【摘 要】 文章分析了網(wǎng)絡(luò)時代思想政治教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)，探求網(wǎng)絡(luò)時代思想政治教育的應(yīng)對措施：建立思想政治教育網(wǎng)站，積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地；加強教育，提高大學(xué)生的道德自律水平；完善規(guī)章制度，加強對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督和管理；加快思想政治教育工作者的隊伍建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】 思想政治教育；網(wǎng)絡(luò)；機遇；挑戰(zhàn)：應(yīng)對措施

一、網(wǎng)絡(luò)時代思想政治教育面臨的機遇

1、網(wǎng)絡(luò)充實了思想政治教育的內(nèi)容和手段

在傳統(tǒng)的學(xué)生思想政治教育工作中，教育的素材主要取決于教材、著作、報紙等，但是由于時間和精力的不足，教育內(nèi)容經(jīng)常帶有滯后性，且獲得的信息量也不足。而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)彌補了這一個缺陷，為思想政治教育理論課的教學(xué)提供了非常豐厚的教育資源，形成了一個擁有龐大信息量的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)的共享性也給思想政治教育提供了一個非常有價值的平臺。傳統(tǒng)的思想政治教育一向采取的是單向的灌輸式教育模式，教育手段單一，而且也使學(xué)生被動的去接受這種單一的教育方式，學(xué)生的主觀能動性和積極性得不到發(fā)揮。網(wǎng)絡(luò)把這種傳統(tǒng)的單向傳播方式變成了雙向傳播方式，使得學(xué)生的主體地位得到了充分的發(fā)揮。

2、網(wǎng)絡(luò)突破了思想政治教育的時空界限

傳統(tǒng)的思想政治教育主要是集中在同一個時間、同一個地點、進行著同一種內(nèi)容的教育，主要是以集體上課和個別談話等形式來進行的，但是這樣的教育方式由于受到時間和空間的限制從而把思想政治教育局限在了一個相對狹小的時空里，不管是教師還是學(xué)生接受到的教育資源都是有限的，而網(wǎng)絡(luò)的信息傳播不受時空的約束，所以網(wǎng)絡(luò)思想政治教育就攻克了時空的約束。網(wǎng)絡(luò)大大拉近了人與人的距離。 [1]學(xué)生可以在隨意時間從網(wǎng)絡(luò)上搜索到思想政治教育知識，思想政治教育者也可以在任意時間從網(wǎng)絡(luò)上獲取想要的相關(guān)教育素材以及通過網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生傳授知識和及時了解學(xué)生的思想狀況。

3、網(wǎng)絡(luò)改善了思想政治教育的針對性和時效性

在傳統(tǒng)的學(xué)生思想政治教育中，處于權(quán)威者地位的是教育者，學(xué)生總是隱藏自己內(nèi)心中最真實的想法而不敢敞開心扉的去表達，思想政治教育缺少針對性，是一種單調(diào)枯燥的模式。然而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，改善了傳統(tǒng)思想政治教育中的這一缺陷，教育者可以通過網(wǎng)絡(luò)去了解學(xué)生內(nèi)心的真實想法，使思想政治教育有了一定的針對性。在網(wǎng)絡(luò)的交流中，學(xué)生可以利用匿名的方式敞開心扉、暢所欲言的表達自己內(nèi)心的真實想法，教育者可以通過學(xué)生的這些想法進行收集、整理、分析，而收集這些信息有利于了解學(xué)生的真實想法，并有針對性地選擇對策去解決學(xué)生思想中存在的一些問題和提高學(xué)生思想政治的素質(zhì)。在傳統(tǒng)的學(xué)生思想政治教育中常常也缺乏時效性，很容易耽誤教育的最佳時機。而網(wǎng)絡(luò)信息傳播具有及時性的特征，通過網(wǎng)絡(luò)教育者能準(zhǔn)確的了解到學(xué)生的個人思想政治教育觀點的認知程度，在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中存在的問題，很快的給予學(xué)生解決問題的思路和辦法，讓思想政治教育的效果更具有時效性。

二、網(wǎng)絡(luò)時代思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

1、網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生思想政治狀況更加復(fù)雜

（1）價值觀念變得復(fù)雜化。[2]隨著網(wǎng)絡(luò)信息全球化的傳播，西方國家通過互聯(lián)網(wǎng)來滲透他們的意識形態(tài)，企圖對中國的國民進行“西化”的教育。他們在網(wǎng)絡(luò)上大肆宣傳西方的社會形態(tài)、價值觀、生活方式等，這些對大學(xué)生的思想狀況造成了極大了挑戰(zhàn)。

