張曉燕

摘要：當(dāng)前，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才是創(chuàng)新的第一資源，人才是企業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力，也是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心所在。近年來(lái)，北營(yíng)原料廠(chǎng)根據(jù)企業(yè)人才短缺、技能人才匱乏的現(xiàn)狀，堅(jiān)持從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，在人才培養(yǎng)上著眼，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，使員工整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能水平得到了明顯提高，初步建立起充滿(mǎn)生機(jī)與活力的體制機(jī)制，營(yíng)造了重視人才、人盡其才、人心思進(jìn)的發(fā)展環(huán)境，為企業(yè)持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的人才保障。

關(guān)鍵詞：人才隊(duì)伍建設(shè)；企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；發(fā)展環(huán)境

一、組建勞模創(chuàng)新工作室，打造教育培訓(xùn)“大講堂”

2016年4月，北營(yíng)原料廠(chǎng)組建了“尹曉銳電氣勞模創(chuàng)新工作室”，不僅為培養(yǎng)高技能專(zhuān)業(yè)人才搭建了平臺(tái)，還解決了制約生產(chǎn)的諸多疑難問(wèn)題，使得小小工作室在企業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮了大能量。一是以工作室為平臺(tái)，大力提升職工技術(shù)技能素質(zhì)。為充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨干的“傳、幫、帶”作用，工作室從培訓(xùn)人手，本著“各因其才、因人施教”的原則，結(jié)合設(shè)備特點(diǎn)及人員結(jié)構(gòu)特點(diǎn)組織開(kāi)展了專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，他們將電氣維修作業(yè)人員分為A/B/C三組分別進(jìn)行培訓(xùn)。A組人員由各班組長(zhǎng)組成，B組由各班工人骨干組成，C組由年齡稍大及部分其它分廠(chǎng)分流人員組成。通過(guò)分組培訓(xùn)和實(shí)際操作檢驗(yàn)，成效很大，員工參訓(xùn)的積極性高漲，部分員工在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)步迅速；二是以工作室為陣地，努力提升職工技術(shù)創(chuàng)新素質(zhì)。創(chuàng)新室的領(lǐng)頭人尹曉銳在實(shí)踐中將400平翻車(chē)機(jī)的電氣故障按照樹(shù)狀結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行分類(lèi)，摸索總結(jié)出了一套故障排除法，廠(chǎng)工會(huì)將其命名為“尹曉銳故障排除法”。在他的啟發(fā)下，副作業(yè)長(zhǎng)王東自行設(shè)計(jì)并制作了一套放繩器，不僅保證了員工作業(yè)安全，還減輕了放繩作業(yè)的難度，極大地降低了員工的勞動(dòng)強(qiáng)度；三是以工作室為搖籃，全力提升職工團(tuán)隊(duì)合作精神。付祥志團(tuán)隊(duì)先后完成了膠帶機(jī)機(jī)旁啟動(dòng)警報(bào)技術(shù)改造、翻車(chē)機(jī)雙聯(lián)皮帶變頻器改造、一鐵料場(chǎng)地礦圓盤(pán)給料機(jī)變頻器換型改造、雙四百堆到料機(jī)防變變頻輸出接地隔離改造等項(xiàng)目，創(chuàng)效約88萬(wàn)元，不僅節(jié)約了材料及人工費(fèi)，還推進(jìn)了安全標(biāo)準(zhǔn)化在基層的深入落實(shí)。

二、呼喚傳統(tǒng)“師帶徒”。技藝傳承強(qiáng)隊(duì)伍

一是找準(zhǔn)切入點(diǎn)，豐富“師帶徒”活動(dòng)內(nèi)涵。2016年4月，原料廠(chǎng)黨委啟動(dòng)“師帶徒”活動(dòng)，根據(jù)員工意愿自愿結(jié)成師徒對(duì)子，簽訂師徒協(xié)議。對(duì)師徒的“責(zé)、權(quán)、利”作出明確規(guī)定，制定明確的培訓(xùn)計(jì)劃和目標(biāo)，并在實(shí)際工作中按有關(guān)規(guī)定跟蹤、考核、評(píng)比。合同期滿(mǎn)后，組織考核，對(duì)全部合格的師徒按月給予獎(jiǎng)勵(lì)。

二是抓好亮點(diǎn)，充分發(fā)揮先進(jìn)的導(dǎo)向作用?！凹夹g(shù)大拿”隋玉福和徒弟劉紀(jì)光這對(duì)師徒，有他們獨(dú)特的傳承方式，隋師傅親自上手操作后，手把手交徒弟，讓徒弟劉紀(jì)光進(jìn)行演練學(xué)習(xí)，通過(guò)師傅的言傳身教，使徒弟對(duì)理論付諸實(shí)踐各環(huán)節(jié)有了更清楚的認(rèn)識(shí)，在師傅的現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教下，劉紀(jì)光處理電氣故障的能力有了很大提升，為其迅速成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。

三是把握熱點(diǎn)，優(yōu)選名師出高徒。在師傅的選拔上，將專(zhuān)業(yè)技能水平高、經(jīng)驗(yàn)豐富和充滿(mǎn)正能量作為師傅遴選標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格師傅準(zhǔn)入條件，還從廠(chǎng)技術(shù)比武狀元中又遴選了幾名師傅，結(jié)成師徒對(duì)子，通過(guò)日常監(jiān)督培訓(xùn)過(guò)程、按期組織專(zhuān)業(yè)人員驗(yàn)收考核，營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。經(jīng)過(guò)一年多實(shí)踐，全廠(chǎng)63對(duì)師徒對(duì)子除因工作變動(dòng)解散4對(duì)外，59對(duì)師徒均通過(guò)了考核驗(yàn)收。

三、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，搭建人才儲(chǔ)備梯隊(duì)

一是建立人才儲(chǔ)備，在人才培養(yǎng)上進(jìn)行有益探索。在人才培養(yǎng)上甘做人梯，把全廠(chǎng)36名大學(xué)生比喻成“寶兒”，千方百計(jì)給他們加擔(dān)子、吃小灶、搭平臺(tái)，因人施教，一人一策。堅(jiān)持定期召開(kāi)座談會(huì)，與他們面對(duì)面、零距離溝通，關(guān)心大學(xué)生的工作和生活，鼓勵(lì)他們參加廠(chǎng)大學(xué)生答辯活動(dòng)，為大學(xué)生的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

二是建立“一技多能”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)全能型技術(shù)工人。針對(duì)液壓和除塵維修人員少、技術(shù)水平薄弱的問(wèn)題，維檢作業(yè)長(zhǎng)親自查閱資料，編制培訓(xùn)教案，并親自授課，經(jīng)過(guò)手把手的教學(xué)，使員工很快掌握了液壓和除塵原理。

三是著眼于企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展對(duì)人才的需求，注重員工綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提高?；ù罅馀ε囵B(yǎng)行業(yè)的專(zhuān)家能人，以員工技能提升為重要考核指標(biāo)，以推行星級(jí)員工評(píng)比，摸索出一套有效實(shí)用的分配機(jī)制，為技術(shù)人員和普通員工打通晉升通道。

“北營(yíng)原料廠(chǎng)堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新引領(lǐng)，打造出了一個(gè)引領(lǐng)員工參與創(chuàng)新、學(xué)練技術(shù)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，進(jìn)而推進(jìn)企業(yè)的創(chuàng)新之路愈加寬廣，為企業(yè)發(fā)展提供高層次的人才保證。