王洪金

摘 要：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校健康發(fā)展的基礎(chǔ)。如何提高教學(xué)質(zhì)量？應(yīng)該緊抓以下六大要素——教師隊伍建設(shè)、學(xué)校常規(guī)管理、師生主觀能動性、有效的激勵制度、家長支持、學(xué)習(xí)資源貯備。基于此，對六大要素進(jìn)行分析，希望對教學(xué)質(zhì)量的提高做出一定的有效見解。

關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量；七要素；全細(xì)節(jié)把握；全面發(fā)展

一、緊抓教師隊伍建設(shè)

1.學(xué)校應(yīng)營造良好氛圍，努力提高教師責(zé)任感、歸屬感

一是引導(dǎo)學(xué)校教師內(nèi)部輿論，重點宣傳教師職業(yè)的光輝特性，定期進(jìn)行教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)培訓(xùn)。二是堅持對學(xué)生進(jìn)行尊師重道、文明禮儀教育的同時，堅持密切聯(lián)系家長，宣傳學(xué)校辦學(xué)理念，宣傳學(xué)校教學(xué)成果，以此影響家長。

2.重點提高年輕教師業(yè)務(wù)水平

一是可在學(xué)校推行“一幫一帶”新老教師結(jié)對子活動。二是定期組織教研培訓(xùn)。三是積極推薦年輕教師參加各級各類競賽、培訓(xùn)活動。四是積極發(fā)展青年教師入黨。五是定期舉行教學(xué)競賽、課件制作、論文交流等活動。

3.以工會為平臺，積極開展豐富多彩的文化活動

開展如：教職工運動會、教職工書法大賽、教職工卡拉OK大賽等活動。以營造學(xué)校和諧氛圍，增強教職工情感，促進(jìn)學(xué)校團(tuán)結(jié)、和諧。

二、狠抓學(xué)校常規(guī)管理

1.建立適合本校的教學(xué)常規(guī)管理制度

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度按功能分有四大類：（1）教學(xué)六認(rèn)真管理制度：備課與檢查制度，上課與聽課制度，作業(yè)布置、批改與月查制度，輔導(dǎo)學(xué)生和家訪制度，考核學(xué)生和月考制度，教學(xué)反思和論文交流制度。（2）學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)制度。（3）學(xué)校教研工作和教學(xué)評議制度。（4）活動開展制度。制定制度要注意幾個方面：（1）制度內(nèi)容要全面，既要涉及教師的進(jìn)修培訓(xùn)、教學(xué)行為、教學(xué)研討、師德表現(xiàn)等方面，又要符合本校實際，讓大部分教師樂意接受；（2）所制定的制度既要保證約束性，又要保證激勵性。（3）制定的制度要便于檢查。

2.制度落實，嚴(yán)格檢查

不按照制度檢查落實，制度就沒有威懾力。所以制定的制度要落到實處，就必須嚴(yán)格檢查。檢查要找責(zé)任心強，做事踏實的人員，檢查必須嚴(yán)格、公正，要得到大多數(shù)老師認(rèn)同，要讓每一個教師的工作得到客觀、公正的衡量。有了健全合理的管理制度，有了認(rèn)真負(fù)責(zé)的檢查人員，老師們工作就會認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校工作就會井然有序。

三、增強師生主觀能動性

1.提高教師教學(xué)主觀能動性

在當(dāng)今社會世風(fēng)的影響下，教師待遇低下，得不到應(yīng)有的尊重，加上自身素養(yǎng)的原因?qū)е铝私處煿ぷ魅狈χ鲃有?。對此，我們要提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，重點增強教師責(zé)任心。要積極為教職工解決心理、生活和工作等困難，給予老師們最大的關(guān)懷，提高他們的工作熱情和積極性，讓老師們安心工作，盡心教學(xué)。

2.提高學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動性

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。我們在課堂上應(yīng)靈活運用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)活動。在課堂上要以學(xué)生為中心，積極營造民主和諧氛圍。在教學(xué)中，要善于抓住學(xué)生的閃光點，多表揚、善鼓勵，抓住一切可能增強學(xué)生的自信心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。多給學(xué)生機會、時間、空間，充分信任學(xué)生，和他們做無話不談的好朋友。

四、建立有效的激勵制度

激勵就是激發(fā)動機、鼓勵行為，最后形成動力的意思。激勵機制就是形成動力的保障制度。對于教師，激勵的制度必須要保證公正、公平，要保證客觀可行，保證可操作性。要以獎為主，懲罰為輔，特別是在懲罰時要注意，要懂得適可而止，否則會挫傷教師工作的積極性，嚴(yán)重時可能會形成較大矛盾。在教學(xué)工作上我們可根據(jù)學(xué)校實際情況，制定《教師實績考核與獎懲制度》《班主任工作考核制度》《教職工晉級評優(yōu)制度》等，以保證學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。

五、努力獲取家長支持

家長是孩子的第一任老師，家庭教育是學(xué)校教育的重要補充。學(xué)校在抓好學(xué)校教育的基礎(chǔ)上，還應(yīng)抓好家庭教育，以此來輔助學(xué)校教育。當(dāng)前，很多孩子是留守兒童，很多家庭教育屬于隔代教育，很多家長的教育理念落后，教育方法簡單。對此，我們可以舉辦家長學(xué)校，定期組織家長開展學(xué)習(xí)，教家長領(lǐng)會新的教育理念，學(xué)習(xí)新的教育方法。其次，密切家校聯(lián)系。如，在開學(xué)、期中和學(xué)期結(jié)束時，開三次家長會。向家長宣傳學(xué)校教育理念，匯報孩子學(xué)習(xí)、心理等情況。采用多種形式定期家訪，如開展家長開放日活動，開展教師進(jìn)家庭活動等。利用現(xiàn)代信息手段定期聯(lián)系家長，建立班級QQ群，建立家長微信群等，以便隨時進(jìn)行家校溝通。

六、健全學(xué)習(xí)資源貯備

隨著現(xiàn)代社會信息資訊日益發(fā)達(dá)，信息技術(shù)教學(xué)對學(xué)校的影響越來越大。學(xué)校要與時俱進(jìn)，努力搭建自己的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作平臺，如建立網(wǎng)絡(luò)功能室、建立微機室。同時，教科室要建立優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源平臺，并隨時更新優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。更新方式可以從網(wǎng)上獲取，也可以組織教師通過教研活動自己創(chuàng)作，凡是開展教研活動得到的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的都應(yīng)該及時更新到學(xué)校優(yōu)教資源平臺中。這樣教師可以從中獲取適合自己本節(jié)課的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

總之，我們要和家長、社會密切配合，形成三合力，利用一切優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和先進(jìn)管理手段，切實提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

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編輯 李燁艷