（2）生活方式變得復(fù)雜化。伴隨著中國人民生活水平的逐漸提高，人們的生活方式表現(xiàn)出了多元化的形式。受到此影響大學(xué)生忘記了吃苦耐勞、艱苦奮斗的中國傳統(tǒng)精神，在生活上也追求富、追求美、追求樂。

（3）互聯(lián)網(wǎng)本身變得復(fù)雜化。網(wǎng)絡(luò)中蘊藏著很多豐富的信息，但是網(wǎng)絡(luò)中的信息不能自由進行清理和刪除，所以網(wǎng)絡(luò)中既存在著積極、健康的信息，也存在著消極、腐朽的信息。

2、網(wǎng)絡(luò)對思想政治教育工作者提出了挑戰(zhàn)

（1）網(wǎng)絡(luò)給思想政治教育工作的地位提出了挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的學(xué)生思想政治教育中處于教育中心地位的是教育者，教育者可以掌握教育活動的實施、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計。[3]但是隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生心中的地位越來越高，而從傳統(tǒng)方式獲取信息的比重越來越少。思想政治教育工作者對學(xué)生的信息控制能力也變得越來越低，他們在大學(xué)生思想政治教育中的地位受到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。

（2）網(wǎng)絡(luò)給思想政治教育工作者的素質(zhì)提出了挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)里信息的涉及面廣、信息的數(shù)量也豐富，這些信息每天都在以非?？斓乃俣葌鞑ィ绻逃咧R欠缺、不能跟上網(wǎng)絡(luò)信息傳播的速度，那就無法充分利用網(wǎng)絡(luò)中的信息資源，而網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢也就無法發(fā)揮出來。因此，網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，促使思想政治教育工作者必須逐漸提高本身的知識素質(zhì)。

3、網(wǎng)絡(luò)對思想政治教育的方式和手段提出了挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)作為一個具有互動性和平等性的交流平臺，對大學(xué)生的接受方式和認知方式產(chǎn)生了影響，[4]所以傳統(tǒng)的單向灌輸式教育模式的單調(diào)枯燥的缺陷就被明顯的表現(xiàn)出現(xiàn)，就會使大學(xué)生在接受教育的過程中積極性降低及教育所取得的教育效果也降低，這種方式和手段不僅不能解決學(xué)生的思想問題，而且也不能提高學(xué)生的思想素質(zhì)，同時學(xué)生也會出現(xiàn)逆反的心理現(xiàn)象，因此在這種情況下就需要找尋一種新的方法去適應(yīng)思想政治教育的方式，而傳統(tǒng)的教育手段和方式已經(jīng)不太適應(yīng)了。

4、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生產(chǎn)生了負面效應(yīng)

（1）網(wǎng)絡(luò)的開放性特征使任何一個個人或任何一個組織都可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表信息，而西方不法分子更是對中國進行著意識形態(tài)、價值觀念、生活方式及各種文化的滲透，尤其是對中國學(xué)生的三觀在一定程度上進行了破壞，其行為與傳統(tǒng)的教育目標(biāo)發(fā)生奇異進而違背傳統(tǒng)的教育目標(biāo)，使高校思想政治教育無法達到預(yù)期的效果。

（2）網(wǎng)絡(luò)的匿名性給大學(xué)生產(chǎn)生違法和不道德行為提供了一個機會。在傳統(tǒng)社會里，因為有親人的監(jiān)督，所以學(xué)生的道德意識和道德行為都表現(xiàn)良好。然而，由于網(wǎng)絡(luò)的隱匿性，每個人都可以以匿名的方式存在于網(wǎng)絡(luò)中并以匿名的方式發(fā)布信息，沒有了親人的監(jiān)督，他們就容易跨越道德行為的界限，而不去承擔(dān)發(fā)布不良信息后帶來的后果和承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，這種方式雖然可以使人們在網(wǎng)絡(luò)中隨意的發(fā)布信息表達想法和觀點，但同時網(wǎng)絡(luò)的匿名性也使網(wǎng)絡(luò)中不道德的行為頻繁發(fā)生。

（3）網(wǎng)絡(luò)使人際交往變得間接化，容易讓大學(xué)生的人際情感走向淡化。在網(wǎng)絡(luò)里，不論年齡、地位和身份都可以與對方進行交流，這在心理上給人際交往有了一個大解放，而且對于一個成癮者來說，他們之間不用提防，無話不談，彼此間相互信任，盡情的享受網(wǎng)絡(luò)交流的樂趣。在一定程度上，這就使他們遠離了現(xiàn)實中的朋友，如果長期這樣下去，勢必會影響和改變他們的生活方式，會使人們間的交往變得越來越淡、人際情感越來越疏遠，甚至?xí)a(chǎn)生人際交往障礙。

