂的主人，成為學(xué)習(xí)的主人，才能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，才能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。同時(shí)，這也是檢驗(yàn)新課改一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。在課堂上運(yùn)用合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，讓學(xué)生充分參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，讓學(xué)生成為課堂的主人，成為學(xué)習(xí)的主人，讓每一位學(xué)生得到發(fā)展，這就是標(biāo)準(zhǔn)的新課改的課堂，也是一堂成功的好課。

四、合作學(xué)習(xí)是讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)生活健康快樂成長的需要

有教育家研究，教育的終極目標(biāo)之一是讓學(xué)生將來的快樂幸福，我是同意這一觀點(diǎn)的。過去有一副對聯(lián)：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。隨著時(shí)代的變遷，完全可以改為學(xué)海無涯樂作舟。因?yàn)槲覀冇辛爽F(xiàn)代的新教育觀了，這就是我們新課改的目標(biāo)之一，讓學(xué)生充分享受學(xué)校學(xué)習(xí)生活的快樂。我認(rèn)為這是非常正確的。學(xué)生正處于成長期，有一個(gè)健康健壯的身體，他們才能完成建設(shè)社會(huì)主義祖國的重任，否則，一切都是空談。在合作學(xué)習(xí)的過程中，不僅讓所學(xué)知識掌握更加牢固，還培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，更為重要的是合作學(xué)習(xí)，可以突破教室、座位等時(shí)空方面的限制，極大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)生活是快樂的。

教育理論告訴我們，有什么樣的教育教學(xué)理念，就會(huì)有什么樣的教學(xué)行為。在課程改革中，我們只有充分認(rèn)識合作學(xué)習(xí)的重要意義，運(yùn)用小組合作的教學(xué)方法，才能推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)更多的合格的社會(huì)主義的建設(shè)者。