亓高超

摘 要：安全教育是目前小學(xué)教育中相對缺乏的一門教學(xué)，很多教師更注重學(xué)生專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)能力，卻忽略了安全教育的重要性。音樂課堂是小學(xué)相對來說壓力最小的學(xué)科，學(xué)生在課堂中除了學(xué)習(xí)必要的音樂知識之外，教師有時還會組織學(xué)生進行舞蹈等教學(xué)，深受小學(xué)生的喜愛，如果在音樂課堂中能夠滲透安全教育，那么就可以很好地彌補學(xué)生在這一方面的不足。主要對小學(xué)音樂教學(xué)中滲透安全教育進行探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂教學(xué)；安全教育；滲透；探討

之所以選擇在小學(xué)音樂課堂中滲透安全教育，主要是由于學(xué)生在音樂課堂中最放松，沒有壓力，所以學(xué)習(xí)效率會高很多，只要進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)就能起到很好的效果，既不會讓學(xué)生覺得過于繁重，又能讓學(xué)生意識到安全的重要性，保證學(xué)生在校內(nèi)和校外都能在正確的安全意識指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和成長。

一、小學(xué)安全教育現(xiàn)狀

雖然我們都知道安全意識的培養(yǎng)對學(xué)生的重要性，但是由于小學(xué)生在學(xué)習(xí)上的壓力不斷加大，導(dǎo)致學(xué)生和教師把越來越多的精力都放在了學(xué)習(xí)上，對于其他方面的知識都不太看重，而且現(xiàn)在的小學(xué)生不管是上學(xué)還是放學(xué)都由家長來接，所以讓大家認(rèn)為進行安全教育沒有太大的必要，學(xué)生在學(xué)校有教師保護，出了校門就進家門，有家長保護，在安全方面應(yīng)該不會有太大的隱患。其實培養(yǎng)學(xué)生的安全意識能影響學(xué)生的一生，雖然對世界充滿善意是很好的舉止，但是連魯迅先生都說過，自己“向來不憚以最壞的惡意揣測人”，就足以說明安全意識對一個人現(xiàn)在和以后的生活的作用。如果教師對學(xué)生的安全意識教育不重視，那么學(xué)生就會錯過這一最好的階段，在以后的生活中也會由于缺乏安全意識而受到很多傷害。在音樂課堂中，學(xué)生沒有太大的學(xué)習(xí)壓力，教師可以結(jié)合音樂和其他活動對學(xué)生進行相應(yīng)的安全教育，讓學(xué)生獲得這種意識，這對學(xué)生的成長會有很大的幫助。

二、小學(xué)音樂教學(xué)中滲透安全教育探討

在音樂課堂中滲透安全教育需要教師結(jié)合音樂教學(xué)來進行，這樣一方面能讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)到安全意識，另一方面也不會耽誤教師進行音樂教學(xué)。

（一）教學(xué)生安全意識方面的歌曲

為了宣傳安全，相關(guān)部門都有很多膾炙人口的兒歌和童謠來幫助學(xué)生進行記憶，比如在過馬路時該如何保證自己的安全，在遇到壞人時怎么做才能保證自己的安全，在發(fā)生自然災(zāi)害時該如何自保等等，小學(xué)生在這些方面的意識都十分薄弱，這也是為什么很多犯罪分子把目光集中在小學(xué)生身上。小學(xué)生天性好動，在過馬路時喜歡在馬路中間隨意穿行，一點都不知道這會給自己帶來多大的危險；在有壞人向小學(xué)生尋求幫助時，小學(xué)生由于沒有安全意識就容易鉆入壞人的圈套；自然災(zāi)害發(fā)生時由于沒有經(jīng)驗，力量又不夠，因此小學(xué)生往往會像無頭蒼蠅一樣，不僅無法脫離困境，還會讓救助變得更加困難。教師可以針對這些情況，教給學(xué)生一些這方面的歌曲，對于純理論的東西學(xué)生很難記住，但是如果把這些需要注意的安全方面的知識寫入歌詞中，學(xué)生通過多次歌唱就能夠很快記住，而且印象深刻，對學(xué)生的安全意識培養(yǎng)有很大的幫助。

比如可以教學(xué)生《交通安全歌》：“走路要走人行道，過路要走橫行道，紅燈停，綠燈行，來往車輛仔細瞧，車行道上不玩耍，人行護欄不跨越?！薄痘馂?zāi)自救歌》：“不玩電器不玩火，把住預(yù)防這一關(guān)?；馂?zāi)一旦已發(fā)生，不要驚恐和慌亂，千萬不要貪財物，千萬不要跳下樓。聽從指揮快速跑，乘坐電梯不安全。濃煙圍困呼吸難，要把身體貼地面，弄濕毛巾捂口鼻，離開火場去求援，快快撥打119，消防隊來保平安。如果實在逃不掉，跑到陽臺再呼救?！弊寣W(xué)生在學(xué)習(xí)音樂知識的同時對安全方面的知識有一定的了解，在生活中就會更加注意。教學(xué)生安全意識方面的歌曲能讓學(xué)生在相對輕松的氛圍中學(xué)到有用的知識，能在日常生活中更加注意保護自己的安全，把學(xué)生由于不懂安全防范可能受到的傷害降到最低，讓學(xué)生能在安全的環(huán)境下快樂地學(xué)習(xí)和成長。

（二）教學(xué)生跳一些安全方面的舞蹈

在小學(xué)音樂課堂中，教師除了教學(xué)生唱歌之外，有時還會教學(xué)生跳一些舞蹈，學(xué)生對這方面也十分感興趣，不僅能欣賞到優(yōu)美的音樂，也能讓自己動起來，參與到課堂中，讓課堂的氛圍更加和諧。教師可以教學(xué)生一些安全方面的舞蹈動作，讓學(xué)生記住，比如交警的一些基本手勢，教師把這些手勢變成小舞蹈讓學(xué)生學(xué)習(xí)，在馬路上看到交警的指揮時明白是在表示什么，能夠有效避免一些學(xué)生由于不注重路面狀況造成的傷害，也可以教學(xué)生一些有關(guān)衛(wèi)生方面的舞蹈，比如在吃飯前要洗手，組織學(xué)生有秩序地進行跳舞，然后再用餐，或者在遇到陌生人給的食物時該如何通過手勢來拒絕等等，保證學(xué)生的安全。通過舞蹈來教學(xué)生安全方面的知識，能讓學(xué)生結(jié)合歌曲進行記憶，在遇到安全問題時能形成保護自己的意識，即使忘記了一些理論教育，但是也能通過肢體動作進行下意識的反映，有利于保護學(xué)生。

總之，安全教育對于小學(xué)生來說非常重要，但是如果單純地給學(xué)生進行安全講解，學(xué)生不會感興趣。因此，在小學(xué)音樂教學(xué)中融入安全教育，會讓課堂別有風(fēng)格，學(xué)生不但對音樂知識感興趣，而且還會對安全知識印象深刻。

參考文獻：

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[2]孫莉莉.淺談音樂教學(xué)中滲透安全教肓的策略[J].科海故事博覽（科技探索），2013.

編輯 郭小琴