三、網(wǎng)絡(luò)時代思想政治教育應(yīng)對的策略

1、建立思想政治教育網(wǎng)站，積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地

對于當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)信息快速發(fā)展的趨向及大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息有熱烈需要的條件下，高校盡快樹立起校園信息網(wǎng)，開拓思想政治教育的新陣地，這已經(jīng)成為了一個十分急切的問題?；ヂ?lián)網(wǎng)作為一個正在急速成長的新媒體，理當(dāng)變成展開大學(xué)生思想政治教育的新陣地。首先，建立一批具有馬克思主義態(tài)度的高校思想政治教育專業(yè)的網(wǎng)站，變被動為主動提升占據(jù)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地的主動性。其次，依據(jù)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)來建立高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地。可以建立數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)圖書館，來陶冶大學(xué)生的精神生活；興辦更多的思想政治教育軟件，可以充足的運用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點，把圖像、聲音、動畫、文字集一體于思想政治教育中，讓思想政治教育變得更加生動更加具有活力。

2、加強教育，提高大學(xué)生的道德自律水平

網(wǎng)絡(luò)信息不斷地傳播，給思想政治教育工作的展開提供了條件，學(xué)生的思想狀況可以被教師及時的掌握，思想政治教育可以更好的展開。通過校園網(wǎng)、宣傳、主題班會等形式加強對學(xué)生的正確引導(dǎo)，對學(xué)生的自律教育進行強化。許多學(xué)生有過上網(wǎng)成癮、盜取他人密碼、瀏覽不健康信息的行為，所以必須強化大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育和自律教育，盡可能的減少網(wǎng)絡(luò)上的一些不良行為，使學(xué)生認識到自己的不良行為并進行自我反省。網(wǎng)絡(luò)是一個為民服務(wù)的工具，人們在使用他帶來便利的同時，也應(yīng)該遵守網(wǎng)上的規(guī)則。

3、完善規(guī)章制度，加強對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督和管理

致使網(wǎng)絡(luò)上不良信息大量出現(xiàn)的原因之一是網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督和管理不足。因此，在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)上，必須強化對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督和管理，完善網(wǎng)絡(luò)方面的法律法規(guī)，這是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育工作一個重要的環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，應(yīng)該加強對學(xué)生法律知識的教育，讓學(xué)生認真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)法律知識及其規(guī)范自己的行為，使學(xué)生在守法的同時也要對網(wǎng)絡(luò)上的信息做出正確的選擇和判斷，有辨別是非的能力，而不至于在網(wǎng)絡(luò)中迷失了方向。其次，學(xué)校應(yīng)該加強校園信息網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督和管理，要求學(xué)生必須通過進行實名身份登記注冊后才能上網(wǎng)，對在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布不良信息違反法律規(guī)章制度的學(xué)生進行嚴(yán)格的批評和懲罰。

4、加快思想政治教育工作者的隊伍建設(shè)

在思政教育開展過程中最重要的因素之一便是思想政治教育工作者本身。思想政治教育工作者就必須熟練掌握網(wǎng)絡(luò)這門技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進行有針對性的正確指導(dǎo)，為此，我們需要一支具有豐富網(wǎng)絡(luò)知識和高素質(zhì)的思想政治教育工作者隊伍，作為高校思想政治教育工作者必須適應(yīng)時代的進步，既要操縱網(wǎng)絡(luò)的基本理論且能對網(wǎng)絡(luò)進行嫻熟操作，又要具有能把思想政治教育理論和實踐相結(jié)合的能力；既要具有較高的思想政治素質(zhì)，又要具有一定的科學(xué)技術(shù)和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)一支高素質(zhì)的思想政治教育工作者隊伍，來承擔(dān)思想政治教育工作，是網(wǎng)絡(luò)時代思想政治教育非常急切的任務(wù)。

【參考文獻】

[1] 虞鯤.網(wǎng)絡(luò)時代高校思想政治教育面臨的機遇、挑戰(zhàn)及其對策[J].思想教育研究，2004.11.

[2] 夏江敬.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及對策[J].武漢理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)報），2003.3.

[3] 馬選民、鄧富強. 網(wǎng)絡(luò)時代背景下思想政治教育的機遇與挑戰(zhàn)[J].學(xué)術(shù)論壇，2012.12.

[4] 張顯峰.網(wǎng)絡(luò)信息時代思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及對策[J].中學(xué)政治教學(xué)參考，2013.1.

【作者簡介】

賈琬朝，陜西西安人，長安大學(xué)馬克思主義學(xué)院2015 碩士研究生，研究方向：馬克思主義理論.