胡耀宗

摘 要：我國高校黨建工作是一個具有特殊意義的基層黨建工作。在新時期，高校黨建工作面臨著新環(huán)境與新挑戰(zhàn)。因此，為了充分發(fā)揮出高校黨建工作的特殊地位與作用，高校必須采取創(chuàng)新的基本思路來促進高校黨建工作的發(fā)展，強化高校黨組織的自身建設，并逐步讓高校真正成為社會主義特色社會建設的推動者與實踐者，切實凸顯出高校在我國經(jīng)濟社會發(fā)展中的獨特地位。

關鍵詞：高校黨建；創(chuàng)新；基本思路

新時期，國際形勢已經(jīng)呈現(xiàn)經(jīng)濟全球化、政治多極化、文化多元化、社會信息化的發(fā)展趨勢；同時，蓬勃發(fā)展的社會主義市場經(jīng)濟對中國共產(chǎn)黨這一執(zhí)政黨的建設提出了更高的要求。這些變化給高等教育的發(fā)展提供前所未有機遇的同時，也給高校黨建工作提出了新的挑戰(zhàn)。為適應高等教育發(fā)展的新形勢，高校黨建工作必須適應時代的要求，創(chuàng)新黨建工作，下移黨建工作重心，才能更好地推動高等教育的科學發(fā)展，完成培養(yǎng)人才、創(chuàng)新知識、服務社會的任務，為促進學校教育事業(yè)的科學發(fā)展提供堅強政治保證和組織保證。

1新時期高校黨建工作中面臨的挑戰(zhàn)

1.1經(jīng)濟全球化帶來的沖擊

經(jīng)濟全球化帶來了越來越大的壓力，對高校黨建工作也帶來了一定的影響。盡管經(jīng)濟全球化與高校的黨建工作沒有直接的關系，但對高校黨建工作的挑戰(zhàn)依然存在。黨建工作的性質是從思想上強化黨的建設，隨著經(jīng)濟全球化步伐的推進，各種文化思想間的碰撞越來越激烈，對共產(chǎn)黨的黨建工作也帶來了非常大的壓力。一些國外敵對勢力，利用網(wǎng)絡等多種先進的手段向我國傳播大量的不良思想，高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，其黨建工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)。另外，高校在黨員的管理模式上比較落后，這種管理模式在經(jīng)濟全球化的背景下難以取得良好的效果。

1.2現(xiàn)實問題所帶來的挑戰(zhàn)

目前，我國正處在社會主義轉型的關鍵時刻，對高校的黨建工作難以避免的帶來了一些影響。高校黨建工作面臨的首要問題就是一元化與多元化的矛盾沖突，共產(chǎn)黨屬于我國唯一的執(zhí)政黨，有著統(tǒng)一的價值取向，但目前的市場經(jīng)濟屬于多元化模式，如何正確地面對多元化市場經(jīng)濟是高校黨建工作所面臨的重要問題。同時中國共產(chǎn)黨還在黨務工作及組織管理等方面也有著一些需要解決的問題。

2高校黨建工作創(chuàng)新的幾個原則

2.1處理好黨務工作與中心工作關系

這是高校黨建工作實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的關鍵性因素所在。高校是社會發(fā)展的綜合性標志，它是培養(yǎng)高層次人才的主要場所，不僅需要有廣博的知識，還需要有崇高的精神境界。因此，高校在建立完善的知識文化體系的同時，還需要重視黨建工作，充分發(fā)揮出黨建在高校教學科研中的思想引導作用，真正推動高校的平穩(wěn)發(fā)展；

2.2要不斷推動高校各項事業(yè)的順利發(fā)展

事實上，這是高校黨建工作的首要任務之一。中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的第一要務就是要永葆黨的先進性與純潔性，并堅持做到與時俱進。因此，在新時期，高校黨建工作就需要緊緊圍繞學校的實際發(fā)展情況，以發(fā)展的眼光看待學校發(fā)展中的一些問題，并采取合適的方法解決問題，并從學校的未來發(fā)展出發(fā)，解決好一些根本性問題，最終推動高校各項事業(yè)的順利開展；

2.3促進人才培養(yǎng)工作的發(fā)展。這是高校黨建工作的根本目標與落腳點

高校黨建工作必須從高校的基本職能出發(fā)，以人才培養(yǎng)作為根本出發(fā)點，努力為優(yōu)秀的人才營造出一種和諧的人際關系氛圍，建立一種溝通與協(xié)調的機制，努力為高校內部形成一種和諧融洽的友善環(huán)境做出應有的貢獻。此外，學生的素質提高也是高校人才培養(yǎng)的重要任務，因此，黨建工作也應該從促進學生素質全面提升出發(fā)，積極發(fā)揮出黨員干部在學生中的向導作用，培養(yǎng)出符合中國特色社會主義建設所需要的合格人才。

3協(xié)調好五方面關系，實現(xiàn)高校黨建工作的方法創(chuàng)新

3.1做到教育黨員與關心黨員相結合

在高校黨員教育過程中，師生黨員是黨員教育的價值主體、動力主體和權利主體，所以在解決思想問題的同時也要解決實際問題，要積極幫助廣大師生黨員解決在學習、生活中的實際困難。學校各級黨組織要切實轉變工作作風，深入學生群體中去調查研究，及時發(fā)現(xiàn)和解決黨員反映強烈的熱點、難點問題，多做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的實事。

3.2做到集中教育與滲透教育相結合

在高校黨員教育過程中，要將集中教育與滲透教育結合起來，做到需要集中的時候集中，需要分散的時候分散。在分散滲透時注意廣大師生黨員的價值取向，價值取向重點是師生參與實踐、探究、發(fā)現(xiàn)和體驗的過程，使得師生黨員獲得了大量感性認識，并在體驗中增強使命感、責任感、自信心、進取心，以及意志、毅力、氣質等。

3.3做到思想教育與行為管理相結合

在進行思想教育的同時，要加強行為管理，建立健全必要的約束制度，規(guī)范高校黨員的言行，體現(xiàn)理論與實踐相結合的原則。在師生黨員教育中，“三會一課”和組織生活是黨的生活的重要內容，是黨組織對黨員進行教育、管理、監(jiān)督的重要形式。

3.4做到扁平式教育與分層式教育相結合

把整體性突出的扁平式教育與個體性明顯的分層次教育結合起來，根據(jù)黨員的不同層次，通過不同的形式和內容，有針對性地進行。學校黨委采取扁平式教育管理形式，將決策權向組織機構下層轉移，讓基層單位有充分自主權，并對產(chǎn)生的結果負責，發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性。學校黨委從宏觀上加以調控，并明確分工，建立民主、平等、開放、合作式的工作關系，提高組織團體對教育的工作效率。

3.5做到傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡教育相結合

在重視傳統(tǒng)教育方式的同時，充分利用網(wǎng)絡的開放性、交互性特點，建立紅色網(wǎng)站，占領網(wǎng)絡陣地，拓展高校黨員教育的空間，擴大教育的覆蓋面。這要求我們探索黨員教育的新途徑。加強網(wǎng)絡道德教育，提高黨員的綜合素質。網(wǎng)絡對廣大師生的影響不僅僅體現(xiàn)在信息的多元化上，尤為明顯的是師生對事物的認識、理解和接受更趨于相信自己獨立的判斷。

總之，在高校黨建工作中，以提高學校的發(fā)展水平為中心，結合學校的實際情況，對黨政建設工作進行積極大膽的創(chuàng)新，及時了解教師與學生的需求，并做出合理的改善，使高校的黨建工作在全球化的形勢下得到更好的發(fā)展。

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