桂東虎

(江蘇省江陰市第二中學(xué) 214400)

一、探討公式，舉一反三

初中學(xué)生從剛接觸物理計(jì)算就要通過(guò)例題的講解培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)格式、有效數(shù)字和檢驗(yàn)結(jié)果等良好習(xí)慣；另一方面要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)公式進(jìn)行探討.

案例1 在學(xué)習(xí)G=mg后，由公式可得出重力與質(zhì)量成正比，學(xué)習(xí)v=s/t后，引導(dǎo)學(xué)生推出s=vt和t=s/v，再對(duì)公式進(jìn)行討論： (1)當(dāng)s一定時(shí)，v與t成反比； (2)當(dāng)v一定時(shí)，s與t成正比； (3)當(dāng)t一定時(shí)，s與v成正比.判斷“速度越大，通過(guò)的路程越長(zhǎng)”和“時(shí)間越長(zhǎng)，路程越長(zhǎng)”等問(wèn)題.每學(xué)一個(gè)公式，都要引導(dǎo)去探討，久而久之就會(huì)用公式解答物理習(xí)題.如講p=F/S時(shí)，提問(wèn)：你知道增大和減小壓強(qiáng)的方法嗎?學(xué)生輕而易舉的便答出來(lái)了.初中物理除了密度、比熱、電阻等幾個(gè)反映物理特性的公式外都可采用這種方法來(lái)定性或定量解題.

案例2 兩臺(tái)功率為70馬力的汽車(chē)，在公路上行駛時(shí)速度之比為4∶5，則它們受到的阻力比是____.有的學(xué)生5分鐘還沒(méi)能得到問(wèn)題正確答案，受過(guò)上述訓(xùn)練的學(xué)生只用了半分鐘便解出來(lái)了.由p=W/t推出p=fv，因?yàn)閜一定，f與v成反比，所以答案是5：4.這種方法可以加快學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解記憶，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和解題速度，收到事半功倍的效果.

二、探討物理習(xí)題應(yīng)變能力

數(shù)學(xué)知識(shí)水平直接影響到物理解題的準(zhǔn)確性與簡(jiǎn)捷性，因此指引物理解題中恰當(dāng)運(yùn)用數(shù)學(xué)方法，可強(qiáng)化數(shù)學(xué)物理方法的訓(xùn)練，提高解題能力的一個(gè)重要方面.要使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本物理知識(shí)的過(guò)程中逐步掌握研究物理問(wèn)題的科學(xué)方法，從而培養(yǎng)分析、解決問(wèn)題的能力.

1.一題多解，培養(yǎng)學(xué)生思維的全面性.在解題教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)與學(xué)生分析問(wèn)題描述的是什么物理現(xiàn)象，有哪幾個(gè)物理過(guò)程，遵循什么規(guī)律，該用哪些公式，有幾種解法等，把解題的目的引導(dǎo)到鞏固知識(shí)，培養(yǎng)能力方面上.

案例一個(gè)質(zhì)量為7．8kg的鐵球，體積是1.1dm3，它是空心的還是實(shí)心的.

分析已知m、v、ρ鐵.可以由任意兩個(gè)量求出一個(gè)量與第三個(gè)量相比得出結(jié)論，所以此題可有三種解法.

解法1 (運(yùn)用質(zhì)量比較)m1=ρ鐵V=7．8×103kg/m×1．1*10-3m3=8．58kg，因?yàn)閙1>m2,所以空心的.

解法2 (運(yùn)用密度比較)ρ1=m/V=7.8kg/(1.1*10-3m3)=7．1×103kg/m3，因?yàn)棣?

解法3 (運(yùn)用體積比較)V1=m/ρ鐵=7.8kg/(7.8*103kg/m3) =1．0×10-3m3，因?yàn)閂1

討論：(1)若要求求出空心部分的體積，用哪種方法最好?(2)為什么m1>m，ρ1<ρ鐵、V1ρ鐵、V1能否>V?為什么?

2．層層深入問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思維的多向性.對(duì)習(xí)題的條件進(jìn)行變化，讓問(wèn)題情境發(fā)生變化，讓學(xué)生獲得一題多練的機(jī)會(huì)，由淺入深地掌握解題的思路和方法，進(jìn)一步提高學(xué)生“同中求異”、“異中求同”的應(yīng)變能力和發(fā)散思維能力.

案例一個(gè)“110V,60W”，的燈泡正常發(fā)光時(shí)通過(guò)燈絲的電流強(qiáng)度是多大?燈的電阻是多少?引導(dǎo)學(xué)生解后(解略)，讓學(xué)生思考下列問(wèn)題：(1)當(dāng)把此燈接在220V的電路上，使它正常發(fā)光，該怎么辦?(2)當(dāng)把此燈接在55V電源上，實(shí)際功率多大?(3)當(dāng)把此燈與“110V，30W”的燈串聯(lián)在110V的電路中，誰(shuí)更亮?(4)當(dāng)把此燈與“110，30W”的燈并聯(lián)在110V的電路中，誰(shuí)更亮?(5)當(dāng)把此燈接在110V電源上，每天開(kāi)燈3小時(shí)，1個(gè)月用電多少度?(6)當(dāng)用4個(gè)“110V，60W”的燈按圖1和圖2連接時(shí)哪種方法最好?為什么?

圖1 圖2

三、教方法、給鑰匙，聞一知十

在教學(xué)中，除了教給學(xué)生比例法、公式法、乘積法、等各種解題方法以外.更主要的是對(duì)習(xí)題解法歸類(lèi)，使學(xué)生聞一知十，觸類(lèi)旁通的學(xué)習(xí)能力.

案例1 在測(cè)金屬塊的密度時(shí)要測(cè)定的物理量有____，要記錄哪些數(shù)據(jù)____.教師首先引導(dǎo)學(xué)生由ρ=m/V中得出要測(cè)質(zhì)量和體積，測(cè)質(zhì)量需天平和砝碼，測(cè)體積要用細(xì)線(xiàn)、水和量筒.然后學(xué)生解答(略).還有哪些方法測(cè)量? 把此題的方法遷移到后面如測(cè)定滑輪組、斜面的機(jī)械效率、測(cè)比熱、測(cè)電阻和電功率等的實(shí)驗(yàn).

總之，建立用數(shù)學(xué)方法解決初中物理問(wèn)題需要設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案前，教師還應(yīng)對(duì)教學(xué)大綱以及教材做一定的了解，深刻理解教學(xué)目標(biāo)，并按照教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，使得教學(xué)效果更接近教學(xué)目的，產(chǎn)生良好的效果.重視數(shù)學(xué)的應(yīng)用，解題方法的指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，學(xué)生就會(huì)理解掌握初中物理問(wèn)題的解題技巧和方法.

參考文獻(xiàn)：

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